Ateliers Maths | Bout de Gomme

Jeux de l’oie maths/lecture/dictée CP et CE1

Juil 20 2026

Les Jeux de l’oie maths/lecture/dictée CP et CE1

Voici des jeux un peu particulier puisque vous pouvez imaginer vous-mêmes vos règles du jeu.

Ces plateaux sont simples pour que l’on puisse en faire ce que l’on veut.

J’ai donc créé 2 plateaux en français ( dictée , écriture et lecture) , ainsi que 2 plateaux en maths pour calculer et dénombrer .

Pour les jeux en maths et en lecture :

Vous devez déjà préparer les jeux . Soit plier les cartes , soit les mettre dans des enveloppes en numérotant celles-ci.

Pour le jeu des billets , j’avais carrément découper les billets.

Les élèves ont chacun un pion et un dé ( ou deux) .

Chacun leur tour , ils lancent le dé et avancent du nombre de points. Ils prennent une enveloppe du numéro de la case sur laquelle ils tombent.

Il se peut qu’il n’y ait pas d’enveloppe pour toutes les cases.

Pour les maths : A la fin du jeu les élèves ouvrent les enveloppes et comptent l’argent. Pour compter les billets et les pièces , ils se sont aidés avec du matériel de numération car à certains moments, il y avait des grosses sommes . Du coup, c’était vraiment intéressant : ils peuvent utiliser leur ardoise pour faire des additions en colonne , utiliser les barres de 10 , les cubes , les perles …etc …
Pour les mots ou syllabes . Ils peuvent jouer en équipe par deux / Celui qui récupère l’enveloppe dicte à son voisin le mot ou la syllabe écrite . Il gagne l’enveloppe si le mot est bien écrit.

Voilou, voilà !

Je vous passe aussi la trame, si vous avez envie d’en faire d’autres et de me les envoyer pour que je les poste.

Jeux de maths avec billets Jeux de maths avec des petites pièces Jeux de français avec des syllabes Jeux de français avec des mots

Trame du jeu de l'oie

Voici l’article sur le matériel en numération : ici

Les boites à jouer

Juil 20 2026

Les boites à jouer

L’idée m’est venue car dans ma classe , j’ai appris qu’un de mes élèves n’avait rien pour jouer chez lui . Après avoir rassemblé des jeux et jouets pour chez lui , je me suis dit que je pouvais sans doute mieux faire .
Et voici l’idée :

Des boîtes à calculer avec des jeux et de la manipulation pour jouer à deux ou même seul et apprendre les notions du moment .
Jouer entre 5 à 10 minutes pour que ça ne soit pas trop lourd.

Je donnerai 4 boîtes par soir sur 2 jours : 1 pour chaque élève . Une fois ces 4 boîtes passées aux mains de tous les élèves , je ferai un nouveau lot de 4 jeux ! Je ne veux pas que cela soit une usine à gaz.

J’ai customisé ces boites moi-même avec ma cricut ( dites moi si un article explicatif vous intéresse). Le liens vers les boites sont en bas de cet article.
Si toi aussi tu trouves que c’est une bonne idée , si toi aussi tu souhaites ces billets (je sais que vous êtes très nombreuses … et pas juste pour le gaz 🤣)
Si toi aussi tu veux des ateliers faciles à faire pour ta classe …
N’hésite pas à me le dire en commentaire…

Je ferai une petite grille pour noter le nom de mes élèves et les boites prêtées. Ainsi qu’un petit récapitulatif du matériel dans chaque boite pour que l’élève vérifie lui même si tout y est bien.

Voici les documents pour réaliser 4 boites à jouer :

Les ateliers ( à plastifier) :

Clic pour commander

Les documents ( en bas de l’article) pour réaliser 2 ateliers ( 2 boites) , à plastifier et à couper pour que chaque boite contienne 4 cartes . Avec ces ateliers , l’élève disposera d’un crayon woody ( solide, costaud et qui s’effacent) . J’ai bien envie de leur mettre aussi un petit morceau de chiffon .

Dans chaque boite « Atelier » Numération , il y aura aussi des barres de 10, et plaque de 100.
Dans chaque boite « Atelier » Euros , il y aura aussi des billets de 10, 20, 5 , 50 et 100, pièces de 1 et 2 euros

Les jeux de l’oie :

Selon le jeu , je donnerai soit des barres de 10 ou des billets, 1 dé (à acheter chez Action par exemple) et des pions en papier (à télécharger ici et à découper) . Je ne les plastifie pas ces jeux de l’oie et je les changerai s’ils sont abimés. J’essaye d’être le plus eco-reponsable .

Voici les différents documents : un bonus avec le jeu de l’oie N°2

Jeu de l'oie 1 Jeu de l'oie 2 Jeu de l'oie 3

Ateliers Boites 1 et 2

Les pions : Ils sont à découper. Je viens d’acheter des petits pieds en plastiques sur Amazon . Je vous mets le lien si ça vous intéresse.

Clic pour commander

L’idée : même si les pions sont perdus , ce n’est pas grave .

Les pions

La monnaie et le matériel de numération ( barres , cubes et plaques) : Ils sont à découper soit à la main, soit avec la cricut.

La monnaie et matériel de numération

Pour les boites : je les ai achetées il y a un petit bout de temps . Merci à Inélie pour la découverte de ces petites boites si géniales . J’en ai 3. Elles sont très costauds et très pratiques . Enfin mes ateliers sont rangés !

J’y range mes ateliers en maths et français . Voici le lien vers amazon . Il existe différentes versions : la valise de 16 est très bien mais il existe le coffret de 8 qui est parfait aussi ( et moins cher) . Je vous ai mis les deux liens vers Amazon.

Clic Pour commander sur Amazon

On peut aussi faire des boites à jouer avec tous les ateliers que je propose sur le blog . Voici le lien vers tous ces atelier : ici

Ateliers : du plus petit au plus grand

Jan 16 2025

Ateliers : Du plus petit au plus grand des nombres de 0 à 99.

A vos plastifieuses !!!

Voici des petites cartes qui vont plaire à nos élèves !

44 petites cartes à la forme sympathique , à ranger dans des pots . La difficulté est graduelle . Les premières concernent les nombres de 0 à 10 puis petit à petit ,on arrive sur les nombres de 0 à 99 .

Les élèves doivent remettre les nombres en ordre croissant ou décroissant .

Je vais sans doute photocopier les fiches réponses . Les élèves prendront le temps qu’il faut (à chacun son rythme ) pour remplir la fiche . Sinon , on peut aussi plastifier cette fiche , découper les cartes réponses et y répondre avec les feutres magiques : ici . A vous de voir .

Un grand merci à Alexounette pour cette excellente idée ! J’en ai créé quelques unes en plus.

Du plus petit au plus grand de 0 à 99

Ateliers : Du plus petit au plus grand des nombres de 0 à 999.

Du plus petit au plus grand de 0 à 999

Les ateliers maths : ici
L’affiche des signes <et > : ici

Ateliers de numération et calcul

Oct 04 2020

Ateliers de numération et calcul

Pour manipuler encore et encore, j’ai réalisé des ateliers de manipulation 2 en 1 pour mes nouveaux bacs Nathan (j’ai juste acheté le réassort : j’ai donc 6 bacs).Je vous mets le lien vers Amazon mais je crois qu’ils ne sont plus dispo par ce biais. Je les ai commandés sur les catalogues Pichon.

Les cartes à poser sur le bac

Si on n’a pas de bac , on peut poser ces cartes sur la tables , c’est tout pareil.
On pourra utiliser les cubes ou tout autre matériel (et/ou les étiquettes quand les élèves en seront capables). Tous ces ateliers permettent de verbaliser , d’argumenter et de se questionner sur les nombres en numération et en calcul.

Pour le calcul :

J’ai créé des cartes pour travailler la notion « Ajouter des petites quantités » et préparer à l’addition.
Les étiquettes à poser dans les bacs
décomposer un nombre en dizaines et unités pour les familles de 10, 20 et 30.

Pour la numération :

reconnaissance des nombres en lettres , en chiffres. en quantité pour les familles des unités ou de 10, de 20 ou de 30.

Il y en aura bientôt d’autres sur les additions ,sur les soustractions , la résolution de problèmes, etc … (Cp et ce1).

Les élèves manipulent avec ces cartes et plein d’autres matériels avec les ateliers déjà sur le blog (ici ) .

Ils travaillent ensuite dans mon cahier « Je réussis en numération » publié aux Editions Jocatop ou « Je réussis en calcul » CP . Ceci est bien sûr valable pour les cahiers de CE1. Vous pouvez les trouver sur le site des éditions Jocatop : voici le récapitulatif : ici

Je pose les cartes sur le bac et les élèves remplissent les bacs avec des jetons ou cubes ou barres de 10 ou de la monnaie . Je varie le matériel à chaque fois .

Avec des perles Montessori

Voici donc les fiches « Ateliers cartes » et « étiquettes » :

Ateliers numération et calcul Unités Etiquettes numération et calcul Unités Atelier numération famille de 10 Etiquettes numération famille de 10 Atelier numération famille de 20 Etiquettes numération famille de 20 Atelier numération famille de 30 Etiquettes numération famille de 30

Les autres ateliers en maths : ici
Le matériel de manipulation : ici

Comparer des nombres : matériel et leçon

Mar 11 2020

Comparer des nombres et utiliser les signes < et >
Manipulation ? Facile : 2 collections différentes ; avec des boutons et glaçons .

On compare les quantités . « Quelle est la plus grande collection ? La plus petite » . On change les quantités et on re questionne . « Il existe un moyen plus simple et plus rapide pour comparer et savoir qui est le plus grand des deux nombres ou la plus grande quantité » . Les signes < et >.
On montre les deux signes et on en dessine un sur son ardoise velleda ou on imprime ceux du blog .

On place le bon signe entre les deux quantités et c’est parti pour plusieurs manipulations de ce type . Puis , on récapitule en collectif sur le tbi ; un élève nous place les signes entre deux nombres en verbalisant . Les élèves s’exercent avec les cartes à pinces que je vous poste aujourd’hui.

Le lendemain , j’apporte mes affiches vides et les élèves doivent réaliser l’affiche référence, coller les petites Robotine de 5 ans et les grandes Robotine de 15 ans et verbaliser .

Ensuite , on refait un petit entraînement sur ardoise velleda , on donne la leçon à coller dans le cahier et on fait les exercices dans le cahier de numération aux éditions jocatop . C’est simple , non ?

Un petit mot de votre part en dessous de cet article nous ferait bien plaisir. Un petit « Merci » ou une plus grande discussion, votre expérience , ou ce que vous souhaiteriez encore trouver sur le blog concernant cette notion. Nous sommes ouverts à tout . un petit mot , donc , pour nous encourager à poster . Merci les ami-e-s 🙂

Les 108 cartes sont accompagnées par des pinces à linge (ou un feutre magique) sur lesquelles j’ai inscrit de chaque côté ,au feutre, les signes > et <.

J’ai créé ces cartes pour toutes les familles de nombres de 0 à 99. Je vous poste prochainement les cartes pour les plus grands nombres. Si vous souhaitez m’aider, c’est le moment.

La leçon est à coller dans le cahier de leçon de maths . Les élèves peuvent s’entrainer à la maison en disposant un petit signe en papier entre les deux nombres.
Les affichages sont à rassembler en un seul affichage en y posant les comparaisons de nombres sous les dessins. Les élèves comparant bien deux nombres : 5 et 15 : les deux ages de Robotine.

Cartes à pinces Comparer des nombres Leçon Comparer des nombres Affichage et matériel Comparer des nombres

Les autres leçons de maths : ici
Les autres ateliers de maths : ici
Les autres affichages en maths : ici

Les doubles Ateliers et leçon

Mar 04 2020

Les doubles Ateliers et leçon

Voici des ateliers et une leçon sur les doubles. A utiliser en CP et CE1 .

Ce sont des ateliers de cartes à pinces et un jeu d’association du nombre à son double.

Pour infos : les attendus de fin CP : les doubles des dizaines entières et des nombres jusqu’à 10 et pour les CE1 : les doubles des nombres de 1 à 15, 25, 30, 40, 50 et 100.

Ateliers sur les doubles

Leçon sur les doubles

Pour celles et ceux que cela intéresse , voici ma façon de procéder en manipulation pour introduire cette notion de double :

Manipulation avec les doubles : ici CP mais peut se travailler dans tous les niveaux du cycle 2

Le materiel : Je donne aux élèves du matériel différent : des perles assemblés (Montessori) , des cubes , des pions, des cartes de 1 (Montessori ici ) .Consigne 1 : « Posez sur votre ardoise 3 objets ». Consigne 2 « Posez maintenant le double d’objets » .Je passe et j’observe les groupes et les discutions . On justifie le double de 3 . « C’est 2 fois la quantité 3 »

Les opérations. Maintenant que tout le monde a le double de quantité , écrivez l’opération qui correspond à ce que vous avez fait . Les élèves écrivent donc 3+3 = 6 .

Confrontation des résultats Nous présentons les manipulations sous la webcam hue_hd (J’en parle ici) puis nous posons toutes les ardoises velleda par terre pour avoir un ensemble des manipulations .

Les élèves viennent autour et discutent ! Et ils adorent montrer comment ils ont fait , pourquoi et finalement le matériel qu’ils préfèrent , c’est très drôle !

Le répertoire : On commence un répertoire des doubles sur une affiche A3 que nous referons proprement plus tard .

Calcul mental : écrivez sur votre ardoise les résultats aux calculs que je vous donne : 3 + 3 puis 4 +4 puis 5 + 5 etc , jusqu’à 10 + 10.Vérification sur l’affiche conçue pendant la séance.Je la plie et la déplie à chaque résultat. À cette période de l’année , ça passe tout seul , ils comprennent tous le sens de cette notion . Pour ceux qui ne peuvent encore pas se passer du matériel : les perles Montessori me semblent les mieux adaptées pour être rapide dans le calcul et comprendre qu’ils recherchent le double d’une quantité demandée. Pour avoir le lien vers les perles Montessori , voisi lelien de mon article sur le matériel de manipulation en lmaths : ici

Calcul Mental et Leçon : Le lendemain, à nouveau calcul mental sur l’ardoise puis dans le cahier du jour : le double de 3 ; le double de 5 ; le double de 10 etc …avec et sans matériel et on donne la petite leçon à coller dans le cahier.

Leçon sur les doubles

Exercices dans le cahier Jocatop « je réussis en calcul » aux Editions Jocatop ( J’en parle ici) . Je vous montre ça jeudi quand ils auront fait la première page .Il y a 2 pages pour qu’ils puissent s’entraîner plusieurs fois.

Les autres ateliers en maths : ici
Des ateliers, manipulations et la leçon pour les doubles avec Tirobot : ici
Les petits rituels sur les doubles sont tout nouveaux et se trouvent : ici
Le fichier sur les doubles : ici
Toutes les leçons Maths CE1 : ici
Les affichages maths CE1 : ici

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

Déc 08 2019

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

Voici un jeu pour compter encore et encore , une autre manière de rendre ludique les situations mathématiques.

La règle du jeu : Je demande à un élève de me donner un nombre entre 7 et 15 (j’écris le nombre sur l’affichage) … les élèves piochent 4 cartes , cherchent l’ ou les additions possibles avec ces nombres et y associent les signes (+ pour l’instant pour mes cp ). Si on ne trouve pas , on peut essayer d’aller au plus proche, mais avec les petits ça ne sera pas vraiment simple (ou on pioche une nouvelle carte) on va tester .

💡 matériel : 9 cartes de 1 à 9 …

Travailler les petites additions autrement, c’est sympa aussi.

Le matériel a été réalisé pour les cp et les ce1. On peut donc travailler avec la multiplication, la division et les soustractions sur les nombres de 0 à 999

Un petit aperçu de ce que cela peut donner avant que je ne vous poste une photo de la classe.

Voici donc le fichier PDF pour les CP et les CE1

Jeu du compte et bon CP et CE1

Les autres ateliers en maths pour CP et CE1 : ici
Psssss: un petit message nous fera bien plaisir! Merci à vous !

Jeu sur les tables d’addition : les sorcières

Nov 04 2019

Les additions chez les sorcières

Et voilà encore un beau petit jeu bien sympa à utiliser avec vos loulous en ce moment …

A imprimer en A5 pour les plateaux , mais en A4 pour les jetons …

Une règle du jeu possible à plusieurs :Les élèves ont chacun un ou plusieurs plateaux et prennent chacun leur tour un jeton . S’ils peuvent le placer , il le pose sur le plateau , sinon, ils le reposent face cachée dans la pioche .Merci à notre Alexounette et à BDG CM2 pour ce beau jeu !

Jeu additions des sorcières
Je travaille ce jeu ( et les autres du blog) lorsque je travaille les petites additions avec mes cp ( et en révision en début d’année avec mes ce1).

Pour travailler les petites additions à l’écrit, j’utilise mon cahier de calcul « Je réussis en calcul » édité aux éditions Jocatop. J’en parle ici.

Rubrique : tous les jeux de maths : ici
La rubrique « Sorcières » : ici
Jeu de l’oie Halloween sur la numération ( CE1 ) : ici

Atelier Numération : les familles de nombres avec des bouchons

Mai 10 2018

Atelier Numération : les familles de nombres avec des bouchons

Remontée d’article car nous avons maintenant la collection complète de ce jeu : deux contributions de Celine et de Sandrine ( Un énorme merci !) pour compléter les familles de nombres : de 0 à 59 et les grands nombres de 0 à 999 pour les CE1 … N’hésitez pas si vous avez d’autres idées avec ces trames à nous en faire profiter sur le blog !

Voici un nouveau jeu pour les CP et les CE1 . Les cartes sont triées par famille de nombres pour n’utiliser que les familles vues par les élèves.

Si vous avez des bouchons gardez-les et utilisez-les en numération. Ils vous serviront à maintes reprises. Je m’en sers depuis de nombreuses années et cela fonctionne toujours bien.

Pour cet atelier, les élèves doivent placer les bouchons-nombres au bon endroit. Je compte donner un jeu ( une seule famille) par élève avec le bon nombre de bouchons. Une fois les ateliers réalisés par tous les élèves , par groupe de 4 , mélanger les bouchons et les cartes des familles de 60 à 90 pour corser un peu le tout.

Le coté mis en place :

J’écris les nombres sur les bouchons grâce à un feutre blanc Posca. La couleur ne s’efface pas rapidement. C’est vraiment parfait.
J’accroche mes cartes avec un anneau de reliure ( comme tous mes ateliers) pour ne pas les perdre. Les élèves adorent relier les cartes à la fin de l’atelier.
Je range mes bouchons et mes cartes dans des sachets de congelation IKEA : ils sont vraiment super pratiques et pas chers du tout.

Pour commander

D’autres utilisations , une fois cet atelier terminé :

Piocher un « bouchon-nombre » et écrire le nombre en lettres sur l’ardoise Velleda.
Piocher un « bouchon-nombre » et écrire le nombre avant et le nombre après .
Piocher un « bouchon-nombre »et dessiner le bon nombre d’unités et de dizaines ( ou prendre le matériel correspondant : cartes de 10 et unités ; perles Montessori ; jetons de 10 et de 1 ..etc)
Ranger les bouchons-nombres du plus petit au plus grand (ou du plus grand au plus petit).
Lire les nombres à son camarade
Faire une bataille de nombres avec les bouchons …

Enfin vous voyez que vos petits bouchons vous serviront à de multiples activités .

Voici une activité réalisée par mes CP : remettre en ordre les bouchons de 0 à 99.

Pour ceux qui n’ont pas de bouchons, j’ai réalisé des petits cartes nombres pour remplacer les bouchons. Mais un conseil , préférez les bouchons qui ont un aspect beaucoup plus ludique pour les élèves.

Voici donc cet atelier des nombres de 60 à 99 :

Ateliers Numération Bouchons

Voici les deux contributions offertes par Sandrine et Céline sur les nombres de 0 à 59 et les nombres de 100 à 999 : un énorme merci pour votre aide ! C’est vraiment super gentil!

Ateliers Numération Bouchons de 0 à 49 Ateliers Numération Bouchons de 0 à 99 Ateliers Numération Bouchons de 100 à 999
Voici la trame modifiable WORD , si vous aviez envie de réaliser les autres familles …merci tout plein !

Trame Ateliers Numération Bouchons

Les nombreux ateliers en numération ( CP et CE1) : ici
Les nombreux jeux de maths : ici

Calcul CP et CE1 : Le jeu des fleurs

Mar 13 2018

Le jeu des fleurs

Remontée de cet article car Chris76 nous offre la suite du jeu avec tous les nombres de 0 à 99 en deux versions. Merci tout plein pour ces nouvelles cartes ! Il y a de quoi faire sur ce jeu !

Voici un atelier en calcul sur les nombres de 0 à 99 pour les CP et de 0 à 999 pour les CE1. Il s’agit de colorier ou d’entourer ou de poser un jeton sur les fleurs pour obtenir le nombre écrit sur la pancarte.

Pour les CP , par groupe de 2 à 4 élèves : à chaque fois qu’on entoure une fleur, on prend le nombre de cartes de 10 ou le nombres de jetons correspondant à la fleur. Il faut obtenir le nombre de la pancarte.

Cet atelier prépare bien l’exercice 3 de la page 43 du cahier Jocatop « Je réussis en calcul en CP » aux Editions Jocatop : j’en parle ici si vous ne le connaissez pas encore ! Ah oui, y en a qui ne le connaisse pas encore ce petit cahier ?

Une fois le travail en atelier réalisé , les élèves peuvent passer sur l’exercice du cahier …

Voici donc les ateliers pour les CP et les ce1. Je vous poste aussi la fiche vierge pour que les élèves choisissent aux mêmes le nombre cible. Et je vous poste aussi le doc en modifiable , si vous souhaitez en ajouter . ET si vous souhaitez m’envoyer vos fiches, je les posterai sur le blog avec grand plaisir ! (A m’ envoyer en word et en pdf pour que je puisse facilement reprendre s’il y a des soucis de police par exemple).

Jeu des fleurs CP et CE1 Jeu des fleurs vide Jeu des fleurs modifiable
Les cartes de Chris : merci beaucoup ! Premier fichier (en 3 parties) facile avec décomposition du nombre avec des fleurs de 10 et de 1 :

Jeu des fleurs CP et CE1 de 11 à 39 version 2 Jeu des fleurs CP et CE1 de 40 à 69 version 2 Jeu des fleurs CP et CE1 de 70 à 99 version 2

Second fichier (en 3 parties) avec décomposition du nombre avec des fleurs de 20,3à,40 ,50 … et de 1, 2, 3 ….

Jeu des fleurs CP et CE1 de 40 à 69 version 3 Jeu des fleurs CP et CE1 de 70 à 99 version 3

Les autres ateliers de maths : ici
Les cartes de 100; de 10 et de 1 : ici

Catégorie Ateliers Maths