Catégorie J’ai testé pour vous

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Concours de Noël : les tampons de Noël de Classroom Capers
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Coup de cœur : « Un vrai Noël » et « Le presque Noël »
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Coup de cœur : L’abécédaire de Noël d’Agnès De Lestrade et Cristian Turdera
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Page de garde et matériel Scriptum aux Editions Retz
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Scriptum aux Editions Retz
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Nos 100 premiers jours « Rituels production d’écrits » Remise à jour 2016
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La tour Eiffel en Italie
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Paris : Mes P’tites questions aux Editions Milan
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Rallye lecture « Quelle histoire » : l’Histoire avec Quelle Histoire !
10
La liberté « Mes p’tites questions » aux Éditions Milan

Concours de Noël : les tampons de Noël de Classroom Capers

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Un petit concours  de Noël pour gagner des tampons Classroom Capers …

…ça vous dit , ce petit concours ? Merci à notre partenaire classroom Capers pour ce jeu concours !

Le site Classroom Capers  vous propose de nombreux tampons en français …j’en utilise depuis des années et j’adore ! On peut aussi les commander sur Amazon . Leur boutique est ici.

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Le tampon champion doré est tellement bien ! C’est mon préféré du moment ! Mais il y en a plein, plein d’autres.   Les élèves adorent avoir ces petites appréciations sur leur cahier . Il y en a de toutes sortes : des tampons de félicitation, des tampons d’encouragement …etc

Aujourd’hui, je vous propose d’en gagner 6 . Il faut donc se dépêcher car il s’agit de tampons de Noël !

Pour cela , il faut :

  • Partager sur Instagram , si vous le pouvez. ( ça me ferait bien plaisir , c’est mon premier concours ! )
  • S’inscrire sur cette page .  Je tire au sort ce mercredi à 14H00 .
  • Me dire dans votre commentaire quel est le tampon Tirobot  ( avec quelle appréciation ) ,  vous souhaiteriez  voir chez Classroom Capers … j’ai hâte de savoir !

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Je donne la réponse sur Instagram et ici . Il faudra alors me donner votre adresse pour que je vous l’envoie en urgence !

Voici le coffret « Tampons Noël » à gagner  et la photo de mes dernières corrections  ci dessous …j’adore !

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Bravo à la gagnante de notre jeu concours  : Anne du commentaire 42 ( car on enlève le premier commentaire qui est en double).

 

Coup de cœur : « Un vrai Noël » et « Le presque Noël »

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Un vrai Noël de Catherine  Metzmeyer et Hervé Le Goff

Un Presque Noël de Marie Tibi et Fabien Okto Lambert

Voici deux jolis albums ( mes deux coups de cœur de la semaine ) qui ont retenu toute mon attention la semaine dernière.

Ces deux albums sont tous mignons tous les deux , des illustrations vraiment très jolies ( voire magnifiques, n’ayons pas peur des mots !  🙂  ) ,  très colorées, très acidulées, dans des couleurs que j’adore : turquoise, jaune vert, vieux rose ,  … des personnages tellement drôles, mignons, expressifs, touchants … on y passerait des heures et des heures …

Ces deux histoires se racontent en Grande section , CP et CE1 … mes élèves auront le plaisir de les entendre puis de les lire ( c’est l’avantage du CE1 ! ). Pour une exploitation intéressante , je vous propose une mise en parallèle de ces deux albums .

Voici donc le détail de chacun d’eux :

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Un vrai Noël

J’aime beaucoup le format : 30 x 24 cm ( donc grand ! ).  Le texte est assez court et peut être lu en 20 minutes si on y explique certains mots un peu compliqués . C’est une valeur sûre ! Il vient de sortir aux éditions Elan Vert , que j’aime beaucoup  ! Les illustrations de Bruno Le Goff sont carrément magnifiques ( comme d’habitude, me direz vous ) , les yeux de ses personnages sont si expressifs !  Cette histoire sort de l’ordinaire, car on ne verra jamais de Père Noel, ni de sapin de Noël . C’est l’histoire d’un ours qui se fait mal à la patte et qui ne peut plus bouger . Les animaux de la forêt lui fabriqueront une cabane et feront la fête avec lui le soir de Noël. Ils n’auront jamais vécu une aussi belle fête de Noël . Comme quoi , ce qui compte le plus , c’est d’être ensemble et rien de plus . J’adore cette idée ! Belle leçon de vivre ensemble que ce bel album !

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Le presque Noël

Petit album tout carré  car 20 X 20 cm . Les illustrations sont vraiment très jolies , au charme vintage  des livres de notre jeunesse .Les personnages  sont très  détaillés , tous habillés de petits vêtements bien mignons  , j’adore !  Le texte est assez court et peut être , comme pour le premier,  lu par des CE1 , voire des très très bons CP.

On joue encore sur les sentiments avec ce pauvre petit ours ( décidément , les ours ont la vie dure à  Noël !  😀 ) . Ce petit ours ne pourra pas fêter Noël car il hiberne toujours avant  la date de Noël. Le père Noël passe son chemin et ne lui laisse jamais de cadeau…le pauuuuuuuvre !  Ses amis , toujours très très très très très gentils , vont tout faire pour lui faire vivre un Noël avant Noël ! …. Mais que c’est mignon ! Moi , c’est tout ce qu’il me faut en ce moment ! De la douceur , de la gentillesse et du respect de l’autre  ! Donc , j’ai adopté cette histoire  !

Mes exploitations pédagogiques de ces deux albums ( en Vrac)  :

  • Lecture offerte , puis lecture plaisir .
  • Questionnement à l’oral sur chaque album.
  • Comparaison des deux histoires sur une grande affiche :
    • Les personnages : ressemblances /différences ( les différents animaux ; l’habillement ou non )
    • Les maisons d’éditions
    • Le héro : un ours / un ourson
    • Le lieu : la forêt
    • La situation . Situations de départ différentes pour des fins similaires .
    • Les similitudes et différences sur la  fête de Noël
    • La conclusion .
  • Étudier la vie de l’ours brun ( d’ailleurs , il faut que je vous poste ma fiche documentaire sur l’ours brun )

Ma rubrique de Noël et d’autres idées d’albums, de coloriages et de bricolages : ici

Coup de cœur : L’abécédaire de Noël d’Agnès De Lestrade et Cristian Turdera

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L’abécédaire de  Noël d’Agnes De  Lestrade et Cristian Turdera aux Edtions Milan

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Mon coup de cœur « littérature de Noël pour cette année » !

Ce très joli abécédaire d’Agnès De Lestrade qui est déjà l’auteure des magnifiques « Abécédaire des super-héros » et « Abécédaire  à croquer » ! J’adore !

C’est donc un abécédaire aux jolies couleurs de Noël avec des petits personnages craquants . Une lettre  est  illustrée sur une double page .  On peut le raconter en histoire et découvrir ainsi les lettres de l’alphabet au fur et à mesure … moi , ce qui m’intéressait , c’est de savoir ce que l’auteure avait pu trouver pour certaines lettres comme : K, Z , Q …etc …Et c’est très marrant !

Les illustrations sont magnifiques , toutes rondes  . Une petite histoire à chaque lettre pour découvrir la vie du Père Noël . Il y a pas mal d’humour et d’illustrations rigolotes : un Père Noël en maillot de bain , avec une barbe verte, une lune qui boude,  une petite fille qui reçoit la liste de course du Père Noël ( à la place de sa liste de jouets )    …  les élèves vont adorer le lire en lecture plaisir , explorer et découvrir chaque illustration pleines de détails   . Le texte est facile à lire en autonomie pour des élèves de CE1 et à découvrir pour des élèves de CP très dégourdis …

l_abecedaire_de_noel_bdg_2 Je pense qu’on peut facilement trouver des exploitations :

  • Écrire le texte qui va avec l’illustration ( en cachant le texte) ,
  • dessiner l’Illustration qui irait avec un des textes ( en cachant l’illustration)  …
  • inventer des abécédaires sur Noël
  • Raconter l’histoire et faire imaginer à l’oral la lettre suivante … soit noter les idées des enfants ( dictée à l’adulte ) ou juste pour le plaisir des mots qui s’envolent . ( ou enregistrer les enfants ( moi , j’utilise mon téléphone pour les voix , puis faire l’album de la classe  )
  • enfin , vous voyez , plein , plein d’exploitations possibles…etc …

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Mon article sur Noël est ici

Page de garde et matériel Scriptum aux Editions Retz

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Page de garde et matériel Scriptum

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Je commence à utiliser cette méthode de copie et d’orthographe à partir de la période 2 . Pour celles et ceux qui veulent plus de détails , j’ai réalisé un article : ici

Voici un petit retour de ma première expérience.

Pour l’instant , mes élèves ont fait des progrès et apprécient beaucoup ces challenges. Ils font de plus en plus attention à leur façon d’écrire … et ont envie de gagner des points !

Scriptum_2016_BDGIls commencent à analyser un peu mieux la façon de s’y prendre, mais nous n’en sommes qu’au début …. à suivre ! ( Bon,  ils font tout de même des copies depuis la rentrée , et évidemment , les copies sont toujours réalisées dans une vraie séance , avec analyse des mots , de la taille des lettres …etc  .)

J’avais un peu peur que la correction ne me prenne trop de temps , mais  finalement ce n’est pas bien lourd . Donc , parfait . ( Ce que j’aime avant tout , c’est l’esprit , la démarche de cette méthode )

Je ne fais pas les séances telles qu’elles sont présentées sinon , j’y passerai trop de temps . J’écourte un peu , voire beaucoup et c’est  vraiment impeccable.

Nous n’avons donc pas réalisé de cahier Scriptum , et nous réalisons les copies dans le cahier du jour .

scriptum_2_2016_bdg

Par contre , je souhaitais qu’une trace écrite reste . J’ai donc réalisé une petite page de garde ( plutôt une image intercalaire qu’ils colleront sur un page colorée A5 ) et nous collerons les différentes traces écrites ( leçons ou conseils) dans le cahier de français dans lequel les élèves collent déjà leurs leçons de grammaire , conjugaison, vocabulaire ….etc … Ce sont  certaines des fiches de la méthode que je souhaitais simplifier . Mais il y en a plein plein d’autres dans la méthode. Ces fiches ne se substituent pas du tout à la méthode , mais la complète pour ma classe. Le plus intéressant étant la démarche , le CD et les textes ( que je ne publierai pas  , bien sûr  ) .

Voici les premières fiches liées à la méthode.

Page de garde ScriptumLes erreurs possibles Scriptum

Scriptum aux Editions Retz

Scriptum_2016_BDGScriptum aux Editions RETZ

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En voilà un bel outil ! En voilà une belle méthode ! J’aime , j’adore et je partage tout à fait les idées et principes de cet ouvrage si abouti !

En partant du constat que les élèves ne copiaient  pas toujours en apprenant à mieux  copier , les auteurs ont conçu  cette méthode pour que les maitres prennent explicitement en charge l’enseignement des stratégies qui permettent de copier vite et bien.

Je pense que vous avez du en entendre déjà parler ! Alors , je vous donne  quelques détails et surtout ce que j’en pense ! Lire la suite

Nos 100 premiers jours « Rituels production d’écrits » Remise à jour 2016

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Production d’écrits  liée à au rituel  « Chaque jour compte  » 

Tadammm, voilà la remise à jour  de mes fiches sur mon rituel en production d’écrits « Chaque jour compte » . Et un petit test (ça faisait longtemps) sur 4 nouveautés ! 🙂

J’utilise  le livre  « Mes 100 premiers jours d’école »  depuis 2 ans  pour travailler sur les cent premiers jours en production d’écrits et en maths  CE1 :  ici  et en CP : ici

Ce grand album est vraiment très très sympa ; je raconte un paragraphe par jour  ( correspondant au jour de la classe). Les élèves aiment beaucoup et s’identifient pas mal aux personnages .

Ce rituel est vraiment intéressant  pour travailler chaque jour sur une phrase . Je reconnais que c’est un peu lourd mais je le travaille pas mal en dictée à l’adulte au départ et ils adorent voir la fiche finale en fin de semaine. Je lie aussi les coloriages de chaque mois de BDG à ce rituel en page de garde  …alors,  si vous souhaitez en savoir plus ( et récuperer la mise à jour 2016 des fiches) , je vous laisse découvrir tout ça dans mon article :

Article Mes 100 premiers jours en production d'écrits

Une petite nouveauté chez Gallimard Jeunesse : les 4 livres « Mes 100 premiers jours d’école » de Mathilde Bréchet et Amandine Laprun sortent demain ! Je les ai reçus en avant première , merci beaucoup à Gallimard !

Les petites histoires sur les personnages de cet album . 4 histoires déclinées en 2 niveaux ( pour les débutants « mi CP » : « 1 étoile » et les bons lecteurs « 2 étoiles » ) . Les histoires tournent autour d’une classe de CP avec Arthur ( le narrateur) , Anissa, Thomas Axelle, … et la maîtresse qui ressemble à une indienne !

Les histoires sont faciles à lire ( textes assez courts : quelques phrases par page ) et les illustrations sont très très jolies. J’ai l’impression qu’elles sortent d’une ancienne méthode de lecture que j’aimais beaucoup : Daniel et Valérie.

J’aime beaucoup le petit calendrier en fin d’histoire, ça sent le vécu des calendriers de classe 🙂 un petit détail , mais j’aime beaucoup !  Et j’aime aussi le petit dico d’Arthur qui explique certains mots compliqués.

Je ne manquerai pas de leur raconter les histoires à la rentrée et leur laisser à disposition dans mon coin livre. D’ailleurs , un petit rallye lecture pourrait être sympa si on en avait deux de plus ! Allez, allez , Gallimard Jeunesse  ! 😀

Je me demande si je ne vais pas exploiter l’histoire « Vive la rentrée » avec mes CE1 , en lecture suivie pour la rentrée ( je changerai juste le niveau de la classe pour les textes de lecture) . Il va falloir que je fasse vite .

  • N’hésitez pas si vous avez des questions , je me ferai un plaisir de vous répondre !  🙂
  • Les autres rituels par thème en production d’écrits : ici

La tour Eiffel en Italie

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La tour Eiffel en Italie

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Voilà une nouvelle histoire de notre chère tour Eiffel ! Ce coup ci , elle voyage en Italie ! J’ai craqué ! Il vient de sortir !

Il est vraiment parfait pour nos petits , si comme moi , vous faites un tour du monde ou si vous souhaitez faire découvrir l’Italie à vos élèves. Il complétera parfaitement les fiches et le diaporama réalisés sur Rome : ici . Je n’ai pas parlé de l’Italie en détail sur mes fiches  , et du coup, ce livre me permettra d’en faire un tour plus complet mais succinct ! Parfait ! Et des histoires sur l’Italie ,  il y en a très peu !

L’histoire est comme à son habitude , simple , la lecture est aisée pour des CE1 de début, voire milieu d’année .

La tour Eiffel rencontre les monuments et villes les plus connus d’Italie avec son amie la tour de Pise : le Colisée, la fontaine de Trevi, Naples et ses pizzas,  le Vésuve, Venise et son carnaval ( et la place saint Marc) , bref , tout y est . Les illustrations de Mélanie Roubineau sont très colorées, et toujours aussi jolies et les textes de Mymi Doinet toujours aussi bien choisis .

Voilà , voilou , un bon petit livre à offrir à notre classe pour découvrir l’Italie en douceur.

Si vous souhaitez regarder un peu mes articles sur l’Italie (surtout Rome ) ; voici le lien : ici

Voici les autres livres sur la Tour Eiffel de Mymi Doinet :

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La Tour Eiffel a des ailes et la tour Eiffel se balade à Paris : La lecture suivie CP/CE1 du premier livre est ici

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La Tour à New York : la tour Eiffel se rend maintenant à New York et rencontre sa cousine la statue de la Liberté , avec qui elle va vadrouiller dans la grosse pomme ….

Des pistes pour un tour du monde : ici

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Et d’autres albums de Mymi Doinet en rallye lecture sur une petite héroïne vraiment sympa : Lou et les animaux : le rallye pour les CP et CE1 ( qui marche à fond )  est ici

Paris : Mes P’tites questions aux Editions Milan

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J’ai testé pour vous : Paris de la collection « Mes p’tites questions »

Ayant fini mon tour du monde , je reviens vers Paris demain avec notre « Emma à Paris » que vous devez tous connaitre maintenant : j’en parle ici , si vous ne connaissez pas . Cette année pas de lecture suivie de cet album , mais une lecture plaisir d’Emma à New York suivie d’une lecture plaisir d’Emma à Paris. ( Je vous rappelle , pour ceux qui me suivent, que j’avais commencé l’année par Paris avec « La tour Eiffel a des ailes » , j’en parle ici et en offrant à chacun de mes petits élèves une petite Tour Eiffel en guise de cadeau de rentrée )

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Bref, … me promenant un peu aujourd’hui , ehhh oui, on arrive enfin à souffler …. je découvre ce documentaire sur Paris . Comme vous le savez j’adore cette collection , ainsi que la collection mes P’tits docs aux Editions Milan ( pour les CP et CE1) .

J’ai donc décidé de  montrer celui ci à mes élèves avec ma webcam et de faire des ateliers lecture plaisir cette dernière semaine autour de tous les livres du monde de la classe.

Ce documentaire est vraiment très bien fait , il est tout nouveau ( Mars 2016) et comme d’habitude , 16 questions , 2 pages par réponses avec du texte ( phrases courtes et très compréhensibles pour des CE1 et CE2) , des illustrations très explicites et bien colorées comme je les aime.

Bref , un nouveau petit livre sur Paris comme je les aime !

PS : je suis bien contente de vous me replonger dans des articles autour des albums et documentaires jeunesses ! Ça faisait bien longtemps ! Yes !!!

A voir aussi : Quelques autres albums autour de Paris : ici ( en bas de l’article )  ou sur l’article sur la France : ici

Rallye lecture « Quelle histoire » : l’Histoire avec Quelle Histoire !

Rallye lecture Quelle histoire BDG 1Rallye lecture  « Quelle histoire »

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Du nouveau ! 12 nouvelles fiches et un découpage fiche par fiche du rallye lecture ! Merci à Franck pour sa première contribution ! Revenez aujourd’hui, il va y avoir une petite surprise !

Voici un grand coup de cœur pour une graaaaande collection vraiment géniale pour nos élèves , nos enfants épris d’histoire et nous-mêmes ! Passionnée moi-même par les albums et livres d’histoire pour les petits , voici une collection pour moi ! 🙂

Je ne sais pas si vous connaissez ces petits livres colorés  ? Ils me faisaient de l’œil depuis un sacré bout de temps , mais je n’avais encore pas eu le temps de m’y pencher !  Rallye lecture Quelle histoire BDG 3Voilà , c’est chose faite depuis un mois  ! Je les ai dévorés , lus dans tous les sens et beaucoup d’idées nous sont venues ! Un grand merci à la maison d’édition « Quelle Histoire »  pour l’envoi de tous ces petits ouvrages et ce partenariat ! Nous aurons quelques petites surprises à vous proposer prochainement ! Oui, oui, les fêtes de fin d’année approchent , on cherche des idées de cadeaux  et on va s’amuser un peu ! Lire la suite

La liberté « Mes p’tites questions » aux Éditions Milan

liberte BDGLa liberté « Mes p’tites questions » aux Éditions Milan

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Voici , ce qu’il nous fallait ! J’ai trouvé ! Ce documentaire aux illustrations très jolies est vraiment parfait ! Il me parait tout aussi  parfait quant au contenu.

Nous allons le lire chaque matin sur les 4 semaines à venir . Nous allons le travailler en parallèle avec une jolie affiche que mes élèves vont recevoir sur la quinzaine des droits de l’enfant ( affiche offerte par notre mairie) .

J’ai bien envie de l’utiliser chaque matin en rituel-débat pour travailler sereinement .  Nous travaillerons une question par jour.  Il y en a 16. Nous commencerons par « Ça veut dire quoi Liberté Égalité Fraternité »car nous avons travaillé dessus toute la semaine dernière . DDM: les symboles de la républiqueLes fiches sur les symboles de la république sont d’ailleurs : ici . Je vais faire un énoooooorme panneau avec mes affichages . BDG CM2 va me refaire une Marianne prochainement.

Bref , revenons à nos moutons . Ce documentaire me parait donc très  judicieux en ces périodes troubles . Le documentaire présente à chaque une double page, 1 question et des petits textes simples et faciles à lire .

Je placerai l’album sous la webcam (il faudra d’ailleurs  que je vous présente ma nouvelle webcam encore plus efficace que celle de l’an dernier ) et nous travaillerons les textes les uns après les autres , je me donne maximum 15 minutes par jour , j’enlève les autres rituels mis en place en ce moment dans la classe.

Voici quelques unes des questions :

  • Ça veut dire quoi être libre ?
  • Pourquoi  je ne peux pas faire ce que je veux ?
  • Si on est obligé, est-ce qu’on est libre?
  • Pourquoi les enfants ne sont pas libres comme les parents?
  • Est-ce que les enfants ont le droit d’être libres ? ( C’est quoi les droits de l’enfant ? )
  • Qui a inventé la liberté ?
  • Pourquoi il faut se battre pour la liberté ?
  • ça veut dire quoi Liberté Égalité Fraternité?
  • Est ce qu’on est libre dans tous les pays ?

Je ferai bien un tableau collectif avec la question du jour notée par les élèves , une phrase sortie du documentaire et choisie par les élèves et illustration réalisée par un élève…. A suivre …

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