Cahier et progression Ecriture-graphisme CP
Voici le cahier d’écriture CP que j’ai testé pendant deux ans . Je dois dire que mes élèves ont tous progressé à leur niveau .
Merci à Lucas Bascans (graphiste) pour ces 26 lettres creuses ! Je vous présente la police Bout de gomme ! ( enfin pas tout à fait une police , mais qui sait , un jour peut être !) Lire la suite
Comme toujours, plein de bonnes idées et exactement ce qu'il me fallait. Merci, merci, merci.
Le materiel pour manipuler en numération
Voici du nouveau matériel pour manipuler en numération avec des CP , des CE1 et éventuellement des CE2 fragiles. La numération, c’est la base …et comment apprendre mieux qu’en jouant et en manipulant. Ils retiennent davantage et sont motivés par ce genre de jeux .
Avant de travailler sur mon cahier de numération ( pour les CP) ici et sur mes fiches : ici pour mes CE1, je travaille tout d’abord avec des jeux de cartes, de dés, de légos, de boutons, de glaçons … bref , tout y passe. Je fais cela depuis de nombreuses années et cela marche toujours bien. Ces ateliers leur permettent de rentrer dans la numération concrètement, pour ensuite passer à l’écrit. Lire la suite
Bonjour, merci pour ce partage qui m'aidera à y voir plus clair pour ce début d'année. Bonne rentrée =)
Voici les évaluations diagnostiques de positionnement de nos élèves de CP.
L’année dernière , j’ai fait ces évaluations avant les éval nationales et je ne le regrette pas ! Je me suis faite très vite une idée du niveau de mes élèves.
J’ai repris certains exercices proposés sur Eduscol et j’ai aussi repris beaucoup d’exercices que je propose sur le blog depuis 3 ans.
Le tout étant de ne pas les noyer sous les évaluations (On n’oublie pas qu’ils auront des évaluations nationales mi-septembre), il n’y a que 5 pages. Nous prendrons cela comme un jeu. D’ailleurs , j’évaluerai beaucoup plus en ateliers ( Coucou ma djoum ! 😉 ) que par ces fiches (qui ont tout de même l’avantage de garder une trace écrite).
Je les relie en petit cahier avec mon agrafeuse long bras.
Evaluations de positionnement CP
Page de garde en couleur Page de garde en Noir et blanc sans année
Vous trouverez sur Eduscol des propositions de positionnement à l’écrit et à l’oral , des types d’exercices et des vidéos pour les deux cycles. Voilà voilou !
Pour commander
Voici mon agrafeuse à bras long . Très pratique , je fais crée beaucoup de petits cahiers en tout genre avec elle : cahiers de dessin, d’autonomie, évaluations .
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Je vous poste aussi mes méthodes en CP :
En maths , je commence dès la première semaine avec mes 3 petits cahiers en maths Jocatop (il y en a 3 maintenant : Calcul, numération/problèmes et géométrie) et mes ateliers car ils sont très très progressifs et je pense que tous mes loulous vont s’y retrouver. J’en parle ici et vous pouvez les commander par internet sur le site Jocatop. Voici le lien de mon article pour tous les cahiers ici ou directement en passant par les super délégués Jocatop qui sont ultra sympas ! Dites moi si vous voulez que je vous mette le lien vers les délégués.
J’utiliserai aussi mes cahiers de leçons de maths . C‘est notre nouveau bébé ! : le voici sur le site Jocatop : ici et j’en parle sur Instagram ici
En lecture , nous démarrons par les alphas en commençant tout de meme Taoki. Je parle des alphas ici et de Taoki ici .
Voici mes précédentes évaluations diagnostiques CP : ici
Les évaluations diagnostiques CE1 2020 mais je vais les reprendre un peu car je les trouve un peu difficiles : ici
Les évaluations diagnostiques CE2 ( 2017) : ici
La fluence de lecture en CP et CE1
Petite définition de « La fluence de lecture » : c’est la capacité à lire rapidement, sans erreurs (et avec une intonation adaptée). C’est une compétence très importante qui permettra aux enfants de lire sans effort. pour favoriser l’accès à la compréhension.
Pour cela , il faut les entrainer dès le CP à lire des lettres , puis de syllabes , puis des mots et enfin des phrases le plus rapidement possible.
On s’entraîne d’abord sur le tbi, puis je teste avec eux sur leur carnet.
Je chronomètre donc chaque élève 2 fois minimum ( quand je le peux) dans la semaine et je note le temps qu’il a mis pour lire la fiche dans les cases du bas. Le but n’étant pas de faire mieux que le copain mais de s’améliorer soi -même.
Je commence donc petit , pour y ajouter progressivement des phrases et des textes. J’y mettrai aussi des textes de Taoki.
Je photocopie ce carnet en A5 ( en 2023 : en A6 pour les CE1) et je l’agrafe. Ils repartent avec chaque soir pour s’entrainer. Je noterai petit à petit leur score ( cases du bas à coté du sablier).
En 2023 , pour mes CE1 très très fragiles : j’ai imprimé 3 carnets en A6.
Voici les 2 carnets donc les 17 premières fiches de fluence pour les cp et ce1 très fragiles ou UPE2A.
N’hésitez pas à mettre un petit mot sur le blog , cela nous fera très plaisir. Merci d’avance pour votre message !
Carnet de fluence 1 CP et CE1 Carnet de fluence 2 CP et CE1
D’autres idées :
Mince , je vais regarder ça !
Le 24 aout 2023 : Voici les fiches de rentrée pour qu’elle se fasse en douceur :
Ces fiches pourront être données le premier jour pour que les élèves se posent un peu au fur et à mesure de la journée . Il y a des coloriages, ils peuvent lire les prénoms de leurs camarades et se sentir intégrés dans le groupe classe.
Les couleurs et l’alphabet seront vus les jours suivants. Ils peuvent servir de mémos pour les coloriages magiques par exemple .
Clic pour commander
Notre classe est une famille.
Sur ces deux jours , on peut présenter ces deux albums vraiment très interessants pour montrer aux élèves toute la bienveillance et le bonheur de faire partie d’une classe ! Je vous les conseille tous les deux !
Pour commander
Une lettre de ton maitre ou de ta maitresse
Celui-ci est vraiment chouette car il raconte la lettre que la maitresse écrit à ses élèves pour le premier jour de la rentrée.
Il est parfait pour décrire la bienveillance, la curiosité , l’intérêt que porte la maitresse envers ses élèves . Je vous le conseille aussi ! Attention , il y a une coquille sur la dernière page : Tu verra ( ajouter vous même le S à la fin du verbe)
Clic pour commander
Une lettre de ton maitre ou de ta maitresse pour le dernier jour de l’école . Et , vous pouvez aussi commander le dernier opus de la collection sur ce que dit la maitresse le dernier jour d’école : à raconter le dernier jour !
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Attention les nouvelles versions modifiables sont là !
L’écriture du première Jour « C’est la rentrée » en écriture baton ou cursive : vous la trouverez dans cet article : ici
Les prénoms : 5 types d’exercices : retrouver son prénom en cursif et en script, écrire son prénom, relier écriture cursive et scripte d’un même prénom, classer les prénoms de la classe par genre puis par l’initiale, vous les trouverez en modifiable dans cet article : ici
Les exercices de ces fiches de lecture Un énorme merci à Missalia pour l’avoir remis en forme sur ma nouvelle mise en page …elle a été très patiente avec moi ! C’était vraiment sympa de bosser comme ça !!!
Les exercices sont entièrement repris du fichier Dagobert et remis avec les illustrations BDG. J’y ai ajouté un petit jeu de mots mélés . Ces exercices sont progressifs.
Exercices de lecture Rentrée au CP
Voici un fichier coloriage sur ces illustrations.
J’y ajoute quelques consignes supplémentaires , histoire de corser un peu le tout.
L’article est ici.
Un article complet sur la lecture et les livres : Qu’est ce que la lecture ? Comment est fait mon livre ? ( Vocabulaire spécifique ) Qui a fait mon livre ( auteur, illustrateur , éditeur …) …des idées de livres , des diaporamas et des exercices sur ce thème très important à travailler en début d’année . Voici quelques livres proposés : ici
Oh mais quel travail !! Merci beaucoup pour ce partage !
Voici quelques pistes sur la lecture. Vraiment un super projet !
Que de questions … que nous nous posons … que les parents se posent , que les élèves se posent …
Bref , nous avons tenté , Djoum et moi , de concevoir un dossier (en 21 points) de début d’année sur ce thème si riche ( tellement riche que j’aimerais le compléter à l’infini ! )
Nous avons donc choisi quelques livres et albums comme points de départ à toutes nos séances .
merci beaucoup pour tout ce travail. Je cherchais une entrée par graphème et je me questionnais sur le son e…
Exercices des sons pour les CP
Voici mes fiches d’exercices sur les sons CP en suivant la progression de la méthode de lecture Taoki . L’entrée proposée est graphèmique : on commence donc par le graphème comme préconisé dans le guide orange. Ces 45 fiches sont sur le bouton vert correspondent aux 45 graphèmes travaillés avec Taoki sur les 5 périodes. (On peut les utiliser avec d’autres méthodes , bien entendu)
Les fiches de sons en bas de l’article (boutons orange) sont celles que j’utilisais il y a deux ans et elles ne suivent pas la méthode de lecture Taoki donc sont un peu plus difficiles pour certaines. Elles ont une entrée par phonème mais peuvent aussi être utilisées.
Il y a beaucoup , beaucoup d’autres types d’exercices à proposer , bien sûr , j’ai retenu ceux ci , pour moi , ce sont les exercices essentiels . Je travaille aussi les dictées de syllabes ( voir les petites fiches dans chaque dossier) et les reconnaissances de syllabes prononcées … bref , je touche un peu à tout pour que mes élèves s’y retrouvent .
Voici donc des exercices évolutifs . Les élèves n’écriront pas les syllabes dans les premiers exercices. Ils colleront des étiquettes . A partir du 3ème exercices , certains en sont capables. ( Pour les autres , je laisse les étiquettes , bien sur ! )
Une dictée de syllabes dans le cahier en fin de semaine et presque tous les jours une petite dictée sur ardoise velleda ou autre . Lire la suite
Un grand merci pour ce partage!
Les Pazapas de Vincent .
Edit du 20 février 2023 : 7 nouveaux Pazapas : thème du chateau
(Exclusivité Boutdegomme😅) Vous avez été si nombreux sur Insta et sur facebook à les demander ! Un énorme merci à vous !
Le dessin , c’est top en CP, CE1 ou CE2 ! Mais les élèves ont du mal à dessiner . Ils n’osent pas .
Je me suis dit qu’il était temps de réaliser des fiches qui me permettaient de travailler le dessin. Les élèves apprennent donc à dessiner puis rédiger une phrase ( aide sur le cadre du haut ) ou à réaliser une histoire à partir du dessin qu’il ont réalisé. Ce dernier objectif peut être mis de côté.
Et en ce1 : ils ont envie de raconter des histoires à partir des mots écrits : c’est top .
Prochaine étape : apprendre à réaliser le décor autour de l’animal .
Voici donc les 21 pas à pas d’une longue série !
Une seule chose à vous demander en retour : un petit ( ou grand) commentaire pour remercier Vincent de ce joli cadeau!
Et pourquoi pas nous dire ce que vous pensez de l’association de la production d’écrits avec le dessin pour ces fiches .
Je plastifie ces fiches pour les laisser au fond de la classe afin que mes loulous puissent les utiliser quand ils le souhaitent.
Sur le thème des animaux : le lapin, le mouton, l’ours, le renard, le cheval, la vache, la souris, la vache, le chat, le lion (2 versions) , la girafe, l’éléphant (2 versions) : les coquilles ont été corrigées.
PAZAPAS de 1 à 14
Sur le thème du chateau : le chateau , le chevalier, le paysan, la paysanne, la princesse, le roi, le dragon.
PAZAPAS de 15 à 21 Chateau
N’hésitez pas à nous donner vos idées de thématiques supplémentaires .
Merci, les histoires avec les petits dés sont vraiment une super idée!! Hâte de tester pour la chandeleur!
Jeux de Production d’écrits CP et CE1
Je remonte cet article car nous avons des nouveautés ! Beaucoup de nouveautés en CP et notamment une fiche spéciale Monsieur Madame CP ( Merci à La trousse d’Herberousse, Marine, maitresse Aurèle, Karine, Céline et maitresseFO7 et notamment un fichier en CE1 en bas due l’article pour travailler la conjugaison ! Youpi ! Merci beaucoup à Happy teacher pour cette belle contribution ! Nous allons démarrer la conjugaison par cette activité !
Voici la version CP :
Voici un petit jeu bien sympa testé avec mes CP en fin d’année sur le thème de Noël et de la galette des rois. D’autres fiches vont suivre si vous le souhaitez et avec votre aide !
Un grand merci à Maitresse une fois (son compte est ici) pour son idée et sa contribution sur la galette! Mes collègues d’ Instagram , vous êtes vraiment très inspirantes! Merci beaucoup !
Voici le principe :
Les élèves lancent le dé pour trouver le sujet de leur histoire. (Colonne 1), recopie le groupe sujet , puis relancent le dé pour la seconde colonne et recopie le groupe verbale , puis relancent une dernière fois le dé pour recopier le complément de phrase. (Complément circonstanciel) …et zioup leur histoire est créée !
Ils avaient une fiche A4 pour deux.
Mes élèves ont déjà fait une première histoire sur leur ardoise velleda pour s’entrainer , puis directement sur le cahier du jour avec une jolie illustration de leur histoire.
Voici les fiches à thèmes :
Production d'écrits La galetteProduction d'écrits NoëlProduction d'écrits Trame word
Des nouveaux jeux , c’est trop bien , on va pouvoir diversifier ! … un grand merci à La trousse d’Herberousse pour sa fiche sur le jardinage (Son compte est ici), à Marine pour ses fiches sur les crêpes et Carnaval, à Maitresse Aurèle (Son blog est ici) pour ses contributions, à Karine pour la Batterie de Théophile, à Maitressefo7 pour une autre fiche sur la galette (Son compte est ici), Valérie et à Celine pour sa fiche Monsieur/Madame… Merci , merci ! N’hésitez pas , j’ai posté la trame en word, si cela vous dit !
Jeu Anniversaire Jeu PrintempsJeu Jardinage Taoki Jeu HalloweenJeu Contes de féeProduction d'écrits Galette 2Jeu EnquèteJeu Méthode BulleJeu CarnavalJeu CrêpesJeu Batterie de Théophile Jeu Monsieur Madame Jeu Monsieur Madame 2 Valérie Jeu Piscine Valérie
Voici la version CE1 :
Plusieurs thèmes sont aussi proposés pour ce fichier de 6 jeux . Un grand merci à Happy teacher pour cette belle contribution !
Voici donc le même jeu que pour les cp , avec une variante de taille : les élèves doivent conjuguer le verbe .On pourra aussi varier en utilisant un dé de couleur en fin d’année pour travailler les différents temps. Par exemple : vert conjugue au présent ; rouge – conjugue au futur ; bleu – conjugue au passé (imparfait)
Bonjour! Merci bout de gomme pour ce travail immense !!! Tu es une référence pour moi et je sais ou…
Les mots outils Taoki
Voici les nuages de mots outils de la méthode de lecture Taoki en CP , mais ces nuages peuvent tout aussi bien servir pour une autre méthode et on peut aussi les adapter aux mots invariables en ce1 .
Je me suis inspirée il y a bine longtemps maintenant de vos idées de pop corn ou d’autres formes pour créer ce jeu de lecture avec nos illustrations .
Les élèves adorent découvrir le ou les mots outils des nouvelles pages de lecture. Je voulais donc créer des étiquettes mots pour chercher les ressemblances et faire le parallèle avec certains mots pour aider certains élèves à s’y retrouver .
D’où ce jeu : un élève est le distributeur de mots (pour ma classe , les ce1 à tour de rôle feront les gardiens des mots). Le gardien présente le mot à l’élève A. Si l’élève A réussit à lire ce mot , il le pose dans sa maison. 
Et on passe à l’élève B. (Si un élève n’y arrive pas , le gardien lit le mot et le nuage retourne dans la maison du gardien).Les mots sont aussi accrochés au mur (mots référents ) pour le travail en production d’écrits .
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Bout de gomme
Merci pour toutes ces ressources =)