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Programmation Anglais CE1
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Affichage de Bienvenue CE1 – CM2
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Bout de Gomme a 4 ans !
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Organisation, cahiers, méthodes au CE1
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Coloriages : le Moyen Age
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Le Moyen Age au CE1
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Cartes album « je suis en CE1″ : « Tous à vélo »
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Les règles de vie de la classe
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Anglais : Who’s hiding ?
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Les dinosaures : récapitulatif

Programmation Anglais CE1

Programmation_Anglais_BDG_A

Ma programmation en Anglais pour l’année scolaire 2015/2016

Je me suis vraiment cassée la tête , pas évident de tout caser sur un an .

Je me suis donc basée sur les programmes de l’école primaire « eduscol.education.fr/prog » : Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année

Les horaires : 54 heures annuelles  pour le CP et le CE1 soit des séances hebdomadaires de : 1H30 .

L’an dernier , j’avais placé l’anglais tous les jours de 11H30 à 11h45 (4 jours )  . C’était vraiment intéressant . Les élèves étaient encore très concentrés . Je fais aussi 5 minutes d’anglais tous les matins à l’accueil pour les rituels : le jour , la météo , la comptine de la semaine .  Cette année j’ajouterai les absents puis les présents .

Voici donc ma progression basée sur des albums de jeunesse . Je les collectionne depuis 4 ans . J’en ai donc beaucoup . J’ ai mis plusieurs albums pour une même notion . On peut choisir un seul de ces albums , bien sûûûur ! Je n’étudierai pas tous les albums de ma programmation , c’est une indication , une proposition. Je travaillerai un album par notion abordée quand je le pourrais.

N’hésitez pas si vous avez des questions sur tel ou tel album. Vous pouvez aussi trouver des pistes sur les albums dans ma rubrique Anglais.

Programmation Anglais CE1

Voici les IO 2008 :

Les élèves découvrent très tôt l’existence de langues différentes dans leur environnement, comme à l’étranger. Dès le cours préparatoire, une première sensibilisation à une langue vivante est conduite à l’oral. Au cours élémentaire première année, l’enseignement d’une langue associe l’oral et l’écrit en privilégiant la compréhension et l’expression orale.
L’apprentissage des langues vivantes s’acquiert dès le début par une pratique régulière et par un entraînement de la mémoire. Ce qui implique de développer des comportements indispensables : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi dans l’utilisation d’une autre langue.
Les élèves distinguent des réalités mélodiques et accentuelles d’une langue nouvelle ; ils découvrent et acquièrent du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne ; ils utilisent progressivement quelques énoncés mémorisés.
Pour la progression, il convient de se reporter aux programmes spécifiques à chaque langue vivante étrangère ou régionale.

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Une petite découverte très sympa qui va m’aider dans mes prép et nous éviter de nombreux scan pour les flash cards : Découvrir l’anglais avec des albums de jeunesse au cycle 2. aux Editions Sceren

Il nous offre la possibilité de travailler l’anglais à travers des albums ( les meilleurs albums ! )  , comme je le fais depuis maintenant 4 ans. Il est vraiment bien fait et on ne peut choisir que certains albums . Je les ai presque tous maintenant . Des activités sont proposées , ainsi que tout le matériel ( flash cards , jeux , bingo, loto , cartes , pistes audio ) pour chaque album. Je vous le conseille . Il peut vous être utile pour le CP et le CE1 .

Voici quelques albums de ma progression. vous retrouverez les autres dans ma rubrique « Anglais  » : ici

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Hello Goodbye Le premier album que j’utiliserai .Il nous permet de démarrer l’anglais en apprenant 3 noms d’animaux  et les formules de  présentation  » Hello, Goodbye , my name is …I ‘m … etc …

J’en parle ici

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Les plus belles comptines anglaises

Idéal pour travailler toute l’année . Les élèves apprennent vite , on peut travailler les comptines en parallèle de certaines notions ( la météo  , les nombres , les parties du corps …etc ).

Il existe aussi en version rose , pour en avoir plusieurs.

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How do you feel d’Anthony Browne : Pour parler des sentiments . Je le teste cette année . Il est dans la petite méthode que je testerai cette année . Tout le matériel y est et les activités sont très sympas !

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The Three Bears :

Boucle d’or et les 3 ours en Anglais . J’ai aussi la version française  J’en ai un autre qui est pas mal du tout « Goldilocks and the three bears »,  très simple pour les petits , mais cette année ,je teste celui ci avec le matériel sceren.

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One Mole Digging a hole :

Pour la numération jusqu’à 10 . Le matériel scéren est très intéressant .

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Le loup qui voulait changer de couleur en anglais.

Album écrit en français que l’on peut entendre en anglais . oui, oui, on entend Loup parler , et en anglais , s’il vous plait ! :)

J’en parle ici

Et tous les autres albums que je vous conseille dans ma rubrique « Anglais CP et CE1  » : ici

Dites moi si vous préférez que je vous fasse le récap des albums dans cet article .

N’oubliez pas de vous servir de Youtube , c’est vraiment parfait pour l’anglais. :)

Affichage de Bienvenue CE1 – CM2

Pancarte_bienvenue_en_classe_BDG_A

Je remonte cet article ! Voilà nos pancartes remises à jour pour cette année 2015-2016 .

Voici donc 5 possibilités de pancartes de bienvenue du CP au CM2 en passant par la CLIS et cette année , j’ai pensé aux classes doubles , aux maîtres et au CP-CE2  !

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Bout de Gomme a 4 ans !

Bout_de_gomme_4_ans

Et voilà , ça fait maintenant 4 ans de blog ! 4 ans de Bout de gomme , 4 ans d’articles , 4 ans de Boutdegommettes , 4 ans de cyber-partage !

Quelle aventure  ! Ce blog fait désormais partie de notre vie , de notre famille , de nos amis , de nos Boutdegommettes , de vous !

Un grand merci à toutes et à tous !

Merci à vous , pour vos passages aussi réguliers , vos commentaires aussi encourageants , votre aide qui est si précieuse , vos infos.

Un petit peu de chiffres et un petit récapitulatif  car j’adore ça ,vous le savez! Lire la suite

Organisation, cahiers, méthodes au CE1

robot_dessin_BDGJe remonte cet article rénové  et remis à jour .  :)

Un petit grand  article pour expliquer le fonctionnement de ma classe… beaucoup me pose des questions …alors, je me lance : les cahiers, mes méthodes, mon emploi du temps, mon organisation … je compléterai cet article au fur et à mesure (avec des photos …ça sera plus joli et des liens) … revenez  y jeter un coup d’œil de temps en temps …. Bon courage pour la lecture

En bas de l’article , je posterai toutes vos astuces pour l’organisation d’une classe …

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Coloriages : le Moyen Age

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Les coloriages sur le Moyen Age

Voici 9 fiches sur ce thème du Moyen Age . Les élèves pourront colorier et imaginer le décor ( ce sont des anti-coloriages) du château fort et de certains de ces éléments  en dessinant des personnages ( roi , reine , princesse ) ou les décors : château fort …etc  . Lire la suite

Le Moyen Age au CE1

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Le Moyen Age

Voici les fiches documentaires sur le Moyen Age : le château-fort et les 3 ordres. 

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Je continue mes fiches en lien avec « Le loup qui voyageait dans le temps » : la lecture suivie est ici 

Je n’ai pas fini de les faire . Il faut encore que je fasse les fiches sur le château fort et son vocabulaire spécifique , le chevalier et les moines copistes ( ça sera impecc pour mon histoire de l’art ) , les questions, les coloriages , le diaporama et les mots mêlés . Mais j’avais trop hâte de vous montrer les dessins de BDG …

En attendant voici les fiches sur le château fort  et les 3 ordres dans la société du Moyen Age . Tout cela est bien entendu adapté à des petits CE1 et donc très très résumé. Ils verront cette période avec précision au CE2.

Un grand merci à notre BDG CM2 pour ces illustrations qui ressemblent de plus en plus à des fresques ! Merciiiiii ! On va s’éclater l’an prochain ! Je partirai à travers le temps en période 2, une fois le travail terminé sur les jours , la semaine, les mois , et les saisons. Si vous souhaitez y jeter un coup d’oeil , c’est ici

Documentaire Le Moyen-Age

Je m’appuierai sur ces  livres documentaires.

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Les châteaux forts « Ptits docs » : J’aime beaucoup ! Il parle de la construction d’un château fort . Très instructif , les infos sont courtes , juste ce qu’il faut . Parfait pour nos CP, CE1 et CE2. Il fait partie de notre rallye histoire et de notre rallye p’tits docs.

 

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Les chevaliers « Ptits docs »

Très complémentaire du p’tit doc sur les châteaux forts . Il fait partie de notre rallye histoire et de notre rallye p’tits docs.

 

 

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 Le Moyen Age à Petits pas . Je me suis beaucoup appuyée dessus pour faire mes deux fiches . Je le trouve vraiment intéressant . Le texte est assez long , mais l’on peut choisir quelques passages à lire aux élèves ou laisser le livre au fond de la classe . Ils vont adorer ! Je pense faire des fiches questions sur ces documentaires. On verra ce qu’il en ressort .

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J’apprends à dessiner les chevaliers  et les châteaux forts :On projette sur le TBI et on apprend en douceur à dessiner certains éléments importants de la période. Je pense instaurer des séances chaque fin de semaine pour apprendre à dessiner . 

Le Moyen Age , comment c’était ?

J’adore cette petite collection qui pose les bonnes questions et est très adaptée à nos petits élèves . A lire en regroupement avec vos élèves , à laisser au fond de la classe dans le bac Moyen Age . Ou à utiliser avec votre rallye histoire : ici

  • Les autres fiches DDM histoire sur le projet: ici ( en bas à gauche )
  • Toutes les illustrations sont de BDG CM2 pour Bout de gomme .

youtube Les châteaux forts  ( château de Castelnaud) sur Youtube.

  • Notre Rallye lecture histoire CE1-CE2 : ici

Coloriages_Moyen_Age_BDGA

Les coloriages sur le Moyen Age sont ici

Cartes album « je suis en CE1″ : « Tous à vélo »

Je_suis_en_CE1_Tous_a_velo_carte_album_BDG_AAllez, le retour des plastifieuses est venu ! Ça vous manquait  , hein! 😀

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Voici des nouvelles cartes albums sur un petit livre d’une série  vraiment très très appréciée par nos élèves  : ‘Je suis en CE1′. Il s’agit des cartes albums du livre « Tous à vélo »

Nous avons maintenant presque toutes les cartes albums pour un rallye lecture idéal pour la rentrée : le rallye « Je suis en CE1 » ( que mes élèves travaillent avec le  rallye « Je suis en CP » même s’ils sont en CE1 .)

Merci tout plein à Vanelo pour ce jeu de cartes. Je retrouve les suivantes et vous les poste très vite !

Vous trouverez ces petites cartes (et les autres) : ici  ( je viens enfin de rénover cet article ! Youhou !!! )

Le premier tome de cette série  : « Tous en CE1″ est idéal pour bien commencer la rentrée en lecture suivie. Les exercices de lecture sont ici

Les règles de vie de la classe

Les regles de la classe BDG 2015Les règles de vie de la classe .

Pour bien commencer l’année , rien de tel qu’un travail important sur les règles de la classe.

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Pour cela , je m’appuie sur l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » . J’ai fait tout un travail sur cet album , une grande affiche collective …etc … j’en parle ici

Une fois cet album raconté ( le meilleur pour moi )  , je donnerai cette année ma fiche « Leçon  » , ainsi que la fiche « exercice » puis , je donnerai aussi la fiche « Exercices  » de l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » pour amorcer en profondeur mon travail en Instruction Civique et Morale ( ICM :lien du nouveau programme en bas de l’article ).

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Anglais : Who’s hiding ?


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Who’s Hiding : un nouvel album en anglais du CP au CE2

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Voici mon coup de cœur de la fin de semaine .

Je cherche de nouveaux albums pour ne pas me lasser et en voici un génial ! Une très bonne idée bien simple mais qui va faire son effet et les élèves vont adorer et en tirer profit ! Lire la suite

Les dinosaures : récapitulatif

Dinosaures_BDGVoici le récapitulatif sur les dinosaures .

Vous connaissez mon amour pour les récapitulatifs ! J’avais fait celui ci pour tester le nouveau blog , avant que celui ci n’ouvre et je n’ai pas pensé à vous le montrer ! Voici un article oublié , perdu dans les méandres de ce blog ! Je vous le reposte , histoire que vous en profitiez vous aussi !

Vous y trouverez donc des fiches documentaires , des coloriages , des idées d’albums , des jeux …etc …

Je l’étofferai au fur et à mesure de mes exploitations. Je repars dans ce projet autour du temps l’an prochain . Lire la suite

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