Catégorie Multi niveaux

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SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE
2
C’est la rentrée : écriture CP et CE1
3
Lulu et la Grande Guerre : Lecture suivie
4
Fiche artiste : La grande vague d’Hokusai 
5
Mon carnet d’artistes 
6
Cycle 3 : Enseignement Moral et civique : les élections
7
Anglais Jeu de Questions Reponses
8
Autonomie Cycle 3
9
CE1 : La seconde guerre mondiale
10
Frise Chronologique aux Editions Retz

SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE

Nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir la nouvelle pépite des studios Aardman, les spécialistes britanniques de l’animation en pâte à modeler, créateurs de Wallace et Gromit :SHAUN LE MOUTON : LA FERME CONTRE-ATTAQUE (au cinéma à partir du 16 octobre).

Drôle et poétique, ce film muet (!) est accessible dès la classe de CP mais permet des activités riches et intéressantes jusqu’au CM2. Zérodeconduite lui a consacré un dossier pédagogique et propose aux classes de participer à un grand concours.

 
Dossier pédagogique

DOSSIER PÉDAGOGIQUE
(PDF, 24 pages)

  • Présentation du film : Les studios Aardman, l’animation en volume, l’hommage à la science-fiction, le sens du burlesque…
  • Cadre pédagogique
  • Fiches d’activités pour la classe : Avant le film, les émotions, les déchets et le tri sélectif, le système solaire, produire un plan, un film qui fait rire…
  • > Télécharger le dossier

 

CONCOURS POUR LES CLASSES

Zérodeconduite organise un concours pour les classes (du CP au CM2) sur le thème « J’ai rencontré un·e extraterrestre ».

  • La consigne : produire un texte (entre 100 et 500 mots) et un dessin (format A4) pour raconter sa rencontre avec un extra-terrestre.
  • Les lots : une invitation au cinéma pour la classe gagnante, des kits de pâte à modeler « Shaun le mouton », des tatoos et des affiches du film pour les classes finalistes…
  • Le calendrier : participation possible jusqu’à fin décembre 2019

Pour en savoir plus c’est ici !

 

ORGANISER UNE SÉANCE SCOLAIRE

Vous aimeriez emmener vos élèves voir ce film au cinéma ? Vous pouvez demander l’organisation d’une séance dans la salle de votre choix, à partir du 16 octobre et sans limite de durée, en remplissant un formulaire de demande sur notre site.

C’est la rentrée : écriture CP et CE1

Ecriture CP et CE1 « C’est la rentrée » 

Remontée de cet article car deux nouveaux dessins sont proposés par BDG CM2. 

Vous trouverez donc maintenant 4 fiches/ 2 versions.

Version 1 : 

Voici donc deux fiches différentes que je vais donner à mes petits CP en écriture scripte majuscule ( ou écriture Lettre Baton)  et à mes CE1 en cursive. Ils recopieront sur une ligne . Je n’impose  pas encore le seyes pour la première heure à travailler avec des crayons de papier (CP) ou stylos billes (CE1).

Je vais observer la tenue du crayon pendant ce travail , observer le graphisme pour les CP et l’écriture  pour les CE1.

Je viens de découvrir cette police cursive  « Belle allure » qui me plait beaucoup , elle est gratuite et elle provient du site « Jean Boyault »   . Je la  testerai un peu sur mes fiches. Je n’en suis qu’au début de mon test. Vous me direz ce que vous en pensez aussi ?

Voici donc les fiches d’écriture pour le premier jour d’école .

Fiches CP et CE1 Ecriture C'est la rentrée

Voici la version 2

Fiches CP et CE1 Ecriture C'est la rentrée
Et voici la version en noir et blanc pour que les élèves colorient le dessin :

C'est la rentrée Noir et Blanc

  • Vous trouverez aussi ma rubrique écriture CP-CE1 : ici
  • Les fiches de lecture CP « Rentrée » : ici

Lulu et la Grande Guerre : Lecture suivie

Lulu et la Grande Guerre : Lecture suivie (CE2 / CM2)

Après le Rallye Lecture, je me suis décidé à travailler « Lulu et la Grande Guerre » de Fabian Grégoire, en classe à la rentrée. Ce sera une façon d’évoquer la guerre de 14, sans la traiter tout de suite en histoire (je préfère continuer ma chronologie et l’aborder plus tard dans l’année).

Pour commander

Je vais acheter une série de 30 livres dans l’édition « Les Lutins de l’école des loisirs » (un format poche)  avec l’autre CM2 de l’école. Les autres années je pourrai éventuellement travailler cette lecture, en complément de la leçon d’histoire.

C’est un livre plutôt facile pour des CM2. Il est possible de le travailler dès le CE2 avec de bons lecteurs.

Je propose une série de 11 questionnaires comprenant 5 questions chacun.

Vous pouvez les projeter afin que les élèves copient les questions dans le cahier ou utiliser les petites fiches à découper pour gagner du temps de rédaction.

J’ai ajouté une affiche de la mobilisation générale et une Une de journal de 1914 pour illustrer certains passages et pouvoir les regarder de plus près avec la classe.

Lulu et la Grande Guerre : Lecture Suivie

Le Rallye 14-18

Retrouvez l’ensemble de nos dossiers sur le thème de la 1ère Guerre mondiale :

La 1ère Guerre Mondiale

Fiche artiste : La grande vague d’Hokusai 

La grande vague d’Hokusai 

Voici la fiche artiste d’Hokusai. Nous avons travaillé sur cette oeuvre et cet artiste hier. Les élèves ont détaillé la Grande Vague avec beaucoup de précisions ( guidés de temps en temps). Nous avons aussi regardé des photos du Mont Fuji (symbole du Japon) car Hokusai les représente sur beaucoup de ses estampes. (36 vues du Mont Fuji)

Je vous poste aussi les petites vignettes  à coller sur le cahier d’artistes : ici.

Hokusai La grande vague Hokusai Vignettes

Petite animation en papiers découpés sur Youtube : ici

Les autres fiche artistes : ici

Mon carnet d’artistes 

Mon carnet d’artistes 

Voici une idée qui germe dans ma tête depuis le mois de juin.

Un cahier d’artistes à utiliser en rituels avec ma classe de CP-CE1.

Comment le confectionner :

Il vous suffit de 5 feuilles A4 en 80 grammes + la page de garde . Je les plie en deux et j’en fais un cahier. J’agrafe toutes ces feuilles au centre avec une agrafeuse à grand bras.

Un exemple sur Picasso : on regarde en vitesse 3 tableaux de Pablo Picasso (que je projette sur le tbi); je parle en vitesse du cubisme. Je projette le tableau « homme et femme » qui est au musée des beaux arts de Nancy . Ils iront une fois au moins voir ce tableau dans leur scolarité : alors autant qu’ils en aient déjà des souvenirs . Deux élèves viennent mimer le tableau et c’est parti pour le dessin . (Je leur donne un petit timbre du tableau (une vignette)  à croquer, qu’ils collent en haut de la page blanche à droite  Plus tard dans la matinée , ils prennent la fiche de l’artiste et la colle à côté de leur dessin …

Les tableaux seront présents en classe jusqu’au prochain artiste ( soit en affiche papier , soit sur le TBI)

Petit à petit dans la semaine , je leur donne d’autres petits détails ou coloriages ou un tableau ou une petite bd , à plier , à coller , à triturer , des petites images … et à placer chez Picasso .

Je leur propose aussi un album ou un documentaire sur L’artiste, et si on a 5 minutes à perdre , je leur montre une vidéo (YouTube ou autre ) sur l’artiste .

À force , les croquis sont de plus en plus détaillés , ils parlent , s’expriment autour des œuvres , des artistes et commencent à avoir des préférences .

Ce temps me permet aussi de travailler une leçon avec l’autre groupe ( cp ou ce1) .

Je pense réaliser ce rituel deux fois dans la semaine , au gré de mes envies et de leurs envies .

Il y a plein plein de fiches artistes sur le blog : ici  , je pense en faire de nouvelles et si vous savez envie de vous joindre à mon petit projet , je vous poste ma trame sur cet article.

Vous trouverez donc ici :

  • la trame des fiches artistes
  • les fiches PDF des vignettes à coller à droite ( au dessus du dessin des élèves)
  • la page de garde du carnet.

Page de garde Carnet d'artistes

Trame modifiable fiche artiste
Les vignettes : 

Arcimboldo Vignettes Hokusai Vignettes Keith Haring Vignettes Leonard de Vinci La Joconde Vignettes Mondrian Vignettes Monet Vignettes Nicki de Saint Phalle Vignettes Picasso Vignettes Stephen Matt Vignettes Van Gogh Vignettes Velasquez Vignettes Vermeer Vignettes

Cycle 3 : Enseignement Moral et civique : les élections

Voici Les fiches pour les cycle 3 en Enseignement Moral et civique sur les élections .

Nouveau dessin plus « Bout de Gomme ». Nouvelles fiches plus simples et plus claires. Nous espérons que cette nouvelle présentation vous aidera à préparer vos élections de délégués.

Et oui, les élections de délégués approchent chez nous car les isoloirs arrivent prochainement pour les élections de parents d’élèves.  Voici l’occasion de travailler sur les élections . carte d'electeurs

Photo carte d'electeursNous avons confectionné ( surtout BDG CM2 hi!hi!hi! ) des cartes électeurs ( j’adore la Marianne BDG ) sur du bristol. Chaque élève aura la sienne …ben oui, hein !

Voici donc les fiches sur le déroulement des élections , le fonctionnement d’un bureau de vote et le vocabulaire des élections. Les illustrations sont de BDG CM2 pour Bout de gomme .

Le déroulement et le vocabulaire des élections

BDG remet à neuf ses articles . Nous postons dans un autre article les nouvelles fiches sur les différentes élections et suffrages , ainsi que les 3 pouvoirs …à suivre !

  • La rubrique cycle 3 ( en cours de rénovation) sur l’EMC est ici
  • La rubrique cycle 2 sur l’EMC est ici .
  • Les fiches Élection cycle 2 : ici
  • Une campagne electorale avec des affiches et du matériel de vote : ici

Anglais Jeu de Questions Reponses

Une petite remontée du jeu de cartes, pour travailler mes questions et réponses en anglais.

Voici la nouvelle édition du jeu des questions réponses, remise en forme et corrigée (avec l’aide d’Adèle et de Sofy) . Vous y trouverez également de nouvelles fiches inédites.

En vue  du test de validation du niveau A1, voici un jeu de affiches à plastifier et à utiliser en affichage ou en support de jeu « question réponse » pour réactiver les acquis ou pointer les lacunes éventuelles.

Pour des affichages, on peut agrandir certaines cartes en fonction des notions abordées (voir ICI pour les explications sur les agrandissements).

Le fichier est découpé en 3 parties en haute qualité et en intégral en basse qualité :

Partie 1
Partie 2 (corrigée)
Partie 3
 
intégrale basse définition (corrigée)
Nouvelles fiches : 
 

Autonomie Cycle 3

Autonomie Cycle 3 : les mots mêlés 

 

A lireJe réitère une fois encore le message d’hier , mais vraiment vous avez été super ! Merci merci ! Cela nous a fait beaucoup de bien ! Continuez à être aussi nombreux sur les commentaires et nous , on poste encore plus!

Comment nous remercier pour ces ateliers d’autonomie : c’est tout simple , il suffit de nous écrire un petit message en bas de  cet article (même si vous avez déjà posté un petit message sur instagram ou sur facebook ou sur tweeter , c’est vraiment différent) . C’est un  échange assez sympa , non ? On passe des heures à faire les documents et à rédiger les articles.  Sinon, comment voulez-vous que les blogueurs continuent à poster sans retour de votre part; cela décourage et on ne poste plus  …je  pense qu’on vaut plus que ça , non ?  Un petit message contre des ateliers … Je compte sur vous ! Merci !

Ça nous manquait un peu ! Des fiches d’autonomie pour les grands de cycle 3. Voici pour commencer, une série de fiches de mots mêlés sur des thèmes divers comme l’Histoire ou la Littérature. Chaque fiche est proposée en deux versions, deux niveaux de difficulté.

Mots mêlés MythologieMots mêlés Les MisérablesMots mêlés 1er EmpireMots mêlés Louis XIVMots mêlés Moyen-Age

CE1 : La seconde guerre mondiale

Petite remontée d’article ….

Voilà , j’ai enfin fini mes fiches sur la seconde guerre mondiale adaptées à mes petits CE1 !

Je vais m’appuyer fortement sur mon diaporama et sur le P’tit Doc de la seconde guerre mondiale ( j’en parle ici )  car il y a beaucoup plus de détails que sur mes fiches , et  je ne veux pas les perdre sur les fiches leçons avec la multitude d’informations existantes .Ils reverront précisément cette période au cycle 3 )

Lire la suite

Frise Chronologique aux Editions Retz

Frise Chronologique aux Editions Retz

Comme vous le savez peut être, nous avons publié chez Retz notre frise chronologique.

Répondant au besoin d’avoir une frise agréable et lisible pour nos élèves, j’avais entrepris un énorme travail sur cette frise il y a deux ans.

Pour commander sur amazon

A présent cette imposant travail est disponible dans une présentation magnifique et plastifiée. On peut d’ors et déjà la commander sur Amazon ou sur le site des Editions RETZ  ici.

J’ai toujours pensé que le dessin avait d’avantage d’impact sur l’imaginaire de nos élèves que des photos de documents d’époque. Je sais, pour l’avoir constaté dans ma classe, que les élèves aiment à revenir d’eux-mêmes sur la frise une fois la leçon  vue. Ils aiment se situer chronologiquement, comparer, observer les détails et les personnages historiques . Bien sûr, cela suppose que la frise soit accessible aux enfants.

On a souvent tendance, et c’est le plus pratique, à accrocher la frise en hauteur, dans la classe afin de pouvoir s’en servir durant les séances d’histoire. Ce faisant, on la rend un peu inaccessible.

L’idéal est donc de pouvoir la placer à hauteur d’élève. Pour ma part , j’en ai 2 : une à hauteur d’élèves dans le couloir et une dans la classe à 1m50 de hauteur.

Ceux qui avaient la première version de la frise pourront s’amuser à comparer les deux versions.

Les dates retenues entremêlent l’histoire mondiale et l’histoire de la France, les hommes, les femmes, les événements politiques et sociaux. Il y a donc plus de femmes, comme Cléopâtre, Anne de Bretagne ou Marie Curie par exemple. La fin de la période contemporaine voit les présidents de la République laisser leur place au vote des femmes ou la COP 21.

De nouveaux repères sont apparus comme le commerce triangulaire ou la Révolution industrielle.

Cette frise conforme au programme d’histoire de cycle 3, se compose de 5 panneaux indépendants, à disposer les uns à côté des autres, où l’échelle du temps apparaît clairement.

Elle permettra d’une part un travail spécifique sur la frise chronologique, retenir et situer quelques dates et grands évènements,  de grands personnages, hommes et femmes. D’autre part elle permettra de re-situer au fur et à mesure de la progression, les événements et personnages étudiés.

Voici quelques photos illustrant la longue élaboration de la frise ( Pour d’autres détails sur la frise, voici le lien vers mon ancien article )  :

Mon rallye histoire cycle 3 que les élèves adorent : ici
Rallye « Quelle histoire » : ici
Ma rubrique « Histoire Cycle 3 » : ici
L’article sur le roi absolu : ici

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