Catégorie J’ai testé pour vous

1
Taoki : ma méthode de lecture
2
Mon matériel pour la classe
3
Le cahier de vacances numérique aux Editions Jocatop  
4
Des outils pour la continuité pédagogique avec les cahiers Bout de Gomme et Jocatop
5
Coup de coeur du samedi : Mes docs Art aux éditions Milan
6
Une histoire par jour ou 120 séances pour enseigner la compréhension aux Editions Belin
7
Je réussis en numération et en problèmes au CP aux éditions JOCATOP
8
Matériel de numération : les plaques et perles Montessori
9
Plein les bottes… Ras la hotte ! Aux éditions Milan
10
Les sorcières modèles : ajout d’un titre au rallye lecture « Sorcières »

Taoki : ma méthode de lecture

 

Taoki : ma méthode de lecture

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Voilà, je fais enfin cet article ! … depuis le temps . J’ai enfin testé une méthode de lecture de A à Z, l’an dernier, pour la première fois de ma carrière. Je la réutilise cette année. Mon choix s’est porté sur Taoki pour plusieurs raisons que je vous détaille ci-dessous.

Pourquoi utiliser une méthode de lecture si tardivement ?

  • Pour en tester une qui se veut syllabique. 
  • Je passais l’admission CAFIPEMF et je pensais bien ne pas avoir le temps de me consacrer à 100 % sur des recherches en lecture pour mes cp . (Souvenez vous , j’avais des CP/CE1 l’an dernier). je voulais une méthode clé en main, sans photocopie, avec des fichiers pour les exercices et tout et tout … 
  • Pour enfin tester une méthode de lecture de A à Z. 

Pourquoi ce choix ? : 

  • Le graphisme me plaisait beaucoup : c’est super important pour les petits. 
  • Les pages sont aérées au début et très vite compréhensibles par les élèves. 
  • Les personnages semblaient sympas et simples. 
  • Pas mal de petites histoires qui racontent la vie des personnages dans différents lieux , à différents moments. 

Les + : 

  • Méthode efficace : tous mes élèves ont su lire  très vite. On entre très vite dans la combinatoire. Les élèves qui étaient fragiles, voire en difficulté, on raccroché progressivement grâce à la systématisation des lectures de lettres , puis syllabes , puis mots , puis phrases …etc … 
  • Entrée par le graphème : on va plus vite et c’est préconisé dans le livre orange sur la lecture : « Pour enseigner la lecture et l’écriture  au CP » sur Eduscol : ici 
  • Les élèves se font très vite au fichier d’exercices. Les exercices sont toujours un peu semblables. 
  • Les élèves adorent les personnages et leurs  histoires.
  • Cela va vite au début (tiens  : je pourrais plutôt mettre ce commentaire dans les – mais lisez la suite)  :  2 sons par semaine soit 4 pages par semaine , c’est beaucoup et croyez moi , au début , on a plutôt envie de prendre son temps, mais cette préconisation de travailler 12 graphèmes sur la première période est interessante. Finalement , c’est beaucoup plus dynamique et les élèves ne restent pas longtemps sur une page.   
  • Pas de photocopies de fiches de son, d’exercices , de fiche de lecture  le soir : Tout est dans le livre et ils repartaient tous les soirs avec ! 
  • Les parents aimaient aussi beaucoup ! C’est important ! 

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J’ai donc utilisé les deux fichiers d’exercices et le livre pour chaque élève. Budget spécifique alloué par la mairie. Merci à elle ! 🙂

J’ai apprécié travailler avec le fichier 1 d’exercices mais le 2 ne me semble pas indispensable . Pour cette année, je ne prends aucun fichier , juste le livre . L’autre partie de l’année, tout en continuant la progression Taoki, je travaillerai aussi sur des albums avec des fiches exercices spécifiques. 

Les – : 

  • Les mots sont parfois vraiment désuets et les phrases parfois surprenantes et il est difficile d’expliquer tous ces mots à mes élèves. Mais voilà , nous sommes sur une méthode syllabique et en début d’année , on ne peut pas faire lire des graphèmes que les élèves n’ont pas encore vu ! Ce qui est dommage car les élèves connaissent tout de même des graphèmes. ( rappelons nous qu’ils ont une vie en dehors de l’école et qu’ils apprennent aussi beaucoup en dehors! ). D’ailleurs, les mots outils en sont la preuve ! A chaque graphème , les élèves apprennent aussi 1 ou 2 mots outils ( avec des graphèmes pas forcément appris jusqu’à present)  et ils adorent (à ma grande surprise) ! J’ai fabriqué un petit jeu sous forme de nuages sur les mots outils de Taoki, je vous le poste prochainement . En voici une photo :   

 J’en parle pas mal sur Insta si vous voulez : c’est par ici 

En résumé , je conseille cette méthode pour les enseignants débutants, ça fait une bonne base. Elle est efficace et c’est ce qui compte. Elle est très bien aussi pour des enseignants plus aguerris , bien sûr !  … mais attention, on ne peut pas tout faire : c’est très très fourni. Je n’ai, par exemple, jamais fait les pages de révision ( ni dans le livre, ni dans le fichier). Sur chaque page , il y a beaucoup d’exercices. Il faut les sélectionner en fonction de votre objectif et ne pas vouloir à tout prix faire la page entière. Il m’est arrivé de ne pas faire les dictées de syllabes, de mots du fichier d’exercices  (car réalisées dans le cahier du jour) , les derniers exercices (très compliqués) …etc … Vous êtes le maitre de votre méthode et ce n’est pas la méthode qui vous dicte tout ce que vous devez faire. Il faut faire des choix pour que les séances soient digestes , équilibrées et plaisantes pour vos élèves. D’ailleurs, je n’ai pas vraiment suivi le guide du maitre car en classe double , si on suit exactement tout ce qui est indiqué , on ne peut faire que ça. Par contre , pour des débutants, il est important de bien lire le guide du maitre, qui est vraiment important pour comprendre les tenants de cette méthode.   On peut utiliser cette méthode sans autres fiches supplémentaires (Qui à mon gout ferait beaucoup trop …). L’objet « livre de lecture » plait beaucoup aux élèves et cela est un plus pour les inviter à lire. 

N’hésitez pas si vous avez d’autres questions, je compléterai mon article au fur et à mesure. 

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Le guide pédagogique Taoki

Très intéressant , évidemment pour découvrir comment la méthode est faite et pour suivre pas à pas les séances préconisées. 

Attention , on ne peut vraiment pas tout faire. Donc choisissez judicieusement les séances pour ne pas y passer 4 heures par jour. 

 

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Le cahier d’écriture Taoki

Il existe aussi le cahier d’écriture qui m’a donné des idées l’an dernier. Surtout en début d’année.Il y a du graphisme (type GS maternelle) au début de chaque page , et ça c’est très interessant pour bien retravailler la gestuelle et la motricité fine. Les lettres sont travaillées au fur et à mesure de l’apprentissage des graphèmes. 

Il est d’un format A4 avec des exercices progressifs.  

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Les petits livres Taoki ne m’inspiraient pas trop (Je me disais : « Encore Taoki, ca ne va pas faire trop ?) , mais les élèves ont adoré se les passer tous les soirs. Ils s’attachent énormément à ces personnages. Et cela leur donne envie de découvrir toutes les aventures de Taoki !  Pour l’instant, il n’y en a pas beaucoup , mais j’aimerais bien m’en faire un rallye lecture. Je pense qu’ils adoreraient! Il y a 3 niveaux de lecture. je ne connais que le premier niveau. SI vous voulez vous associer avec moi pour le réaliser , je veux bien vous faire la trame. 

  • Cette année , je n’utiliserai pas les fichiers d’exercices mais mes propres fiches de sons : ici ( attention, je dois les recaler pour qu’elles suivent la progression Taoki car pour l’instant certaines sont trop difficiles pour nos titis en début d’année) 
  • Mes dictées CP en lien avec Taoki : ici
  • Les fleurs de sons CP : ici
  • Les mots mêlés cp :  ici
  • Les fiches exercices sons CP : ici

Mon matériel pour la classe

Metiers BdG 2014 Materiel Couleur

Mon matériel de classe .

Voici une description de mon matériel pour fabriquer mes petites cartes , pour travailler avec les rallyes lecture , ou mon système de correction , comment je transporte mes cahiers et tout mon bazar , bref …

Je vais vous énumérer ce que j’utilise pour vous donner une idée …

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Voici donc ma plastifieuse . Cela fait un an et demi qu’elle me sert et je dois dire que je n’ai eu aucun soucis . Mes plastifieuses me durent en général 2 ans . Nous sommes 2 à l’utiliser très souvent dans l’année :ici.  

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Les feuilles plastiques  ont un minimum de 125 microns pour que les cartes ou fiches soient bien raides et ne gondolent pas . C’est un minimum ( bon , allez , on peut descendre à 100 microns mais pas en dessous ). J’en achète 2 paquets de 100 par an en A4 . Et un paquet A3 tous les 3 ans ( et encore ! ):ici

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Le rangement amovible . Super pratique pour la classe flexible ou au fond de la classe .

Les petits pots s’en vont du plateau . Ce plateau tourne. Vous pouvez le mettre sur une grande table et les élèves tournent pour avoir ce qu’ils veulent.

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Les feutres magiques . Ce sont des feutres velleda qui se nettoient à l’eau . Très pratiques pour mes rallyes lecture ou mes ateliers maths ou français . Toutes mes fiches sont plastifiées. Ils me durent environ 2 an. J’en ai acheté une vingtaine . De temps en temps , il y a des promos chez Lidl . J’en parle avec un test : ici

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Les Woody . Ce sont des crayons qui se nettoient aussi à l’eau . Très pratiques ce coup ci pour mes  mes ateliers maths ou français quand l’écriture le permet car ils sont assez gros. L’avantage : ils ne sechent pas et durent des années .

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Mes petits tampons Bout de gomme ! Oui, oui, ils existent pour ceux qui ne les connaissent pas  ! Vous pouvez les commander directement sur le site de « Education enchantée » anciennement  Classroomcapers. Allez sur mon article ici, je vous en parle en long et en large ! 

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Ces anneaux de reliure . 

Ultra utilisés dans ma classe pour tous mes ateliers en français et en maths. Ils permettent de relier pour ne pas perdre les cartes.

Ces anneaux sont à la bonne taille pour nos ateliers.

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Les crochets autocollants 

Cet outil est révolutionnaire ! On colle ces crochets partout où on a envie d’y accrocher nos étiquettes . Un exemple sur mon affichage du rituel « Chaque jour  compte »  ici

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 Découpe coin de cartes  

Cet outil est vraiment très intéressant. Il permet d’arrondir vos coins de cartes plastifiées. Elles sont moins piquantes. Mes petits CP et CE1 ne repiquent plus les doigts quand ils jouent !

Ma webcam Hue pour la classe . J’en parle beaucoup :  ici

Et depuis quatre ans  , j’ai la chance de tester cette nouvelle webcamhue pro et je vous la recommande, elle est vraiment top ! Je m’en sers tous les jours ! J’en parle ici

Cliquer Pour commander sur Amazon

Voici  mon panier à roulettes qui m’a suivi depuis  quatre ans ( je reconnais qu’il fatigue un peu maintenant)  . C’est grâce à notre Inélie qui m’a montré le sien ( gris à pois ), je l’ai testé chez elle , il avait déjà un an et il était encore en très bon état . Je me suis donc offert le même ( rouge à pois  ) ici … et franchement , j’en suis très contente . Au bout de deux ans  , après des escaliers et des escaliers montés en tirant sur la manette , dans la neige , sous la pluie ..etc , il est toujours très très beau ! Le tissus est un peu abimé à l’arrière puisque je monte les escaliers tous les jours en le tirant.

Super costaud , il peut contenir vos cahiers du jour et votre rallye lecture de la période , ou vos chenilles , ou vos escargots à garder pour le WE ( si , si , je vous assure , je trimballe tout ça chaque jour ou chaque WE ! )  …etc … Un peu cher à la base , même très cher , je ne regrette pourtant pas mon achat . Allez , voici quelques photos de mon super panier à roulettes  🙂

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Le panier ouvert à droite et le panier fermé à gauche.

Bien pratique aussi la canne qui se rétracte , j’aime aussi la couleur bien punchy, même si j’aimais beaucoup celui d’Inélie ! hihihi!

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A droite : la bandoulière bien pratique pour le porter à l’épaule

Dans le panier : mon sac d’ordinateur, mes 20 cahiers Jocatop ( ici )  et les livres du maitre ; je peux encore  ajouter autant de cahiers . La bandoulière est super pratique quand je monte ou descends quelques escaliers ( sinon je tire ou je pousse le panier directement sur les marches ) .

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Mon dernier sac préféré : le cartable en cuir « Paul Marius »
Les plus : il est super beau. Il est pratique car je peux y mettre mon ordi , et une série de cahiers. Il y a pas mal de poches à l’intérieur.

Les moins : il sent fort le cuir au début . Si vous en avez envie , prenez le vite , qu’il sente un peu moins fort le jour de la rentrée. Il est un peu lourd. Le sytème de fermeture par boucle n’est pas des plus simple.

Si vous souhaitez des photos , demandez , je vous le fais.

  • Ma rubrique des idées de rangements et de déco pour ma classe : ici
  • La page sur les autres outils pour la classe : ici

Le cahier de vacances numérique aux Editions Jocatop  

Ta-dam ! J’ai le plaisir de vous présenter en avant première le lancement de notre dernier projet avec les éditions Jocatop : le cahier de vacances numérique !  

Oui, oui, un cahier de vacances numérique en mathématiques intelligent , intuitif , avec un contenu pédagogique de grande qualité puisque nous l’avons travaillé sur un an.

Une équipe de folie s’est mise à l’œuvre pour développer cette application : des développeurs, des Webdesigners, une infographiste (pour l’animation des robots) et j’en oublie ! Merci à tous pour cette collaboration incroyable et inédite pour nous !

Merci aux Editions Jocatop de nous avoir fait confiance ! Et merci à vous pour votre accueil si positif !

Mes cahiers de vacances.com est une véritable évolution du cahier de vacances classique, offrant un support de révision efficace et performant aux enfants. Fini le cahier de vacances qui finit au fond d’un placard et qui n’est pas terminé. Vous connaissez tous ,non ?  Celui-ci est calibré ( avec un algorythme )  pour se finir dans les temps, et les enfants vont adorer y revenir chaque jour !

Le but ?

Que les enfants arrivent en septembre avec un bagage de connaissances consolidées et des acquis maîtrisés, une réelle clé pour aborder leur nouvelle année avec sérénité.

Pour visualiser tous les détails et toutes les possibilités de ces cahiers de vacances numériques, autant aller voir directement sur le site Mescahiersdevacances.com. Vous pouvez y tester gratuitement 5 exercices.

Les points positifs que vous ne retrouverez pas ailleurs :

L’univers et le graphisme

  • Le design et les couleurs choisies sont tops, c’est trop beau ! J’adore vraiment !
  • Les animations de Tirobot et Robotine ! Depuis le temps ! C’est trop chouette !  
  • Les petits personnages Tirobot et Robotine.

Un contenu de qualité et un accompagnement complet

  • Le contenu est progressif ( 2 niveaux par notion)
  • À chaque fin de session, l’enfant est encouragé grâce à des petits stickers virtuels à collectionner et à coller sur leur valise. Il peut changer les couleurs de sa valise et choisir l’emplacement de chaque sticker.
  • 2 aides sont proposées pour chaque exercice si l’enfant a des difficulté à le réaliser.
  • Les exercices sont ludiques et pourtant fidèles au cahier papier en maths : ils vont à l’essentiel. L’enfant s’amuse et sait exactement ce qu’il doit faire. Les consignes sont très claires et précises.

D’ailleurs, les consignes peuvent être entendues si les enfants ne peuvent les lire (Pensons aux enfants Dys, par exemple).

  • Toutes les notions du programme sont vues : calcul, calcul mental, géométrie, grandeurs, mesure, résolution de problèmes. Pour ne pas lasser l’enfant, chaque session est une sélection des différentes notions qui évolue au fil des séances.

 

 

Le respect du rythme de l’enfant

  • Le temps d’écran est rigoureusement encadré. Le parent a la possibilité de configurer le rythme des sessions comme il le souhaite. Par défaut, le rythme est fixé à une session d’environ 30 minutes par jour à effectuer entre 8h et 19h, ce qui laisse à l’enfant le temps de profiter aussi de ses journées de vacances. Mais libre à vous de déterminer la plage horaire et la durée de la session. 

Un espace parents

  • Les parents peuvent suivre les progrès et l’évolution de leurs enfants à tout moment grâce à une page dédiée. Ils font partie intégrante du parcours de révision, leur donnant un droit de regard sur l’outil et sur le travail accompli par l’enfant.
  • L’avantage du support numérique, c’est que le parent peut avoir consulter le bilan des sessions à distance, ce qui peut-être pratique si l’enfant ou le parent est amené à se déplacer (garde alternée, vacances chez les grands-parents pour l’un, déplacement professionnel pour l’autre, etc.)
  • Une aide dédiée au parent lui permet d’être au clair avec la notion avant de pouvoir refaire l’exercice échoué avec son enfant.

Plus généralement :

  • Tous les niveaux du CP au CM2 sont vus : on travaille donc en vue du CE1 , du CE2 , du CM1 , du CM2 et de la 6ème.
  • Le prix est dégressif si vous avez 2 ou 3 ou 4 enfants, ça sera vraiment un investissement pour ces deux mois.
  • L’application a déjà été testée sur une partie pendant le confinement et que de compliments ! C’est top !
  • Pour nos collègues enseignants : n’hésitez pas à en parler aux parents qui vous demandent ce qu’ils pourraient prendre comme cahier de vacances. S’il y en a un seul à prendre , c’est bien celui ci ! Hihihihihi! Merci à vous pour votre aide à faire découvrir notre dernier bébé. 
  • Pour les parents : c’est LE cahier de vacances idéal ! 
  • Voici  à nouveau l’adresse de la présentation vidéo et la possibilité de tester 5 exercices : 

Mes cahiers de vacances com

Si vous avez des question, n’hésitez pas  , nous sommes à votre dispo ! 

Des outils pour la continuité pédagogique avec les cahiers Bout de Gomme et Jocatop

    

Comment assurer la continuité pédagogique avec les cahiers Bout de Gomme et Jocatop

Cela n’a échappé à personne … depuis les récentes mesures exceptionnelles prises par le gouvernement, nous nous retrouvons tous ou presque à la maison : enseignants, élèves , parents .

Sans être à l’école , mais avec nos élèves à faire travailler; c’est la continuité pédagogique et je trouve ça chouette , même si c’est très compliqué.  Merci aux parents avec qui on dialogue chaque jour ! Je ne vous cacherai pas que cela a été compliqué ! Mais ça y est , nous avons trouvé un moyen viable : le mail ( c’est dingue, hein!) et un plan de travail tout simple pour que chacun s’y retrouve.

Nos cahiers de maths sont aussi une aide pour tous . Beaucoup de parents me demandent comment faire. Voici une aide papier intéressante : les cahiers , testés depuis des années dans nos classes , et faciles à utiliser pour les parents comme pour les enfants.  

Pour que chacun puisse poursuivre travailler à la maison, il nous semblait donc évident de rappeler l’existence des cahiers Jocatop Bout de gomme et des autres cahiers Jocatop.

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Coup de coeur du samedi : Mes docs Art aux éditions Milan

Voici une très belle découverte et une nouveauté qui me ravit !

Une nouvelle collection sort aux éditions Milan dans le même genre que mes P’tits Docs et cela ne parle que d’art et d’artistes. Il en existe pour l’instant 4 et j’ai bien sûr craqué pour ces 4  livres !

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Les pages sont plastifiées et ça , c’est trop bien pour la pérennité du livre dans la classe. Mes élèves vont se jeter dessus dès lundi , je vous assure !

Nous travaillons sur notre carnet d’artistes  ( ici) depuis deux semaines et les élèves commencent à être sensibilisés ! Nous avons aussi rencontré un artiste (street art) la semaine dernière et je dois dire que ça les a  vraiment impressionnés !

J’utiliserai donc ces 4 livres pendant mes séances de présentation des différents artistes : Van Gogh, Picasso, Monet, Renoir, Mondrian, Vasarely …etc …

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Il y a pour l’instant 2 livres  sur  Pablo Picasso  et Vincent Van Gogh et  deux livres sur les courants : « L’Art abstrait »  regroupant Kandinsky, Picasso, Braque, Kupka, Delaunay, Malevitch, Mondrian, Calder, Vasarely, Klee, Pollock… et « Les impressionnistes » regroupant Monet,Renoir, Sisley, Pissaro, Cezanne, Degas ..etc …

De quoi faire pas mal de séances en arts visuels , laisser les élèves lire à volonté ces pages simplifiées et prendre des renseignements sur les artistes.

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Le texte est simple et facile d’accès pour des CE1 ( et à lire pour les plus petits) en prenant quelques anecdotes. Les élèves adorent quand on leur raconte des anedoctes sur la vie des artistes.

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On y trouve donc les vrais tableaux des artistes (un enfant explique d’ailleurs chaque tableau avec des petites phrases bien choisies. Will pour Van Gogh, Jeanne pour les impressionnistes; Anna pour l’Art Abstrait et Diego pour Pablo Picasso  )  mais aussi des textes simples et des illustrations relatant la vie des artistes.

On espère, bien sur, de nouveaux livres pour bientôt !

N’hésitez pas à commenter , c’est un peu désert par ici , alors que je sais que vous êtes nombreux à lire les articles …

A découvrir : 

Les vidéos :

  • C’est qui Picasso sur « 1 jour: 1 question » : ici
  • C’est qui Gauguin sur « 1 jour: 1 question »: ici
  • C’est qui Rodin sur « 1 jour: 1 question » : ici
  • C’est qui Andy Warhol sur « 1 jour: 1 question »: ici

Une histoire par jour ou 120 séances pour enseigner la compréhension aux Editions Belin

Une histoire par jour 

Voici une petite pépite que je souhaiterai vous faire découvrir.

Il s’agit d’une bonne  méthode journalière  pour travailler la compréhension orale  de textes lus en développant les compétences langagières des élèves.

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Cet ouvrage (guide du maitre + cahiers d’exercices) est destiné au niveau CP , mais tant une classe double CP-CE1, je l’utiliserai en collectif avec les deux niveaux .

Les textes sont simples à la base (sans être trop bébé) , et se complexifient un peu au fur et à mesure.

La description de l’ouvrage :

  • 523 pages en couleur très agréable à lire et c’est important car on va passer toute l’année dessus!
  • 2 parties de 15 semaines chacune :
    • Découverte, explicitation et entraînement des différentes stratégies de compréhension
    • Entrainement et verbalisation
  • Chaque partie est composée de 8 étapes  ciblant une stratégie d’apprentissage de la compréhension.

Ce que j’aime :

La manière dont les séances sont constituées :

  • un préambule est fait aux élèves (présentation de l’histoire, création d’un horizon d’attente et présentation de l’objet d’apprentissage pour une explicitation claire et nette : l’élève sait ce qu’il va faire et apprendre)
  • une première lecture de l’histoire est commentée, c’est à dire qu’elle est interrompue à chaque fois que cela est nécessaire ( tout est bien détaillé au fur et à mesure dans le guide du maitre, ‘est vraiment ce que j’aime) pour que les élèves comprennent bien l’histoire et qu’ils se familiarisent avec  la  stratégie de comprehension travaillée sur cette séance.
  • Une question de comprehension globale est posée aux élèves à la suite de cette lecture
  • L’enseignant.e  explicite les stratégie pour comprendre un texte.
  • Les élèves apprennent petit à petit à effectuer un résumé de l’histoire.

Avec ce guide du maitre ( contenant les histoires à raconter) , vous trouverez aussi des cahiers de comprehension rédigés à la manière d’un rallye lecture : plusieurs questions de comprehension et un résumé à la fin de chaque fiche . ( Il est conseillé d’ailleurs de faire raconter l’histoire aux parents le soir et de faire  lire le résumé au parents)

Pour bien me repérer au fur et à mesure de ma séance , je stabyloterai les consignes et petites notes à donner aux élèves.

Ce que j’aime moins : 

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  • Les questionnaires sous forme de cahiers (cahier 1 et cagier 2) ne sont pas vraiment donnés : 4,90 chaque livret ( 2 livrets pour couvrir l’année entière). J’aurais vraiment préféré travailler ces questionnaires avec un fichier photocopiable pour travailler certaines histoires à l’écrit. J’utiliserai donc les cahiers de temps en temps ( peut être à l’oral pour les cp et à l’écrit pour mes 8 CE1)  , mais surtout , je vais essayer de suivre ce livre du maitre  pour mon temps de langage et compréhension oral. Cela me simplifiera grandement la tache et me permettra des temps collectifs avec mon cp-ce1.
  • 543 pages , c’est lourd : il faudra donc s’imprégner des séances de la semaine une seule  fois le week end car je ne pourrais trimballer ce bouquin tous les jours chez moi.

Voilà , voilou ! Vous trouverez des vidéos dans mes stories ( soit en ce moment , soit dans mes stories à la une) sur mon compte Instagram : ici 

J’ai d’autres pépites à vous faire découvrir … à suivre !

 

Je réussis en numération et en problèmes au CP aux éditions JOCATOP

Je réussis en numération et en problèmes au CP

Oyé, oyé , voici notre petit dernier ! Le cahier de numération et de problèmes édité aux éditions Jocatop.

Testé cette année avec mes élèves et par d’autres  maitresses de CP, voici un cahier d’entraînement en numération. Il est top si vous avez décidé de passer une année à manipuler dans tous les sens !

Le cahier est un format A5 , donc à la taille des petits cahiers. Très pratique pour les élèves (moins de place dans le cartable ou dans celui de la maitresse pour corriger)

Il contient 68 pages, bicolore (  turquoise/noir/blanc). Nos petits robots sont toujours là pour accompagner les élèves , tout au long de cette année de CP. Il y a des thèmes divers : les contes, la musique, les animaux , l’espace, les courses, les voyages …etc … Les élèves adorent !

Il est très progressif et travaille la numération et les problèmes petit à petit.

Pour la numération :

Les nombres de 0 à 99 sont travaillés par famille : De  0 à 9 ,  de 10 à 20 , de 20 à 30 …etc …

Cela vous laisse le temps de manipuler , travailler avec des jeux ( il y en a plein sur le blog) et avec du matériel : cubes, cartes, jetons, perles , perles de Montessori … bref , il y a de quoi faire ! J’ai réalisé pas mal de photos de nos manipulations tout au long de l’année sur instagram…. si vous avez envie d’y jeter un coup d’oeil. Il suffit de taper : #numerationboutdegomme sur Instagram et vous y verrez toutes les photos de manipulation….

Toutes les représentations de la dizaine  y sont pour ne pas enfermer un élève dans une seule méthode : les cartes de 10, les barres de cubes, les barres , les jetons …etc …

L’esprit se veut aussi ludique (coloriages magiques, points à relier, coloriages divers) pour ne pas lasser l’élève qui aime volontiers prendre le cahier pour y travailler.

Pour les problèmes :

Vous trouverez des pages d’exercices à chaque fin de travail sur une famille de nombre. Vous trouverez donc 15 fiches problèmes pour les initier à la résolution , une fois les manipulations réalisées avec du materiel.

On trouve deux types de problèmes (sauf  les premieres pages sur l’observation des  illustrations)  :

  • les problèmes de type additif : on cherche la somme de deux ( ou trois) collections.
  • les problèmes de type soustractif : on cherche le reste d’une collection.

N’hésitez pas à me poser des questions , je les ajouterai à cet article . J’essaye aussi de vous poster des photos supplémentaires …

  • Si vous souhaitez voir le cahier en vidéo , vous pouvez le voir sur mes story à la une sur instagram : ici  … dites moi si vous souhaitez le voir sous un autre format , j’essaye de faire ça ce week end.
  • Si vous souhaitez le voir sur le site Jocatop ; il est ici.
  • Vous pouvez aussi passer par le représentant Jocatop de votre secteur pour qu’il vous le montre.
  • Les autres cahiers pour les CP : calcul  : ici et géométrie : ici
  • Les cahiers de résolution de problèmes pour le CE1 : ici

Matériel de numération : les plaques et perles Montessori

Matériel de numération : les plaques et les perles Montessori

J’ai déjà beaucoup de matériel de numération , mais cette découverte m’intéresse beaucoup. Voici une nouvelle idée de manipulation. Car ne l’oublions pas : pour que le nombre se construise , l’élève doit beaucoup manipuler et utiliser du matériel très varié. Je travaille donc déjà avec des jetons, des boutons, des allumettes, des cubes , des cartes de 10 , de 1 …etc … mais ce matériel me semble vraiment très bien … Voici donc mes derniers achats de cette année 2017 : du matériel de numération Montessori pour mes  cp et mes CE1 pour qui la construction du nombre n’est pas encore bien comprise.

Voici donc 2 types de matériel qui sont très complémentaires à mon avis : les plaques de bois et les perles.

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Les plaques de bois sont vraiment parfaites pour travailler la dizaine et les unités, pour travailler  la décomposition du nombre  . Les unités ( petits carrés de 1 à 9) se glissent au dessus des nombres de 10 à 90 . Dans le lot de plaques , il y a 4 planches : 2 planches de 10 pour travailler les nombres de 10 à 19 dans tous les sens et deux planches de 20 à 90  pour travailler les nombres de 21 à 99. Le lien pour commander sur Amazon est sur la photo de gauche.

Pour commander


Les perles
  J’ai donc acheté  ces perles reliées par un fil métallique. Il y a des colliers de 1 , de 2, de 3, de 4 …etc … Les élèves associent donc le bon nombre de perles au nombre de la planche ou trouvent le nombre (placent les bonnes plaques) en fonction du nombre de perles présentes. Mais il y a d’autres activités possibles. Je vais d’ailleurs fabriquer des plaques des nombres en lettres pour compléter cet excellent outil. Ainsi que des plaques avec l’écriture  décomposée des nombres . Par exemple   10 + 10 + 10 + 1

Pour commander

J’ai pris le coffret de perles pour travailler en atelier de 4 élèves et  pris aussi des lots de 10 perles car il n’y en a pas dans le coffret … Le coffret en bois est vraiment très joli. La qualité est moyenne mais vu le prix, il ne faut pas en demander trop. Vraiment bon investissement pour 16 euros au total ( pour les perles ) et 16 euros pour les plaques.

Pour commander

Les carrés de bois Montessori  sont vraiment super aussi pour travailler la dizaine et les unités. Le matériel est petit et il permet de travailler les représentation des nombres différemment . Son prix et de 7 euros ! il faut se dépêcher !

  • Mon article récapitulatif sur le matériel en maths pour les cp et ce1 : ici
  • Les rituels Calculs CP : ici
  • les ateliers en maths ici
  • les cahiers de maths  Jocatop que j’utilise : ici

Plein les bottes… Ras la hotte ! Aux éditions Milan

Pour commander

Belle découverte de ce mois de novembre : Plein les bottes, Ras la hotte de Céline Claire et Bruno Salamone aux Editions Milan.

Voici un album super, génial , très drôle à lire dès le 1 er décembre !

Franchement , je suis dans le thème des sorcières pendant encore 2 semaines et pas vraiment envie de me mettre trop vite sur le thème de Noël …mais voilà que je tombe sur la couverture de cet album dans ma librairie préférée  et… et curieuse que je suis , j’ouvre …et …et … je découvre un album plein d’humour , un album tellement vrai sur le fond mais complètement fantastique … bref , bref,  un petit bijou …

L’histoire : 

Le père Noël  a décidé de ne plus faire sa tournée de Noël car les enfants sont bien trop gâtés ! Ils veulent ci , ils veulent ça , ils en veulent beaucoup trop  et personne ne pense à lui ! Le père Noel se souvient alors de toutes ses mésaventures (plus drôles les unes que les autres) lors de ces précédentes tournées …: Il a eu la varicelle et il n’a pas trouvé de remplaçant ( Les remplaçants,  qui n’étaient pas moins que les 3 ours et Boucle d’or étaient eux  aussi malades ) ; il a lavé ses habits et le vent les a emportés …il s’est donc habillé avec les vêtements d’un de nos personnages de contes …je ne vous dis pas qui … je laisse un peu de suspens …hi!hi!hi! … mais moi , j’ai adoré !

Bref…les illustrations sont très très drôles ! J’adore ! Et les textes sont vraiment parfaits  pour nos élèves de cycle 2 , ni trop courts , ni trop longs  ! Je vous le recommande à 100 % ! Les élèves de CE1 pourront le lire en autonomie. Pour les élèves de CP , ça sera peut être un peu compliqué mais une lecture offerte sera vraiment ultra sympa !

On peut questionner les élèves sur leur commande de Noël . Que pensent -ils des listes de Noël ? … Que pourrait-on faire pour ce pauvre Père Noël ? ..etc … Trouver des listes de Noël sans matériel, sans jouet …faire une lettre au Père Noel pour le remercier et non pas pour lui demander des jouets … etc , etc ….

En tout cas , il est à ajouter sur notre rallye lecture  Noël de toute urgence et à raconter absolument à nos titis dès le mois de décembre !

Ma rubrique de Noël : ici

Les sorcières modèles : ajout d’un titre au rallye lecture « Sorcières »

Les sorcières modèles de Sylvie De Mathuisieulx et Gérald Guerlais .

Pour commander

Je profite de mes vacances  pour vous faire profiter de mes trouvailles et de mon travail de la période 1 déjà terminée .

Voici une petite histoire  que j’aime beaucoup « Les sorcières modèles ». Je viens de la découvrir  et elle va étoffer ma collection ! De la nouveauté ! Yeeeees ! Il est tout chaud et tout juste sorti des presses ( ou presque ! ) et ohhhhh grande joie , un petit mail tellement sympathique de Sylvie De  Mathuisieulx ( l’auteure de cette histoire et de la série  « Maitresse Foldingue » que j’adore tellement ( voir dans mon rallye lecture rentrée) … une beau papotage par mail avec Sylvie s’en est suivi … C’était trop sympa ! ( Et je vous entends derrière votre écran …ah oui ? Je suis bavarde ? On ne se moque pas !  hihihi! et  pas du tout, nan, nan  …. en tout cas pas plus bavarde que Sylvie qui concocte à mes petits doudous de CP/CE1 une petite surprise pour la rentrée ! J’ai trop hâte de la découvrir !

Voici l’histoire : Des petites sorcières se creusent la cervelle pour trouver une idée monstrueuse pour Halloween : elles se déguisent en petites filles modèles  .  Evidemment leurs  voisins , famille et amis sont complètement horrifiés par tant d’horreur  ! Hi!hi!hi! Les illustrations de Gérarld Guerlais sont adorables et pleine de vie ! ça bouge , ça pulse ! J’adore ! On est également vraiment dans le thème d’Halloween grâce au vocabulaire ( ben oui, en même temps , c’est un peu normal …mais on va pouvoir s’en servir pour travailler justement le lexique autour des sorcières ). On va aussi pouvoir travailler sur les descriptions de personnages et l’utilisation des adjectifs grâce à des textes choisis dans ce livre   : Il y a vraiment de quoi faire ! 

et Attention, comme je ne suis pas bavarde : #tartinesurmalife . Je commence  : Je ne sais pas pour vous , mais j’ai eu besoin de repos, en dehors du boulot , une envie de rangement et de me changer les idées tant la première période a été épuisante, usante mais tellement riche et positive …enfin bref , il m’a fallu cette première semaine de vacances pour me ressourcer et penser à autre chose que le boulot.

Je n’ai donc répondu à aucun mail , ni messages ( ou presque)  , veuillez m’en excuser, mais il me fallait bien cela ! J’ai pourtant  tellement de choses à vous montrer et à publier … ceux qui me suivent sur Instagram : ici   en connaissent déjà des morceaux ( porte-mots, alphabet, alphas, bataille de dés …etc )  ! Hi!hi! ça arrive , c’est promis !  … bon , c’était mon moment #jemeplainsmaisçafaitdubien !

Et comme j’avais envie que vous lisiez jusqu’en bas , voici enfin la fiche questions que j’utiliserai pour cet album et que je vais ajouter à mon rallye sorcière : ici

Fiche question Les sorcières modèles

Ma rubrique sur les sorcières est ici 

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