phonologie CP | Bout de Gomme

CP Exercices des sons

Août 01 2023

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Exercices des sons pour les CP

Voici mes fiches d’exercices sur les sons CP en suivant la progression de la méthode de lecture Taoki . L’entrée proposée est graphèmique : on commence donc par le graphème comme préconisé dans le guide orange. Ces 45 fiches sont sur le bouton vert correspondent aux 45 graphèmes travaillés avec Taoki sur les 5 périodes. (On peut les utiliser avec d’autres méthodes , bien entendu)

Les fiches de sons en bas de l’article (boutons orange) sont celles que j’utilisais il y a deux ans et elles ne suivent pas la méthode de lecture Taoki donc sont un peu plus difficiles pour certaines. Elles ont une entrée par phonème mais peuvent aussi être utilisées.

Il y a beaucoup , beaucoup d’autres types d’exercices à proposer , bien sûr , j’ai retenu ceux ci , pour moi , ce sont les exercices essentiels . Je travaille aussi les dictées de syllabes ( voir les petites fiches dans chaque dossier) et les reconnaissances de syllabes prononcées … bref , je touche un peu à tout pour que mes élèves s’y retrouvent .

Voici donc des exercices évolutifs . Les élèves n’écriront pas les syllabes dans les premiers exercices. Ils colleront des étiquettes . A partir du 3ème exercices , certains en sont capables. ( Pour les autres , je laisse les étiquettes , bien sur ! )

Une dictée de syllabes dans le cahier en fin de semaine et presque tous les jours une petite dictée sur ardoise velleda ou autre . Lire la suite

Ateliers de sons CP et CE1

Nov 04 2018

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Les fleurs de sons pour CP et CE1

Le 04/11/2018 : Remontée : 13 nouvelles fleurs ainsi que la trame si vous avez envie d’en faire et de contribuer pour le blog ! Merci à toutes et à tous !

Voici des petits ateliers de recherche pour mes Cp et mes CE1 . Il y a plusieurs niveaux pour que tout le monde y trouve son compte.

Pour les CP : Ils ont beaucoup de mal en ce début d’année à comprendre ce qu’est un son , comment on entend le son A dans le mot, certains pensent que le son provient juste de l’attaque du mot ( Exemple dans « canard », on entend juste kkkkk mais pas aaaaaa … après avoir beaucoup beaucoup travaillé à l’oral , je travaille donc avec ces petits ateliers pour rechercher et discuter avec eux avant de commencer tout travail à l’écrit. Lire la suite

CP : Ateliers et exercice « Associer des syllabes »

Déc 15 2017

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Les ateliers « Syllabes »

Le 21/11/18 :Mise à jour : Atelier du son v

Voici des petits ateliers testés avec mes élèves de CP depuis une semaine. Je photocopie ces ateliers sur des fiches couleurs pour ne pas mélanger toutes les étiquettes et pour différencier chaque son. Nous travaillons ces ateliers une fois les ateliers « Fleurs de sons » réalisés …puis , je mélange les deux ateliers pour retravailler encore quelques fois sur la semaine .

CP : Des syllabes au mot : la syllabique

Déc 12 2017

Des syllabes au mot.

Petite nouvelle : Le son Fffffffffff !

On vient enfin de voir une consonne ! Youpii!!! Je commence donc ici mes fiches de syllabique . Elles seront associées à mes fiches de phono : ici.
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Progression phono CP

Août 13 2017

Pour commander

Voici ma progression en phonologie en rapport avec le livre » 30 phonèmes » de RETZ cité dans l’article sur mes fiches de sons : ici
Elle a été réalisée en fonction aussi des chants, des instruments de musique et des pays du monde et de l’autre méthode en phono (30 phonèmes en 30 comptines mais je ne m’en sers plus )….

Vous trouverez cette année le récapitulatif plus concentré ( sur une seule page).

Une période par page pour toujours savoir où on en est… pour la progression plus complète .

Sons Cp : Mise à jour des 30 fiches de sons

Août 12 2017

Fiches de sons CP

Pour commander

Voici la mise à jour de mes fiches de phonologie CP pour cette année 2017-2018. J’ai changé quelques robots et surtout simplifié presque toutes les grilles des fiches. J’utilise la méthode RETZ : 30 phonèmes en 30 chansons puisque je n’utilise pas de méthode de lecture. Ce qui me permet une plus grande liberté quant au choix des lectures que je propose à mes élèves. Cet ouvrage date un peu mais franchement , je n’ai encore rien trouvé de similaire …donc je continue ! Si seulement Retz le ressortait en version 2017, ça serait bien chouette !

J’utilise donc les chansons comme base de ma phonologie. C’est vraiment très très sympa, les élèves adorent et rentrent bien dans ce rituel. Les chansons sont très simples et vraiment agréables à chanter ( certaines plus que d’autres, je reconnais que certaines me plaisent moins, mais on rigole bien quand on les chante!). Les fiches à photocopier du livre me serviront en fiches d’autonomie quand je serai avec mes CE1. J’en parle tellement dans les autres articles que je vais vous laisser découvrir ou redécouvrir cette méthode . Tout est prêt à l’emploi : les fiches de sons , les affichages, les exercices sous forme de rituels et même les fiches « découvertes d’instruments ».

C’est par ici.

N’hésitez pas , si vous avez des questions … Ma progression remise à jour arrive prochainement !

Sons Cp : Fiches de sons avec 30 phonèmes en 30 chansons/RETZ

Août 12 2013

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Pour commander

Voici les 30 fiches de sons CP remises à jour pour cette année 2017-2018 en lien avec ma méthode de phono préférée pour le CP : 30 phonèmes en 30 chansons de RETZ. Vous trouverez ma nouvelle progression dans cette article : ici

Fiches sons 1 à 10 Fiches sons 11 à 20 Fiches sons 21 à 30

J’ai repris les fiches phono CP proposées par Inélie : ici , j’y ai ajouté les chansons de la méthode et les ai modifiées, simplifiées.

Il y a même des fiches pour les GS!

Il y a 2 fiches par son pour le début de l’année jusqu’à la fiche 9.On peut ainsi distinguer les différents moments des séances de phono.

Les premières fois, les élèves suivent avec le doigt la chanson …je le fais avec eux au tableau …et ils ont l’impression de savoir lire la chanson ( qu’il connaissent par cœur )et petit à petit ils lisent la chanson réellement . Les mots à dessiner leur servent d’indices pour la lecture .

Vous remarquerez que dans ces fiches , il y a de la lecture de syllabes, de mots et de phrases C’est donc complet ! J’utiliserai tout de même quelques fiches complémentaires de syllabique ( je les posterai au fur et à mesure)

Voilà comment je procède avec cette méthode :

Chanson 1 :

On l’apprend avant tout …on la chante sans arrêt ( après un exercice, avant la récré …) , vous allez l’avoir dans la tête très rapidement !!! Puis on cherche quel est le son qui revient le plus … Très difficile pour cette première séance.
On cherche à l’oral les prénoms avec le son a, puis d’autres mots , on joue avec les jeux de ma méthode : j’entends, je lis, j’écris .
Sur une grande affiche , j’écris la chanson et les élèves viennent entourer le son a dans les mots …
Je montre chaque mot en chantant et en montrant chauqe mot avec mon doigt ou la baguette magique de lecture !
Ils dessinent les 4 mots clés ( appropriation )
Ils colorient le son au crayon de couleur sur la fiche de la chanson .
ils chantent la chanson en pointant chaque mot avec le doigt .
Puis on travaille sur la fiche de la grille de mots et des syllabes.

Chanson 2 et les autres ...

Nous écoutons la chanson et cherchons en collectif le son que l’on entend le plus !
On apprend la chanson petit à petit
toutes les autres phases …

Chanson 15 et la suite

Un ou plusieurs écrivains écrivent la chanson au tableau au fur et à mesure qu’on la découvre
Toutes les autres phases….

Les fiches suivent la progression de la méthode.( sauf pour la 9 et la 8)

Cette méthode est formidable car on peut travailler beaucoup de matières :

la phono mais aussi…
la lecture,
La production d’écrits
la découverte du monde ( les pays) ,
l’éducation civique ( les différences ),
la musique ( les instruments de musique) ,
l’écoute musicale
le chant pour l’année !

A partir de la 10ème fiche, je ne donne plus qu’une seule fiche:

Voici ma progression en phono cp
J’en parle beaucoup ici.
et ici pour la partie écoute musicale
et ici pour les affiches d’instruments
Mes fiches syllabiques : ici
Mes exercices phono CP : ici

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