Catégorie Découverte du monde

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Sciences : Les escargots-observations
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Les symboles de la république
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Découverte du monde: les saisons
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Leçons QLM Le temps : les jours, les mois, les saisons
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Les règles de vie de la classe
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Découverte du monde: le 11 novembre 1918
7
Clou : On est tous différents aux éditions Auzou
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Dure rentrée pour Achille : la différence
9
Le grand livre des super pouvoirs
10
Tu es comme tu es ou le secret de la communication bienveillante

Sciences : Les escargots-observations

Sciences : Les escargots-observations

Voici un travail sur l’escargot.

Je remonte ce post : c’est le moment !

J’ai, depuis maintenant plusieurs années ,  des escargots en classe .

Nous réalisons une observation fine de ces petits animaux…. démarche type »main à la pâte »….vous trouverez dans cette article : ici,  ma démarche.

Voici donc le démarrage de mes séances :

  • Les fiches d’observation ( je me sers de la première fiche sur 3 séances : observation de l’élève avec des escargots sur la table , retour et observation plus fine avec la maîtresse avec un escargot et avec des documents (livres que je vous recommande vivement !)
    • La morphologie de l’escargot:
          • Séance 1: observation des escargots et dessin (sur les pots transparents : plus pratique pour être bien vus)( Fiche 1 case gauche)

Sciences : Les escargots-observations

          • Séance 2:observation des escargot en collectif avec la maîtresse, recherche dans les deux livres du vocabulaire scientifique .
          • Séance 3: le schéma ( étiquettes) en collectif
          • Séance 4: le schéma de l’escargot avec le bon vocabulaire ( Fiche 1 case droite)
          • Séance 5: Le résumé de la morphologie de l’escargot ( dictée à l’adulte): Fiche 1 « résumé »
    • L’alimentation de l’escargot : pour l’instant les élèves amènent de la nourriture et je place les escargots sous des pots en plastique transparents une journée et une nuit pour qu’ils mangent ou pas  l’aliment apporté …photos cet après-midi de cette expérience.
Sciences : Les escargots-observations Sciences : Les escargots-observations Sciences : Les escargots-observations
          • Nous écrivons au fur et à mesure sur une affiche s’ils ont mangé ou pas les aliments .
          • Une fois l’expérience terminée , nous remplirons la fiche sur l’alimentation des escargots.
          • Ce week-end , un de mes escargots s’est échappé, la belle vie , quoi !!!!
    • Il y aura aussi : le déplacement de l’escargot et la reproduction de l’escargot.

Sciences : Les escargots-observations

Voici  les fiches d’observation

L'observation des escargots

Je vous poste, à titre d’indication , le résumé trouvé pour cette séquence ainsi que le schéma guidé d’un de mes élèves.

Si un élève est absent , je lui donne cette fiche.

  • Le schéma en collectif,
        • chaque élève accroche une étiquette et la flèche…très important pour dessiner sur les fiches d’observation.( Une fois la séance 1 d’observation des animaux faite ainsi que leur dessin de l’escargot : fiche 1, case de gauche)

voici donc l’affichage du schéma

Sciences : Les escargots-observations

L'affichage du schéma de l'escargot

Si vous souhaitez travailler la fiche documentaire en lecture : vous la trouverez : ici avec ces exercices.

Je travaillerai dessus quand j’aurai fini le travail sur l’escargot.

Les escargots - fiche documentaire - CE1 Les escargots - fiche documentaire - CE1

Voici maintenant la fiche sur la reproduction des escargots . Mes élèves ont observé l’accouplement de ces chères petites bestioles, la ponte et l’évolution des oeufs sous tous les angles …c’est vraiment super !!!! Petit à petit nous dessinons les différentes étapes de cette reproduction jusqu’à ce que nous aillons des petits …ils devraient arriver cette semaine ! Youpiiiiiii !

Sciences : Les escargots-observationsNotre petit bac à ponte est transparent et ces charmantes petites bêtes pondent tout près des bords …il y a plusieurs pontes et nous voyons donc l’évolution de chacune d’elles …

La conclusion pourrait -être ( je la construis avec mes élèves) :

Sciences : Les escargots-observationsLes escargot s’accouplent puis creusent un trou dans la terre humide et y pondent des petits oeufs blancs par un petit trou situé à côté de la bouche. Au bout de …jours, des petits escargots sortent de la terre.Ils sont très petits et leurs coquille est transparente et toute fine.

La reproduction des escargots

Sciences : Les escargots-observationsVoici maintenant des photos de mon terrarium et quelques conseils :

Le terrarium est très bas …bien plus pratique finalement que les terrariums de poissons.

Cette année , je teste ce système de plateau et je dois dire que les élèves ne rechignent pas à nettoyer car c’est toujours assez propre , ça ne  sent rien.

Sciences : Les escargots-observationsLes élèves pulvérisent tous les matins de l’eau dans le terrarium et dans la terre. Ils enlèvent les aliments qui ne sont pas mangés et en donnent des nouveaux.

Ils changent l’eau et s’ils remarquent qu’un escargot à une coquille fragile ou cassée, ils mettent du lait en poudre dans une autre soucoupe .

Ils gèrent tout cela en autonomie.

Je ferai la même chose avec les phasmes et d’autres petites bêtes : les coccinelles  et les chenilles : ici

Cette année , j’utilise le guide pédagogique MDI en sciences . Très complet ( un peu trop peut être) , il y a des fiches phocopiables et un guide du maitre du CP au CE2 (lien Amazon)  : ici

Ma rubrique sur les sciences et les élevages est ici

Les symboles de la république

DDM: les symboles de la république

DDM: les symboles de la république

Les symboles de la république

Des fiches cycles 2 et 3 pour bien cerner cette notion .

Un grand merci à Vanelo pour sa collaboration sur les fiches cycle 2 . Illustrations BDG CM2.

On peut aborder  cette notion lors du 11 novembre (emmener les enfants voir le monuments aux morts si possible, voir les drapeaux, Marianne, la devise. On a tout sous la main, c’est donc très facile de parler des Symboles de la République.)

…. ou pour cette année si particulière la première semaine de rentrée.

De retour en classe ( habituellement), on leur fait écouter la Marseillaise. Merci à Mazouzou pour ce retour de ce qu’elle fait en classe.

Pour  le cycle 2 , voici mes documents ( je vais en poster demain pour les CP)

Les symboles de la république

Découverte du monde: le 11 novembre 1918

  • Les illustrations  couleur pour un usage collectif  : DDM: les symboles de la république

Illustrations Les symboles de la république

  • Les  coloriages.

J’y ajoute à chaque fois une petite définition  et un adjectif pour que ça ne soit pas trop simple (je n’aime pas les coloriages)

DDM: les symboles de la république

Coloriages Les symboles de la république

  • La fiche « Hymne national  » La Marseillaise : ici

A découvrir : 

  • La rubrique « Éducation civique  » est ici
  • Les fiches sur le « 11 novembre » : ici

Des  vidéos :

  • « Ça veut dire quoi : liberté , égalité , fraternité » : ici
  • Sur Lumni , un dossier complet de vidéos sur les symboles de la républiques : ici

Pour le Cycle 3 « Les symboles de la république »

Voici l’Exploitation d’une vidéo qui n’est plus en ligne sur youtube.  :

 » Les quatre principaux symboles trouvant leurs origines dans l’Histoire, ces symboles sont avant tout des signes de ralliement et d’identification pour l’ensemble des Français. Petit résumé en moins de 3 minutes  »

Comprenant :

  • 2 Fiches à trous pour l’élève
  • Les Fiches à projeter
  • Les fiches avec réponses pour l’enseignant.

Les symboles de la République C3

Découverte du monde: les saisons

Découverte du monde: les saisons

Voici mes fiches sur les saisons.

Dans ce dossier , vous trouverez :

  • les affichages collectifs sur les saisons à partir des  arbres ( ce qui nous permet de parler du temps qu’il fait, des végétaux et des animaux au fil des saisons)
  • Découverte du monde: les saisons Les affichages collectifs des vêtements pour la seconde séance ( on travaille donc le temps qu’il fait : soleil, neige, froid, chaud, pluie …. en été, en automne …..)

 

Découverte du monde: les saisons

  • Les étiquettes des mois : associer les mois aux saisons.

Découverte du monde: les saisons

  • Les fiches  sur les saisons.

    Découverte du monde: les saisons

  • Voici l’affichage collectif sur mon tableau blanc …je donne une étiquette ou affiche à chaque élève et ils doivent ensemble reconstituer le cycle des saisons et y associer les bons mois. ( La photo est un peu sombre ). Je pense faire des petites fiches A5 récapitulatives de toutes ces notions … à suivre …

Les illustrations sont toutes de BDG CM2 … merci !!!!!

Voici donc le dossier complet :

Affichage saisons

Les arbres de la cour au fil des saisons

Voici la dernière fiche du dossier:L’observation d’un arbre de la cour au fil des saisons.

Nous avons tout d’abord l’automne ( ça rend vraiment bien) , puis dans 2 mois l’hiver ….etc.

J’ajouterai une petite photo miniature de l’arbre en dessous de chaque dessin.

Merci à Boite à bidules pour son excellente idée!

L'arbre dans la cour au fil des saisons

Excellents livres à découvrir: magnifiques par leurs illustrations et par leurs contenus informatifs, je vous  les recommande  :

 

Et d’autres références vraiment très chouettes …

  • Les leçons sur les jours, les semaines, les mois et les saisons : ici
  •  Diaporama sur l’automne : ici
  • Diaporama sur l’hiver : ici
  • La rubrique sur l’automneici
  • La rubrique sur l’hiver : ici
  • Les calendriers : ici
  • Les poésies du printemps : ici
  • Les poésies sur les autres saisons : ici
  • La production d’écrits sur le printemps : ici

Leçons QLM Le temps : les jours, les mois, les saisons

Le temps qui passe : leçons

  • Les jours de la semaine
  • Les mois
  • Le nombre de jours dans un mois .
  • Les saisons

Leçon les jours de la semaine et les mois

Exercice et leçon sur les jours de la semaine

Leçon sur les saisons

  • Les affiches sur les saisons : arbres , vêtements et étiquettes des mois et saisons : ici
  • Ma rubrique « DDM temps  » ici
  • Coloriages sur les mois : ici
  • Affichages collectifs sur les mois qui passent : ici
  • Les calendriers boutdegomme pour les élèves et la classe : ici
  • Le train des jours : ici

Les règles de vie de la classe

Les regles de la classe BDG 2015Les règles de vie de la classe .

Pour bien commencer l’année , rien de tel qu’un travail important sur les règles de la classe.

Pour commander

Pour cela , je m’appuie sur l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » . J’ai fait tout un travail sur cet album , une grande affiche collective …etc … j’en parle ici

Une fois cet album raconté ( le meilleur pour moi )  , je donnerai cette année ma fiche « Leçon  » , ainsi que la fiche « exercice » puis , je donnerai aussi la fiche « Exercices  » de l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » pour amorcer en profondeur mon travail en Instruction Civique et Morale ( ICM :lien du nouveau programme en bas de l’article ).

Lire la suite

Découverte du monde: le 11 novembre 1918

Découverte du monde: le 11 novembre 1918

Edit du 26 octobre  2022 . Remontée de cet article avec les documents pour les cp ! 

Voici des docs pour le cycle 2  et le cycle 3 ( en bas ! )  , affichages pour TBI avec des photos de l’époque , c’est vraiment géant !!! … et des  fiches élèves sur le 11 novembre .

Voici les fiches récapitulatives des 2 séances sur le 11 novembre….Les mots à compléter dans les trous:  « armistice »  et  « fin » ou « arrêt » .

Petite frise toute simple du temps …les élèves qui sauront précisément les dates de naissance de leurs parents, pourront les écrire et faire un trait sur la frise. Les années  de naissance des parents et grand-parents sont données à titre indicatifs.

Exercices 11 novembre 1918

Exercices CP 11 novembre 1918

Découverte du monde: le 11 novembre 1918

Et voici les coloriages de ces deux affiches. ( A signaler aux élèves : Poilu = viril, courageux.)

Diaporama et coloriages 11 novembre 1918

Nouveaux coloriage et affichage de poilu 2020 :

Coloriage du poilu Affichage du poilu

poesies 11 novembre 2015 BDG

Des poésies sur cette grande guerre , pour compléter le texte , lancer des débats …etc …

Article poésies guerre 14 18

Voici quelques livres sur la première guerre mondiale :

Pour commander

La première guerre Mondiale « Mes p’tits docs » : Vraiment le livre documentaire qu’il nous faut , à nous enseignant du cycle 2 . Il est impeccable tant par son texte clair et simple que par ses illustrations très bien faites .

Soldats dans la grande guerre  : Très beau livre documentaire illustré. Vous y trouverez une mine d’informations vraiment intéressante. J’en parle en détails  dans cet article : ici.

Pour commander

La première guerre mondiale : Nathan :Un documentaire fait d’illustrations en couleur. j’aime beaucoup les illustrations et les questions proposées . Certaines ne sont pas destinées à nos élèves de cycle 2 , mais beaucoup peuvent coller avec des élèves de 7 ans .  On parle du démarrage de cette grande guerre , du départ des soldats , de la vie dans les tranchées (illustration sur une grande page ) , des soldats blessés , de ceux qui ne sont pas sur le front , des nouvelles armes , des grands personnages de la guerre …j’aime aussi les 3 cartes très bien faites . Un album à montrer aux élèves , à détailler pour certaines illustrations , à visualiser sur le TBI avec une webcam …etc … les petits textes sont très courts ; bref , j’aime beaucoup …

Pour commander

Première guerre mondiale :Aux éditions Quelle Histoire . Qui ne connait pas cette superbe collection.  Les illustrations sont vraiment chouettes et les textes sont très intéressants.  En dix tableaux illustrés de manière ludique, on invite les enfants à découvrir les poilus, les as et la Grosse Bertha. Un petit plus : en téléchargeant l’application, les enfants peuvent écouter l’histoire tout en feuilletant le livre. Ce qui permet aux élèves fragiles de suivre l’histoire sans être trop embarrassés par des mots trop compliqués.

Pour commander

La première guerre mondiale : Mes grands docs :Photos et illustrations très bien faites . Les explications sont parfaites pour des élèves de cycle 3 ( à partir du CE2 ) Vous pouvez feuilleter l’ouvrage ici

Les docs ( diaporamas et fiches pour élève ) sur la première guerre mondiale au cycle 3: ici
Et d’autres ouvrages très bien faits sur la première guerre (je vous les détaillerai prochainement )

Pour commander

Lulu et la grande guerre. Je vous le conseille , même pour des cycles 2 ( à raconter en collectif ) Très bel album qui montre bien la difficulté de la vie dans les tranchées pour les poilus. On y découvre aussi  l’inquiétude des familles des soldats . Bref … une belle histoire triste mais réaliste.

Pour commander

La véritable histoire de Marcel …La guerre est finie, mais Marcel, parti combattre l’armée allemande, n’est toujours pas rentré du front. Sa petite sœur Gabrielle ne veut pas croire à sa mort. Elle se lance à la recherche du jeune soldat…( Cf : rallye histoire du cycle 3 : ici )

youtubeEt un lien vers Youtube pour un « C’est pas sorcier  » sur la première guerre mondiale : ici ….plus pour le cycle 3

Vous trouverez aussi un Rallye lecture Cycle 3 autour de la guerre 14-18 : ici

Clou : On est tous différents aux éditions Auzou

Clou : On est tous différents ! 

Pour commander

Voici un album vraiment superbe pour travailler en EMC sur la différence , la tolérance, l’amitié , et la confiance en soi . 

Il est vient de sortir aux Editions Auzou . Coeur de Pirate en est l’auteure et Jess Pauwels  en est l’illustratrice . 

J’ai tout de suite craqué pour cet album qui me parle tellement ! Les illustrations sont très jolies. Bref , un coup de coeur . 

J’aimerais montrer grâce à cet album  que les élèves doivent faire un effort pour connaitre les autres , que la critique blesse et que tout le monde peut subir ces experiences malheureuses . 

D’ailleurs , je suis toujours très attentive aux relations que peuvent avoir mes élèves dans la cour de récré. 

L’histoire : 

Clou est un jeune chien de berger heureux,   habitué à courir les près et les moutons. Un jour,  ses parents le mettent à l’école des chiens . Et cela ne se passe pas du tout comme attendu ! Les autres chiots ne sont pas sympathiques du tout. Clou se sent rejeté et pas du tout à sa place….

Le petit plus de cette histoire : un QR CODE pour entendre l’histoire racontée par Coeur de Pirate ! J’adore sa voix et la manière de raconter. 

Nous faisons le quart d’heure « Chut, je lis » chaque jour . Donc , une fois cette histoire racontée , nous ne manquerons pas de l’écouter pour un petit moment calme en collectif. 

Voici ma façon de procéder :

  • Raconter l’histoire
  • Questionner les élèves sans le questionnaire  ( laisser parler les élèves) puis grâce à mon questionnaire .
  • Remplir en collectif le questionnaire puis en individuel ou un élève peut taper les réponses en ateliers et photocopier la fiche pour tous les élèves .

Je souhaiterai garder une trace de chaque débat , de chaque résumé que les élèves rangeront dans le porte-vues de Questionner le monde , dans la partie « EMC »

Clou , on est tous différents

Je travaillerai donc d’autres albums tout au long de l’année pour travailler sur la différence et un rallye lecture « Différence » est prévu . Pour trouver tous les albums utilisés  ( ainsi que les fiches attenantes ) , il suffit de cliquer sur la rubrique Éducation civique : ici

Dure rentrée pour Achille : la différence

Le_respect_des_autres_Dure_rentree_pour_Achille_ALa différence et accepter la différence.

Pour commander

Je cherchais un titre pour commencer mon thème de l’année : la différence ( fil rouge sur l’année ) et je l’ai trouvé ! Il est aussi en format poche . ( mais il n’est pas récent ). C’est « Dure rentrée pour Achille » .

Il allie le thème de la rentrée et le thème du respect de la différence . Il rentre bien dans les nouveaux programmes d’ICM sur le respect des autres et « Accepter les différences » .

L'histoire Achille ( si mignon et si attendrissant ) arrive dans sa nouvelle école . Il est trop gros , trop effrayant pour les petits élèves qui ne l’acceptent pas. Achille se retrouve seul pour goûter , pour jouer , pour lire  , pour rentrer de l’école … Lire la suite

Le grand livre des super pouvoirs

 

Le grand livre des super pouvoirs

Pour commander

Voici un coup de coeur découvert il y a peu . Il est parfait pour travailler l’estime de soi , la bienveillance et  la tolérance. 

Une bonne nouvelle , il est à nouveau en stock le 13 septembre ! 

Parfait donc pour mon projet en EMC sur la différence avec des albums : ici on a tous un super pouvoir . 

Il s’agit de 18 portraits d’enfants tous plus merveilleux les uns que les autres comme peuvent l’être nos élèves. Chaque enfant ayant un super pouvoir :  

Marc est d’un optimisme à toute épreuve;  le super pouvoir d’Adrien , c’est la créativité; Nora ne manque jamais de courage, Pablo a le génie de la danse ( et ça c’est top pour tous les petits garçons qui adorent la danse) , Karim lit tous les livres qu’il peut trouver, Lucie fait rigoler tout le monde, Claudia est très agile …

Cet album nous révèle que chaque enfant/personne a son super pouvoir, que ce soit un trait de caractère ou une compétence particulière. Etre doué en mathématiques est un super pouvoir comme peut l’être la créativité, ou la persévérance ou la mémoire ou même l’organisation ou encore la curiosité. On est tous doué pour quelque chose ! 

Cet album est écrit par Susanna Isern et illustré par Rocio Bonilla. J’adore cette maison d’Edition  : « Le père fouettard » que je viens de découvrir. Leurs albums sont  si jolis ! Et leurs présentations animées est vraiment superbe! Merci à eux pour cette originalité ! J’adore ! 

Voici le lien vers la présentation Youtube de cet album: 

Comment vous parler des illustrations ? Elles sont magnifiques, poétiques; tendre, drôles et toutes très bienveillantes. Elles fourmillent de petits détails. Moi je les dévore ! 

A chaque double page, un enfant et son super pouvoir. A gauche, chaque texte est assez long pour le travailler en une séance pour les cp et sur plusieurs pages pour les CE1 et CE2. Détailler chaque super pouvoir me semble important pour que les enfants mettent un nom sur la compétence  de chaque personnage.  On pourra questionner les enfants pour qu’ils nous disent s’ils sont, s’ils pensent être comme le personnage ou pas . 

Les enfants vont vite avoir envie de chercher leur propre super pouvoir . D’ailleurs à la fin de l’album , on nous propose un questionnaire pour trouver notre super pouvoir . 

J’ai réalisé des affichages que j’imprimerai en A5 pour chaque élève et  j’écrirai ou ils recopieront leur super pouvoir . Cette affichage sera accrochée dans la classe très  vite. 

Cartes des super pouvoirs

  • Les affichages de Bienvenue  super héros : ici 
  • Mon projet en EMC autour des albums : Ici

 

Tu es comme tu es ou le secret de la communication bienveillante


Tu es comme tu es ou le secret de la communication bienveillante

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Je vous détaille un coup de coeur pour cet album d’olivier Clerc et Gaia Bordicchia aux Editions Père Castor.

 Voici une titre vraiment approprié, pour commencer dès la rentrée sur le thème de la bienveillance, du respect et de l’écoute envers l’autre.

L'histoire Pompon est un petit lapin qui est très fier quand la souris lui dit qu’il est très grand mais ne comprend pas pourquoi le cheval lui dit qu’il est petit. Ses parents vont lui expliquer comment être à l’écoute des autres pour mieux comprendre pourquoi les autres communiquent d’une manière trop agressive ou bien au contraire très empathique. Le papa lui confie donc un beau secret : « Quand quelqu’un te dit quelque chose sur toi, il te révèle toujours quelque chose sur lui-même en même temps. »

Cet album est très joli : ses illustrations sont douces , les couleurs sont si harmonieuses …bref , je suis conquise . Ce petit Pompon est si mignon ! Il se pose évidemment les (bonnes) questions que se posent tous nos élèves à cet age . 

L’histoire est longue , et peut donc être racontée en deux ou trois fois avec des CP .

  • Première partie : avant la rencontre avec le renard
  • Seconde partie : Avec le renard et le blaireau
  • Troisième partie : Avec la belette 

En une seule fois avec des CE1. 

Nos élèves vont vraiment bien s’identifier à ce lapereau qui réagit spontanément sans vraiment réfléchir à ce qu’il entend.

  • Nous pourrons travailler l’écoute de l’autre.
  • Pourquoi ne doit-on pas réagir spontanément quand quelqu’un nous dit des mots blessants.
  • Pourquoi doit-on essayer de comprendre l’autre ?
  • Pourquoi ne pas s’emporter dès qu’un enfant nous dit des mots déplaisants ? …etc … 
  • Pourquoi ne pas discuter et essayer de tirer au clair les différends.  

Je travaille le message clair avec mes élèves , cet album va bien m’y aider ! 

Voici ma façon de procéder :

  • Raconter l’histoire
  • Questionner les élèves sans le questionnaire  (laisser parler les élèves) puis grâce à mon questionnaire .
  • Remplir en collectif le questionnaire puis en individuel ou un élève peut taper les réponses en ateliers et photocopier la fiche pour tous les élèves .
Je souhaiterai garder une trace de chaque débat , de chaque résumé que les élèves rangeront dans le porte-vues de découverte du monde , dans la partie « Education civique » ou si je n’ai pas de porte-vues , j’agraferai ces fiches chaque trimestre. 

Voiic le PDF et la trame , si vous préférez écrire vous même d’autres questions. Si vous souhaitez qu’on les partage sur le blog , vous pouvez me les envoyer . 

Tu es comme tu esTu es comme tu es

Pour commander

Un autre livre très intéressant ( merci à Inélie pour la découverte)  dans lequel, je piocherai au fil de mes lectures : « C’est quoi : Vivre ensemble »

Au chapitre : Es-tu obligé de respecter les autres?  page 32, 33, 34 et 35  , les questions sont bien tournées et permettent de retravailler sur la notion; cela permet aussi d’engager des débats autour du respect. 

 

Je travaillerai donc d’autres albums tout au long de l’année pour travailler sur la différence et un rallye lecture « Différence » est prévu . Pour trouver tous les albums que je vais utiliser ( ainsi que les fiches attenantes ) , il suffit de cliquer sur la rubrique Éducation civique : ici

 

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