Catégorie Lecture

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Tu lis quoi aux Éditions Glenat
2
Qui a fait mon livre ? Diaporama sur les auteurs, illustrateurs….
3
Carnet de Fluence de lecture Cp et CE1
4
Atelier graphèmes : le chemin de la lettre
5
Exercices sons CP , entrée par graphème
6
Autour de la lecture :Qu’est ce que la lecture?
7
32 Mots mêlés pour les dictées CP
8
Jeu alphabet Bout de gomme
9
Les prénoms en CP : exercices
10
Cartes à pinces : les mots dans une phrase

Tu lis quoi aux Éditions Glenat

Tu lis quoi aux Éditions Glenat 

Pour commander

Voici une jolie découverte pour completer ma collection d’albums de rentrée sur le thème de la lecture. Merci à notre Inélie Nationale pour cette découverte !

Cet album nous parle de Zoé qui lit une bande dessinée, Aymé plongé dans son courrier, Armand qui termine un roman, Gabrielle qui ouvre ses mails …etc …

On va pouvoir travailler cet album en long et en large ( encore une fois ) en demandant aux enfants ce qu’ils lisent , ce qu’ils adorent lire . 

On se rend bien compte dans cet album que la lecture passe par tous les types de textes : mails , courrier, publicités, albums, BD, romans, journaux, lettres poésies, mangas …etc … 

Ce que j’aime :

  • les prénoms atypiques dans l’histoire mais que je rencontre beaucoup dans ma classe ! 
  • le jeu de rimes entre le prénom de l’enfant et ce qu’il lit (Nour lit ses lettres d’amour, Djémal lit son journal, Emma se régale de mangas )  . On va pouvoir essayer de faire de même et inventer la poésie de la lecture ! C’est chouette, non ? 
  • Les illustrations de Mylène Rigaudie sont très chouettes , bien parlantes pour chaque lecture , ce qui n’est pas toujours évident !
  • Les textes sont très courts et la police d’écriture très grosse . Les élèves de CP et CE1 vont pouvoir le lire bien facilement. 

Ce que je vais faire : 

  • 1- lecture offerte de cet album 
  • 2- discussion autour de ce que lisent les élèves 
  • 3- Noter en collectif sur une grande affiche ce que les enfants de l’histoire lisent. 
  • Créer un jeu avec des étiquettes ( écrites à la main) : Associer le prénom à sa lecture : Emma -les mangas  ; Zoé-la bande dessinée;  Elie- la poésie ; Armand- les romans ; Gabrielle-les mails; Djémal-le journal ; Nour –  les lettres d’amour ; Edouard-les histoires du soir
  • 4-Chercher en collectif comme sur l’album, une rime à chaque prénom de ma classe sur ce que lit l’enfant. 

Pour commander

Je ne sais pas si vous connaissez l’album : « Tu lis Où? » dont je parle en long et en large  cet article :  ici .

Il est du même auteur ! La couverture du livre m’y a fait tout de suite penser ! 

 

 

Ce nouvel album complétera à merveille mon grand article sur  » Qu’est ce que la lecture ? »:

Article Qu'est ce que la lecture

Qui a fait mon livre ? Diaporama sur les auteurs, illustrateurs….

Qui a fait mon livre ?

Remontée d’article : le 27 juillet 2021

Voici le suite de notre projet  autour de la lecture avec nos Cp ou CE1 .

Le livre est encore une fois décortiqué et analysé . Ce coup ci, nous cherchons qui fait le livre ! Toujours très difficile pour les petits de s’imaginer les auteurs, l’imprimeur, les illustrateurs , les éditeurs (encore plus ) , etc …

Avec ce diaporama ( et des exercices qui viendront ensuite ) , nous espérons qu’ils abordent ces notions un peu plus facilement !

 Dossier fiches Auteur-Illustrateur-EditeurDossier fiches Imprimeur-Librairie-Lecteur

Les dessins sont de BDG CM2 qui a passé un nombre d’heures incalculables sur ces dessins ! Merciiii beaucoup !

Je pense y ajouter une ou deux photos de la médiathèque et si un jour mais juste un jour , hein, si un jour il veut bien me faire le dessin de la médiathèque , je ne dirai pas non ! HI!hi!hi!hi!

Je compte prendre en photo mes élèves pendant qu’ils lisent et les inclure dans le diaporama ( bien sûr ces photos resteront dans la classe, je ne les diffuserai pas .)

Un petit clin d’oeil spécial à Inélie …j’ai inclus la photo d’une librairie qu’elle m’a fait découvrir à Bordeaux : la librairie Mollat ! J’adooooore , elle est magnifique !

Pour commander

Le livre « Mes ptits docs » aux Éditions Milan:

Voici un petit doc très bien fait sur « Le livre ». Il permet de découvrir l’histoire du livre et les différentes étapes de sa création.

 

Clic pour commander

Nous utiliserons ce livre:  » Qui a fait mon livre? »  très bien fait tant par ses illustrations que par ses explications très simples et pourtant concises ! Indispensable pour qui souhaite faire un travail autour du livre !

Je le projetterai aussi sur mon TBI …je vais prochainement vous faire part d’une petite découverte qui révolutionnera vos classes si vous avez un TBI ou un vidéoprojecteur !

Les exercices « Qui a fait mon livre ?

Les exercices

D’autres références sur ce thème (merci Inélie ! ) :

Comment un livre vient au monde .Comment naît-il dans la tête de ses créateurs ? Comment est-il imprimé, relié, distribué ? Quel est le rôle de l’éditeur, du libraire ? Et que devient l’album dans les mains du lecteur ?On y découvre la  conception d’un album   » Sous le grand banian « .Cet album est vraiment parfait pour les cycle 3 si vous souhaitez travailler sur ce thème .

Sous le grand banian de Jean Claude Mourlevat

Très beau livre tant au niveau des illustrations que de l’histoire.

Rallye « Mourlevat » cycle 3 : ici

Une petite découverte bien sympa que Yoda vient de me faire découvrir :

101  bonnes raisons de se réjouir de lire…en 101 dessins humoristiques…

Elle fera un petit projet sympa autour de ce livre avec la création d’un petit livret individuel :“Mes 10 bonnes raisons de me réjouir de lire” après un travail sur plusieurs pages de ce livre ainsi qu’un travail en amont sur la création du livre .

Carnet de Fluence de lecture Cp et CE1

La fluence de lecture en CP et CE1 

Petite définition de « La fluence de lecture » : c’est la capacité à lire  rapidement, sans erreurs (et avec une intonation adaptée). C’est une compétence très importante qui permettra aux enfants de lire sans effort.  pour favoriser l’accès à la compréhension. 

Pour cela , il faut les entrainer dès le CP à lire des lettres , puis de syllabes , puis des mots et enfin des phrases le plus rapidement possible. 

On s’entraîne d’abord sur le tbi, puis je teste avec eux sur leur carnet. 

Je chronomètre donc chaque élève 2 fois minimum ( quand je le peux)  dans la semaine et je note le temps qu’il a mis pour lire la fiche dans les cases du bas. Le but n’étant pas de faire mieux que le copain mais de s’améliorer soi -même. 

Je commence donc petit , pour y ajouter progressivement des phrases et des textes. J’y mettrai aussi des textes de Taoki. 

Je photocopie ce carnet en A5 et  je l’agrafe.  Ils repartent avec chaque soir pour s’entrainer. Je noterai petit à petit leur score ( cases du bas à coté du sablier). 

Voici donc les 9 premières fiches de fluence pour les cp et ce1 très fragiles ou UPE2A.  N’hésitez pas à mettre un petit mot sur le blog , cela nous fera très plaisir. Merci d’avance pour votre message ! 

Carnet de fluence CP et CE1

 

D’autres idées : 

  • Mes ateliers mots mêlés : ici 
  • Ateliers découverte du graphèmes : le chemin des lettres : ici
  • Les dictées CP : ici
  • Les porte-mots cp et ce1 : ici
  • Les fiches exercices de sons CP : ici
  • Les jeux de syllabes ici
  • Mes fleurs de sons cp : ici

Atelier graphèmes : le chemin de la lettre

Atelier graphèmes : le chemin de la lettre

Je remonte ce post ! Un énorme merci à nos contributeurs ! Vous allez trouver deux dossiers : 1 sur ma trame . 8 nouveaux cybercollègues : Sandrine, Clémence, Samuel, Sibel, Amélie , Elodie et Emmanuelle qui ont contribué ! Un grand merci  à vous ! 

Et un dossier complet des lettres de A à Z  que nous a concocté  Enora ! Elle a créé un groupe sur facebook nommé  « Classe , la classe » ! Un grand merci à elle ! 

Voici un atelier ou une petite fiche à coller dans le cahier pour trouver les différentes graphies des lettres étudiées . 

Je suis la méthode Taoki , les fiches suivront donc cette progression . Je vous poste toutes les fiches au fur et à mesure que je les conçois. 

Je montre les exercices avec ma webcam Hue ( j’en parle ici)  pour qu’ils comprennent ce que j’attends d’eux . Et je montre aussi le travail des élèves pour les valoriser et les motiver.

Pour commander

Nous avons 70 grilles. Je posterai les suivantes au fur et à mesure.
Je les ai plastifiées et reliées avec un anneau pour que les élèves puissent y retourner et les réaliser avec les Woody  Stabilo qu’on adore !
On pourra aussi en faire des ateliers .

Pour commander

 

 

Voici les fameux anneaux . 

 

 

A la correction , je mets un tampon champion doré à tout le monde ( j’en parle ici), même s’il y a des erreurs . Ils ont tous besoin d’être très très encouragés ! Ils colleront ces petites feuilles sur le cahier du jour dès demain . (Cahier que je n’ai toujours pas commencé )

Voici donc les fiches en PDF et en WORD ( si vous souhaitez m’aider à les réaliser)  : 

1 Lettres A i Y R

les lettres et graphèmes de 2 à 5 les lettres et graphèmes de 6 à 9

Le chemin des 26 lettres en 26 cartes Format A6

Pour projeter sur le TBI : 

Le chemin des 26 lettres Format A4

Le document en Word : 

1 Lettres A i Y R WORD

La police pour la cursive : « belle allure GS » et « belle allure CE » . La police pour le script : « Script cole »

D’autres idées

  • Mes ateliers mots mêlés : ici 
  • Les dictées CP : ici
  • Les porte-mots cp et ce1 : ici
  • Les types de dictées  sur Eduscol : ici
  • Les fiches exercices de sons CP : ici
  • Les jeux de syllabes ici
  • Mes fleurs de sons cp : ici

Exercices sons CP , entrée par graphème

Voici mes 12 premières fiches de sons avec une entrée graphèmique . Ces fiches suivent la progression de Taoki . 

Vous trouverez aussi dans l’article ci dessous les fiches que j’utilisais auparavant avec une entrée par phonème . (c’est quasi les mêmes fiches , le premier exercice n’existant plus pour la premier période) . 

Vous trouverez donc ces fiches dans mon article ci dessous sur le bouton vert  : 

Article exercices sons CP

Autour de la lecture :Qu’est ce que la lecture?

Voici quelques pistes sur la lecture. Vraiment un super projet !

  • Qu’est ce que la lecture ?
  • Comment Lire ?
  • Où lire ?
  • Pourquoi lire ?
  • Qu’est ce qu’un livre ?
  • Comment fabrique-t-on un livre ?

Que de questions … que nous nous posons … que les parents se posent , que les élèves se posent …

Bref , nous avons tenté , Djoum et moi , de concevoir un dossier (en 21 points) de début d’année sur ce thème si riche ( tellement riche que j’aimerais le compléter à l’infini ! )

Nous avons donc choisi quelques livres et albums comme points de départ à toutes nos séances .

Lire la suite

32 Mots mêlés pour les dictées CP

Les mots mêlés des dictées CP 

Voici les mots mêles que j’utiliserai cette année pour travailler encore et toujours les mots des dictées journalières . Je les photocopierai et les scotcherai dans le cahier du jour à chaque utilisation. Soit une grille par semaine. 

Je vais aussi les plastifier car les élèves pourront s’en servir en autonomie en période 2 , je pense.   

Les jeux de lettres mélangées arrivent très vite. 

Jeux mots mêlés dictées CP

  • Les dictées CP : ici
  • Les porte-mots cp et ce1 : ici
  • Les types de dictées  sur Eduscol : ici
  • Les fiches exercices de sons CP : ici
  • Les jeux de syllabes ici
  • Mes fleurs de sons cp : ici
  • Les dictées CE1 : ici

N’hésitez pas à commenter et à poser des questions 🙂

Jeu alphabet Bout de gomme

Jeux alphabet Bout de gomme

Tadam ! Voici le jeu tant attendu . 

Mes élèves adorent! J’utilise ce jeu en atelier par groupe de 2 par terre . 

Ils remettent ces lettres dans l’ordre alphabétique. On peut aussi leur demander de ne prendre que les voyelles, ou faire des mots avec ces lettres …etc … 

Dites moi comment vous l’utiliserez , cela donnera des idées à tout le monde! 

Voici le jeu : 

Jeu Abécédaire

Vous trouverez l’affichage de cet alphabet en version Affiche PDf ou word , ici : 

Article Alphabet Bout de gomme

Les prénoms en CP : exercices

Matériel pour travailler les prénoms en CP 

 Nous travaillons , en CP , sur les prénoms , pour démarrer en douceur, je travaille donc les prénoms de ma fiche de lecture : ici  , et en parallèle , nous manipulions les étiquettes prénoms des élèves .

Voici donc 5 types d’exercices :

  • Retrouver son prénom en script et l’écrire en cursif avec son modèle.
  • Retrouver son prénom en cursif et l’écrire en cursif avec son modèle.
  • Associer  le prénom en cursif au prénom en script.
  • Classer les prénoms selon le genre : fille/garçon
  • Classer les prénoms selon l’initiale de son prénom.

J’ai donc créé plusieurs types d’étiquettes : en cursive et  en script pour faire l’appel , pour la cantine , pour l’étude, les TAP …etc…

Je vous poste ici les étiquettes modifiables en cursive avec la police « Belle allure ». ( j’en parle ici) que je teste en ce moment …et je dois dire qu’elle me plait beaucoup !

1 Entourer son Prénom script Modifiable 2 Entourer son Prénom cursif Modifiable3 Relier les mêmes prénoms cursif et script Modifiable4 Classer les prénoms Filles et garçons et AlphabetEtiquettes CP modifiables pour exercices 3 et 4Etiquettes CP modifiables belle écriture

Cartes à pinces : les mots dans une phrase

Combien de mots dans ma phrase 

Voici un petit atelier  fort utile pour bien revoir ce qu’est un mot avec les élèves en CP. ( et même en CE1).

Les élèves savent lire les phrases (ou pas) , cela dépend de vos objectifs. Les miens devaient lire les phrases puis compter les mots de la phrases et accrocher  une pince à linge sur le bon nombre. Les cartes on été plastifiées et la réponse mise au dos de la carte avec un petit rond jaune (feutre indélébile ou gommette)

Un grand grand  merci à Stéphanie pour sa série de 1 à 3 ( calée pour certaines cartes sur la méthode de lecture « Ribambelle CP »  « ma vie est extraordinaire »). J’ai réalisé deux series de cartes calées sur ma méthode de lecture de l’année « Taoki » .

Je vous laisse la trame si vous souhaitez en faire d’autres et nous les offrir pour le blog … merci à vous !

Voilà, voilou !

Cartes à pinces Nombre de mots 1 Cartes à pinces Nombre de mots 2 Taoki

Les autres cartes à pinces en grammaire : Cp /CE1 : ici

 

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