Catégorie Outils

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CP et CE1 Frise numérique de 0 à 99 et ateliers
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Affichages Porte manteaux Super-Héros
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Le grand livre des super pouvoirs
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Cartes et affiches de Bienvenue en CP CE1 , CE2 , CM1 et CM2
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La photo de classe des animaux
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Taoki : ma méthode de lecture
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Organisation, cahiers, méthodes au CP et CE1
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Mon matériel pour la classe
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Pages de garde Classeurs : CP au CM2
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Pages de garde pour les cahiers du CP au CM2

CP et CE1 Frise numérique de 0 à 99 et ateliers

CP et CE1 Frise numérique de 0 à 99 et ateliers

Il était temps que je recommence une nouvelle frise numérique depuis le temps que j’en avais envie. 

Je l’ai faite en plusieurs versions pour des usages différents . 

  • Une version pour accrocher directement au dessus de mon tableau de 0 à 99 . Sans case blanche en dessous. Celle ci sera entière et ne bougera pas de l’année. Je ne la plastifie pas , sinon, ça brille. 

 

  • Une version avec des cases afin de pouvoir coller , ou accrocher du matériel dessus : des barres ou des paquets de 10 et des unités. Je vais plastifier cette dernière et la découper en famille de nombres. 

  • Cette version  à cases sera imprimer plusieurs fois pour me permettre de réaliser des ateliers. Voici des exemples de consignes : « Pose la même quantité d’objets que le nombre du dessus te l’indique » ; ou « Pose en un de plus , ou deux de plus …etc » , « Écris le nombre en lettre dans la case …etc » ) 
  • Cette frise (avec les cases) me servira aussi en calcul mental. Par exemple 8 : c’est 5 et encore 3 … ( on pose 5 dans la première case et 3 en dessous pour bien visualiser) 

Voici des photos de ces ateliers : 

 

Nous avons commencé par travailler en CP sur les nombres de  0 à 9 (famille des unités) .

Pour travailler les différentes représentations du nombre ( du type Fleur du nombre ou Maison du nombre) , j’ai choisi de décortiquer les représentations en proposant pour chaque atelier un type de matériel : 

  • les dés 
  • les perles Montessori 
  • les cubes 

Viendront aussi  : 

  • les pièces de monnaie 
  • les cubes en papier 
  • le dessin des élèves ( ronds pour les unités et rectangles  pour les dizaines par exemple)
  • les opérations du type : 1+ 1 + 1 
  • les écritures en lettre du nombre  ( à écrire ou en étiquettes) : 1 : un ; 2 : deux …etc  

Voici les documents : la police est « Belle Allure GS  » 

Frise de 0 à 99 sans cases blanches Frise de 0 à 99 avec les cases Textes et étiquettes

  • Les autres outils pour les maths : ici 
  • Le matériel pour manipuler en  maths : ici 
  • Mon ancienne frise : ici

 

 

Affichages Porte manteaux Super-Héros

Porte manteaux Super-Héros

Voilà mes petites affiches de porte manteaux sur le thème des super héros ! Je vais les utiliser très vite. Si ça vous dit , je vous le poste sur le blog . Il y en a en couleur , il faudra juste ajouter le prénom du super élève . Ou juste le super élève écrira son prénom lui même . Ou alors le super élève pour écrire son prénom , colorier le fond et le super héros .

Voici les 4 versions : Word, PDF à écrire à la main , Noir et Blanc 

Porte manteaux Word Porte manteaux Noir et Blanc Porte manteaux couleur à écrire à la main

  • Les autres affichages des portes manteaux  : ici 
  • Les autres outils pour la classe : ici 

Le grand livre des super pouvoirs

 

Le grand livre des super pouvoirs

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Voici un coup de coeur découvert il y a peu . Il est parfait pour travailler l’estime de soi , la bienveillance et  la tolérance. 

Une bonne nouvelle , il est à nouveau en stock le 13 septembre ! 

Parfait donc pour mon projet en EMC sur la différence avec des albums : ici on a tous un super pouvoir . 

Il s’agit de 18 portraits d’enfants tous plus merveilleux les uns que les autres comme peuvent l’être nos élèves. Chaque enfant ayant un super pouvoir :  

Marc est d’un optimisme à toute épreuve;  le super pouvoir d’Adrien , c’est la créativité; Nora ne manque jamais de courage, Pablo a le génie de la danse ( et ça c’est top pour tous les petits garçons qui adorent la danse) , Karim lit tous les livres qu’il peut trouver, Lucie fait rigoler tout le monde, Claudia est très agile …

Cet album nous révèle que chaque enfant/personne a son super pouvoir, que ce soit un trait de caractère ou une compétence particulière. Etre doué en mathématiques est un super pouvoir comme peut l’être la créativité, ou la persévérance ou la mémoire ou même l’organisation ou encore la curiosité. On est tous doué pour quelque chose ! 

Cet album est écrit par Susanna Isern et illustré par Rocio Bonilla. J’adore cette maison d’Edition  : « Le père fouettard » que je viens de découvrir. Leurs albums sont  si jolis ! Et leurs présentations animées est vraiment superbe! Merci à eux pour cette originalité ! J’adore ! 

Voici le lien vers la présentation Youtube de cet album: 

Comment vous parler des illustrations ? Elles sont magnifiques, poétiques; tendre, drôles et toutes très bienveillantes. Elles fourmillent de petits détails. Moi je les dévore ! 

A chaque double page, un enfant et son super pouvoir. A gauche, chaque texte est assez long pour le travailler en une séance pour les cp et sur plusieurs pages pour les CE1 et CE2. Détailler chaque super pouvoir me semble important pour que les enfants mettent un nom sur la compétence  de chaque personnage.  On pourra questionner les enfants pour qu’ils nous disent s’ils sont, s’ils pensent être comme le personnage ou pas . 

Les enfants vont vite avoir envie de chercher leur propre super pouvoir . D’ailleurs à la fin de l’album , on nous propose un questionnaire pour trouver notre super pouvoir . 

J’ai réalisé des affichages que j’imprimerai en A5 pour chaque élève et  j’écrirai ou ils recopieront leur super pouvoir . Cette affichage sera accrochée dans la classe très  vite. 

Cartes des super pouvoirs

  • Les affichages de Bienvenue  super héros : ici 
  • Mon projet en EMC autour des albums : Ici

 

Cartes et affiches de Bienvenue en CP CE1 , CE2 , CM1 et CM2

Cartes et affiches de Bienvenue en CP CE1 , CE2 , CM1 et CM2

Voici des nouvelles affiches de bienvenue sur le thème des super-héros que sont nos élèves. 

Je vais en afficher une sur la porte en format A4 et je les ai imprimés en mode : impression de 9 sur un A4 . Dites moi si vous n’y arrivez pas , j’essayerai de bidouiller un format de ce type. 

J’imprime donc cette affiche en format petite carte pour donner à chaque élève le jour de la rentrée . Ils adorent ça ! 

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Pour mes CP,  je viens de découvrir ces petits livres aux Editions Auzou : Les Héros du CP (ça tombe vraiment bien pour la thématique!) . Le début d’une grande collection ,je suppose , à la manière de nos Sami et Julie . C’est à dire que les élèves peuvent très vite lire tous seuls en 3 niveaux .

Je vais raconter ce premier tome « Vive l’école » le premier jour car l’histoire se passe un premier jour d’école dans la classe des héros du CP . Histoire ultra simple que les élèves ne peuvent encore lire seuls . Je vais donc bien leur préciser que dans très peu de temps , ils pourront lire eux-même ce livre ! Je vous poste une vidéo dans la journée sur Insta. 

Voici les cartes et affichages de bienvenue : 

Pancarte de bienvenue

  • Les autres affiches de bienvenue et de premier jour sont ici 
  • La pancarte du premier jour 2020 : ici 
  • Projet autour de la lecture : ici

La photo de classe des animaux

La photo de classe des animaux

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Et voici encore une jolie découverte.  alors que cet album est sorti l’an dernier ! Comme quoi ! 

Je connaissais déjà « La rentrée des animaux » que j’avais découvert l’an dernier ! Un énorme coup de coeur. Si vous voulez  consulter mon article : ici 

 

Cet album est parfait dans la continuité de la rentrée des animaux. Il parle ce coup ci des animaux pendant la photo de classe et c’est à mourir de rire! 

Les illustrations sont toutes plus jolies et pétillantes les unes que les autres. J’adore les couleurs , les dessins , tout quoi! 

On rencontre la classe des autruches ( bien sûr , elles ont la tête dans le sable pendant la photo) , la classe des girafes ( on ne voit pas leur tête) , la classe des castors, des ratons laveurs, des singes , des éléphants …bref, à chaque classe , des tonnes de choses à observer , à détailler , à discuter … ce livre est d’une richesse pour nos CP ! 

Je ne vous montre qu’une page sur deux pour vous laisser le plaisir de découvrir vous même les deux pages de chaque classe. 

Il peut aussi convenir à des CE1 pour la lecture en ce début d’année. 

Cet album est publié  aux Editions « L’élan vert », écrit par Noé Carlain et illustré par notre cher Hervé Le Goff (c’est vraiment top). 

Il va me falloir un abonnement spécial pour cette maison d’éditions tant j’aime tout ce qu’ils font ! 

 L’histoire et les illustrations sont  comme d’habitude bourrés d’humour . Bref une valeur sûre pour la rentrée ( surtout si vous avez  « la rentrée des animaux » , je vous le dis !  

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Voici l’autre album : La rentrée des animaux dont je vous parlais un peu plus haut . Mon article concernant cet album est ici

 

 

Des idées d’albums  pour la rentrée : ici

Taoki : ma méthode de lecture

 

Taoki : ma méthode de lecture

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Voilà, je fais enfin cet article ! … depuis le temps . J’ai enfin testé une méthode de lecture de A à Z, l’an dernier, pour la première fois de ma carrière. Je la réutilise cette année. Mon choix s’est porté sur Taoki pour plusieurs raisons que je vous détaille ci-dessous.

Pourquoi utiliser une méthode de lecture si tardivement ?

  • Pour en tester une qui se veut syllabique. 
  • Je passais l’admission CAFIPEMF et je pensais bien ne pas avoir le temps de me consacrer à 100 % sur des recherches en lecture pour mes cp . (Souvenez vous , j’avais des CP/CE1 l’an dernier). je voulais une méthode clé en main, sans photocopie, avec des fichiers pour les exercices et tout et tout … 
  • Pour enfin tester une méthode de lecture de A à Z. 

Pourquoi ce choix ? : 

  • Le graphisme me plaisait beaucoup : c’est super important pour les petits. 
  • Les pages sont aérées au début et très vite compréhensibles par les élèves. 
  • Les personnages semblaient sympas et simples. 
  • Pas mal de petites histoires qui racontent la vie des personnages dans différents lieux , à différents moments. 

Les + : 

  • Méthode efficace : tous mes élèves ont su lire  très vite. On entre très vite dans la combinatoire. Les élèves qui étaient fragiles, voire en difficulté, on raccroché progressivement grâce à la systématisation des lectures de lettres , puis syllabes , puis mots , puis phrases …etc … 
  • Entrée par le graphème : on va plus vite et c’est préconisé dans le livre orange sur la lecture : « Pour enseigner la lecture et l’écriture  au CP » sur Eduscol : ici 
  • Les élèves se font très vite au fichier d’exercices. Les exercices sont toujours un peu semblables. 
  • Les élèves adorent les personnages et leurs  histoires.
  • Cela va vite au début (tiens  : je pourrais plutôt mettre ce commentaire dans les – mais lisez la suite)  :  2 sons par semaine soit 4 pages par semaine , c’est beaucoup et croyez moi , au début , on a plutôt envie de prendre son temps, mais cette préconisation de travailler 12 graphèmes sur la première période est interessante. Finalement , c’est beaucoup plus dynamique et les élèves ne restent pas longtemps sur une page.   
  • Pas de photocopies de fiches de son, d’exercices , de fiche de lecture  le soir : Tout est dans le livre et ils repartaient tous les soirs avec ! 
  • Les parents aimaient aussi beaucoup ! C’est important ! 

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J’ai donc utilisé les deux fichiers d’exercices et le livre pour chaque élève. Budget spécifique alloué par la mairie. Merci à elle ! 🙂

J’ai apprécié travailler avec le fichier 1 d’exercices mais le 2 ne me semble pas indispensable . Pour cette année, je ne prends aucun fichier , juste le livre . L’autre partie de l’année, tout en continuant la progression Taoki, je travaillerai aussi sur des albums avec des fiches exercices spécifiques. 

Les – : 

  • Les mots sont parfois vraiment désuets et les phrases parfois surprenantes et il est difficile d’expliquer tous ces mots à mes élèves. Mais voilà , nous sommes sur une méthode syllabique et en début d’année , on ne peut pas faire lire des graphèmes que les élèves n’ont pas encore vu ! Ce qui est dommage car les élèves connaissent tout de même des graphèmes. ( rappelons nous qu’ils ont une vie en dehors de l’école et qu’ils apprennent aussi beaucoup en dehors! ). D’ailleurs, les mots outils en sont la preuve ! A chaque graphème , les élèves apprennent aussi 1 ou 2 mots outils ( avec des graphèmes pas forcément appris jusqu’à present)  et ils adorent (à ma grande surprise) ! J’ai fabriqué un petit jeu sous forme de nuages sur les mots outils de Taoki, je vous le poste prochainement . En voici une photo :   

 J’en parle pas mal sur Insta si vous voulez : c’est par ici 

En résumé , je conseille cette méthode pour les enseignants débutants, ça fait une bonne base. Elle est efficace et c’est ce qui compte. Elle est très bien aussi pour des enseignants plus aguerris , bien sûr !  … mais attention, on ne peut pas tout faire : c’est très très fourni. Je n’ai, par exemple, jamais fait les pages de révision ( ni dans le livre, ni dans le fichier). Sur chaque page , il y a beaucoup d’exercices. Il faut les sélectionner en fonction de votre objectif et ne pas vouloir à tout prix faire la page entière. Il m’est arrivé de ne pas faire les dictées de syllabes, de mots du fichier d’exercices  (car réalisées dans le cahier du jour) , les derniers exercices (très compliqués) …etc … Vous êtes le maitre de votre méthode et ce n’est pas la méthode qui vous dicte tout ce que vous devez faire. Il faut faire des choix pour que les séances soient digestes , équilibrées et plaisantes pour vos élèves. D’ailleurs, je n’ai pas vraiment suivi le guide du maitre car en classe double , si on suit exactement tout ce qui est indiqué , on ne peut faire que ça. Par contre , pour des débutants, il est important de bien lire le guide du maitre, qui est vraiment important pour comprendre les tenants de cette méthode.   On peut utiliser cette méthode sans autres fiches supplémentaires (Qui à mon gout ferait beaucoup trop …). L’objet « livre de lecture » plait beaucoup aux élèves et cela est un plus pour les inviter à lire. 

N’hésitez pas si vous avez d’autres questions, je compléterai mon article au fur et à mesure. 

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Le guide pédagogique Taoki

Très intéressant , évidemment pour découvrir comment la méthode est faite et pour suivre pas à pas les séances préconisées. 

Attention , on ne peut vraiment pas tout faire. Donc choisissez judicieusement les séances pour ne pas y passer 4 heures par jour. 

 

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Le cahier d’écriture Taoki

Il existe aussi le cahier d’écriture qui m’a donné des idées l’an dernier. Surtout en début d’année.Il y a du graphisme (type GS maternelle) au début de chaque page , et ça c’est très interessant pour bien retravailler la gestuelle et la motricité fine. Les lettres sont travaillées au fur et à mesure de l’apprentissage des graphèmes. 

Il est d’un format A4 avec des exercices progressifs.  

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Les petits livres Taoki ne m’inspiraient pas trop (Je me disais : « Encore Taoki, ca ne va pas faire trop ?) , mais les élèves ont adoré se les passer tous les soirs. Ils s’attachent énormément à ces personnages. Et cela leur donne envie de découvrir toutes les aventures de Taoki !  Pour l’instant, il n’y en a pas beaucoup , mais j’aimerais bien m’en faire un rallye lecture. Je pense qu’ils adoreraient! Il y a 3 niveaux de lecture. je ne connais que le premier niveau. SI vous voulez vous associer avec moi pour le réaliser , je veux bien vous faire la trame. 

  • Cette année , je n’utiliserai pas les fichiers d’exercices mais mes propres fiches de sons : ici ( attention, je dois les recaler pour qu’elles suivent la progression Taoki car pour l’instant certaines sont trop difficiles pour nos titis en début d’année) 
  • Mes dictées CP en lien avec Taoki : ici
  • Les fleurs de sons CP : ici
  • Les mots mêlés cp :  ici
  • Les fiches exercices sons CP : ici

Organisation, cahiers, méthodes au CP et CE1

robot_dessin_BDGJe remonte cet article rénové  et remis à jour .  🙂

Un petit grand  article pour expliquer le fonctionnement de ma classe… beaucoup me pose des questions …alors, je me lance : les cahiers, mes méthodes, mon emploi du temps, mon organisation … je compléterai cet article au fur et à mesure (avec des photos …ça sera plus joli et des liens) … revenez  y jeter un coup d’œil de temps en temps …. Bon courage pour la lecture

En bas de l’article , je posterai toutes vos astuces pour l’organisation d’une classe …

Cet article concerne les CP et CE1.

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Mon matériel pour la classe

Metiers BdG 2014 Materiel Couleur

Mon matériel de classe .

Voici une description de mon matériel pour fabriquer mes petites cartes , pour travailler avec les rallyes lecture , ou mon système de correction , comment je transporte mes cahiers et tout mon bazar , bref …

Je vais vous énumérer ce que j’utilise pour vous donner une idée …

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Voici donc ma plastifieuse . Cela fait un an et demi qu’elle me sert et je dois dire que je n’ai eu aucun soucis . Mes plastifieuses me durent en général 2 ans . Nous sommes 2 à l’utiliser très souvent dans l’année :ici.  

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Les feuilles plastiques  ont un minimum de 125 microns pour que les cartes ou fiches soient bien raides et ne gondolent pas . C’est un minimum ( bon , allez , on peut descendre à 100 microns mais pas en dessous ). J’en achète 2 paquets de 100 par an en A4 . Et un paquet A3 tous les 3 ans ( et encore ! ):ici

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Le rangement amovible . Super pratique pour la classe flexible ou au fond de la classe .

Les petits pots s’en vont du plateau . Ce plateau tourne. Vous pouvez le mettre sur une grande table et les élèves tournent pour avoir ce qu’ils veulent.

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Les feutres magiques . Ce sont des feutres velleda qui se nettoient à l’eau . Très pratiques pour mes rallyes lecture ou mes ateliers maths ou français . Toutes mes fiches sont plastifiées. Ils me durent environ 2 an. J’en ai acheté une vingtaine . De temps en temps , il y a des promos chez Lidl . J’en parle avec un test : ici

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Les Woody . Ce sont des crayons qui se nettoient aussi à l’eau . Très pratiques ce coup ci pour mes  mes ateliers maths ou français quand l’écriture le permet car ils sont assez gros. L’avantage : ils ne sechent pas et durent des années .

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Mes petits tampons Bout de gomme ! Oui, oui, ils existent pour ceux qui ne les connaissent pas  ! Vous pouvez les commander directement sur le site de « Education enchantée » anciennement  Classroomcapers. Allez sur mon article ici, je vous en parle en long et en large ! 

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Ces anneaux de reliure . 

Ultra utilisés dans ma classe pour tous mes ateliers en français et en maths. Ils permettent de relier pour ne pas perdre les cartes.

Ces anneaux sont à la bonne taille pour nos ateliers.

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Les crochets autocollants 

Cet outil est révolutionnaire ! On colle ces crochets partout où on a envie d’y accrocher nos étiquettes . Un exemple sur mon affichage du rituel « Chaque jour  compte »  ici

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 Découpe coin de cartes  

Cet outil est vraiment très intéressant. Il permet d’arrondir vos coins de cartes plastifiées. Elles sont moins piquantes. Mes petits CP et CE1 ne repiquent plus les doigts quand ils jouent !

Ma webcam Hue pour la classe . J’en parle beaucoup :  ici

Et depuis quatre ans  , j’ai la chance de tester cette nouvelle webcamhue pro et je vous la recommande, elle est vraiment top ! Je m’en sers tous les jours ! J’en parle ici

Cliquer Pour commander sur Amazon

Voici  mon panier à roulettes qui m’a suivi depuis  quatre ans ( je reconnais qu’il fatigue un peu maintenant)  . C’est grâce à notre Inélie qui m’a montré le sien ( gris à pois ), je l’ai testé chez elle , il avait déjà un an et il était encore en très bon état . Je me suis donc offert le même ( rouge à pois  ) ici … et franchement , j’en suis très contente . Au bout de deux ans  , après des escaliers et des escaliers montés en tirant sur la manette , dans la neige , sous la pluie ..etc , il est toujours très très beau ! Le tissus est un peu abimé à l’arrière puisque je monte les escaliers tous les jours en le tirant.

Super costaud , il peut contenir vos cahiers du jour et votre rallye lecture de la période , ou vos chenilles , ou vos escargots à garder pour le WE ( si , si , je vous assure , je trimballe tout ça chaque jour ou chaque WE ! )  …etc … Un peu cher à la base , même très cher , je ne regrette pourtant pas mon achat . Allez , voici quelques photos de mon super panier à roulettes  🙂

Panier_a_roulettes_BDG

Le panier ouvert à droite et le panier fermé à gauche.

Bien pratique aussi la canne qui se rétracte , j’aime aussi la couleur bien punchy, même si j’aimais beaucoup celui d’Inélie ! hihihi!

Panier_a_roulettes_BDG2

A droite : la bandoulière bien pratique pour le porter à l’épaule

Dans le panier : mon sac d’ordinateur, mes 20 cahiers Jocatop ( ici )  et les livres du maitre ; je peux encore  ajouter autant de cahiers . La bandoulière est super pratique quand je monte ou descends quelques escaliers ( sinon je tire ou je pousse le panier directement sur les marches ) .

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Mon dernier sac préféré : le cartable en cuir « Paul Marius »
Les plus : il est super beau. Il est pratique car je peux y mettre mon ordi , et une série de cahiers. Il y a pas mal de poches à l’intérieur.

Les moins : il sent fort le cuir au début . Si vous en avez envie , prenez le vite , qu’il sente un peu moins fort le jour de la rentrée. Il est un peu lourd. Le sytème de fermeture par boucle n’est pas des plus simple.

Si vous souhaitez des photos , demandez , je vous le fais.

  • Ma rubrique des idées de rangements et de déco pour ma classe : ici
  • La page sur les autres outils pour la classe : ici

Pages de garde Classeurs : CP au CM2

Les pages de garde  du CP au CM2 format A4 sur l’année 2020-2021 !

Voici nos pages de gardes pour les classeurs , porte-vues , grands  cahiers du CP au CM2 en passant par notre chère Ulis que nous n’oublions pas !

Les anciennes pages de garde format A4 resteront sur le blog si vous les préférez. Vous y noterez vous même l’année scolaire.

Sciences, Histoire, Géographie et EMC

Sciences Histoire EMC Géographie

Français et Intercalaires pour le français : conjugaison, orthographe, sons, grammaire, lexique

Français Intercalaires pour le français

Sons du CP au CE2 

Page de garde Sons


Questionner le Monde et Intercalaires pour QLM , EMC: temps,  vivant, espace et matière

Questionner le monde Intercalaires pour QLMEMC


Anglais, Lecture et Maths : Les pages de garde Maths version petit cahier existent aussi dans l’article des page de gare version Cahier : ici. Je viens d’ajouter les intercalaires Maths pour cette année 2018. 

Maths Intercalaires Maths Anglais Lecture

Évaluations

Pour le classeur d’évaluations.

Evaluations


Histoire de l’Art et Arts 

Histoire de l'Art Arts

  • Vous trouverez d’autres pages de garde pour les cahiers des élèves : ici ou pour les classeurs des enseignants version 2017-2018 : ici ou ancienne version :ici
  • Ma rubrique « Outils pour la classe » : ici

Les illustrations sont de BDG CM2 ..merci , merci !!!!! Elles me serviront aussi pour les  marque-pages, les autres pages de garde pour les cahiers ,l’emploi du temps, les étiquettes emploi du temps  etc…, etc…..

Pages de garde pour les cahiers du CP au CM2

Voici mes pages de garde pour mes cahiers petits formats  2020-2021

Le 2 aout 2020 : Un grand merci à Natouc pour cette remise à à la bonne année ! 

Vous les trouverez du CP au Cm2 en passant par la classe ULIS. Je ne les utilise pas toutes , mais je les collectionne au fur et à mesure de vos idées et de vos demandes. Les illustrations sont toutes de BDG CM2 pour Bout de gomme 

Nous avons aussi des pages de garde pour les classeurs ou porte-vues en français, Découverte du monde , histoire, géographie, lecture ; etc … . Elles sont ici mais attention l’année scolaire est encore celle de l’an dernier . Je fais le changement demain ou ce soir . Lire la suite

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