Les symboles de la république

Oct 23 2023

DDM: les symboles de la république

Les symboles de la république

Des fiches cycles 2 et 3 pour bien cerner cette notion .

Un grand merci à Vanelo pour sa collaboration sur les fiches cycle 2 . Illustrations BDG CM2.

On peut aborder cette notion lors du 11 novembre (emmener les enfants voir le monuments aux morts si possible, voir les drapeaux, Marianne, la devise. On a tout sous la main, c’est donc très facile de parler des Symboles de la République.)

…. ou pour cette année si particulière la première semaine de rentrée.

De retour en classe ( habituellement), on leur fait écouter la Marseillaise. Merci à Mazouzou pour ce retour de ce qu’elle fait en classe.

Pour le cycle 2 , voici mes documents ( je vais en poster demain pour les CP)

Les symboles de la république

Les illustrations couleur pour un usage collectif :

Illustrations Les symboles de la république

Les coloriages.

J’y ajoute à chaque fois une petite définition et un adjectif pour que ça ne soit pas trop simple (je n’aime pas les coloriages)

Coloriages Les symboles de la république

La fiche « Hymne national » La Marseillaise : ici

A découvrir :

La rubrique « Éducation civique » est ici
Les fiches sur le « 11 novembre » : ici

Des vidéos :

« Ça veut dire quoi : liberté , égalité , fraternité » : ici
Sur Lumni , un dossier complet de vidéos sur les symboles de la républiques : ici

Pour le Cycle 3 « Les symboles de la république »

Voici l’Exploitation d’une vidéo qui n’est plus en ligne sur youtube. :

» Les quatre principaux symboles trouvant leurs origines dans l’Histoire, ces symboles sont avant tout des signes de ralliement et d’identification pour l’ensemble des Français. Petit résumé en moins de 3 minutes »

Comprenant :

2 Fiches à trous pour l’élève
Les Fiches à projeter
Les fiches avec réponses pour l’enseignant.

Les symboles de la République C3

Les règles de vie de la classe

Août 17 2023

Les règles de vie de la classe .

Pour bien commencer l’année , rien de tel qu’un travail important sur les règles de la classe.

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Pour cela , je m’appuie sur l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » . J’ai fait tout un travail sur cet album , une grande affiche collective …etc … j’en parle ici

Une fois cet album raconté ( le meilleur pour moi ) , je donnerai cette année ma fiche « Leçon » , ainsi que la fiche « exercice » puis , je donnerai aussi la fiche « Exercices » de l’album « Moi j’adore, la maîtresse déteste » pour amorcer en profondeur mon travail en Instruction Civique et Morale ( ICM :lien du nouveau programme en bas de l’article ).

Clou : On est tous différents aux éditions Auzou

Août 28 2022

Clou : On est tous différents !

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Voici un album vraiment superbe pour travailler en EMC sur la différence , la tolérance, l’amitié , et la confiance en soi .

Il est vient de sortir aux Editions Auzou . Coeur de Pirate en est l’auteure et Jess Pauwels en est l’illustratrice .

J’ai tout de suite craqué pour cet album qui me parle tellement ! Les illustrations sont très jolies. Bref , un coup de coeur .

J’aimerais montrer grâce à cet album que les élèves doivent faire un effort pour connaitre les autres , que la critique blesse et que tout le monde peut subir ces experiences malheureuses .

D’ailleurs , je suis toujours très attentive aux relations que peuvent avoir mes élèves dans la cour de récré.

L’histoire :

Clou est un jeune chien de berger heureux, habitué à courir les près et les moutons. Un jour, ses parents le mettent à l’école des chiens . Et cela ne se passe pas du tout comme attendu ! Les autres chiots ne sont pas sympathiques du tout. Clou se sent rejeté et pas du tout à sa place….

Le petit plus de cette histoire : un QR CODE pour entendre l’histoire racontée par Coeur de Pirate ! J’adore sa voix et la manière de raconter.

Nous faisons le quart d’heure « Chut, je lis » chaque jour . Donc , une fois cette histoire racontée , nous ne manquerons pas de l’écouter pour un petit moment calme en collectif.

Voici ma façon de procéder :

Raconter l’histoire
Questionner les élèves sans le questionnaire ( laisser parler les élèves) puis grâce à mon questionnaire .
Remplir en collectif le questionnaire puis en individuel ou un élève peut taper les réponses en ateliers et photocopier la fiche pour tous les élèves .

Je souhaiterai garder une trace de chaque débat , de chaque résumé que les élèves rangeront dans le porte-vues de Questionner le monde , dans la partie « EMC »

Clou , on est tous différents

Je travaillerai donc d’autres albums tout au long de l’année pour travailler sur la différence et un rallye lecture « Différence » est prévu . Pour trouver tous les albums utilisés ( ainsi que les fiches attenantes ) , il suffit de cliquer sur la rubrique Éducation civique : ici

Dure rentrée pour Achille : la différence

Août 28 2022

La différence et accepter la différence.

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Je cherchais un titre pour commencer mon thème de l’année : la différence ( fil rouge sur l’année ) et je l’ai trouvé ! Il est aussi en format poche . ( mais il n’est pas récent ). C’est « Dure rentrée pour Achille » .

Il allie le thème de la rentrée et le thème du respect de la différence . Il rentre bien dans les nouveaux programmes d’ICM sur le respect des autres et « Accepter les différences » .

L'histoire Achille ( si mignon et si attendrissant ) arrive dans sa nouvelle école . Il est trop gros , trop effrayant pour les petits élèves qui ne l’acceptent pas. Achille se retrouve seul pour goûter , pour jouer , pour lire , pour rentrer de l’école … Lire la suite

Le grand livre des super pouvoirs

Août 26 2020

Le grand livre des super pouvoirs

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Voici un coup de coeur découvert il y a peu . Il est parfait pour travailler l’estime de soi , la bienveillance et la tolérance.

Une bonne nouvelle , il est à nouveau en stock le 13 septembre !

Parfait donc pour mon projet en EMC sur la différence avec des albums : ici on a tous un super pouvoir .

Il s’agit de 18 portraits d’enfants tous plus merveilleux les uns que les autres comme peuvent l’être nos élèves. Chaque enfant ayant un super pouvoir :

Marc est d’un optimisme à toute épreuve; le super pouvoir d’Adrien , c’est la créativité; Nora ne manque jamais de courage, Pablo a le génie de la danse ( et ça c’est top pour tous les petits garçons qui adorent la danse) , Karim lit tous les livres qu’il peut trouver, Lucie fait rigoler tout le monde, Claudia est très agile …

Cet album nous révèle que chaque enfant/personne a son super pouvoir, que ce soit un trait de caractère ou une compétence particulière. Etre doué en mathématiques est un super pouvoir comme peut l’être la créativité, ou la persévérance ou la mémoire ou même l’organisation ou encore la curiosité. On est tous doué pour quelque chose !

Cet album est écrit par Susanna Isern et illustré par Rocio Bonilla. J’adore cette maison d’Edition : « Le père fouettard » que je viens de découvrir. Leurs albums sont si jolis ! Et leurs présentations animées est vraiment superbe! Merci à eux pour cette originalité ! J’adore !

Voici le lien vers la présentation Youtube de cet album:

Comment vous parler des illustrations ? Elles sont magnifiques, poétiques; tendre, drôles et toutes très bienveillantes. Elles fourmillent de petits détails. Moi je les dévore !

A chaque double page, un enfant et son super pouvoir. A gauche, chaque texte est assez long pour le travailler en une séance pour les cp et sur plusieurs pages pour les CE1 et CE2. Détailler chaque super pouvoir me semble important pour que les enfants mettent un nom sur la compétence de chaque personnage. On pourra questionner les enfants pour qu’ils nous disent s’ils sont, s’ils pensent être comme le personnage ou pas .

Les enfants vont vite avoir envie de chercher leur propre super pouvoir . D’ailleurs à la fin de l’album , on nous propose un questionnaire pour trouver notre super pouvoir .

J’ai réalisé des affichages que j’imprimerai en A5 pour chaque élève et j’écrirai ou ils recopieront leur super pouvoir . Cette affichage sera accrochée dans la classe très vite.

Cartes des super pouvoirs

Les affichages de Bienvenue super héros : ici
Mon projet en EMC autour des albums : Ici

Tu es comme tu es ou le secret de la communication bienveillante

Août 19 2020

Tu es comme tu es ou le secret de la communication bienveillante

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Je vous détaille un coup de coeur pour cet album d’olivier Clerc et Gaia Bordicchia aux Editions Père Castor.

Voici une titre vraiment approprié, pour commencer dès la rentrée sur le thème de la bienveillance, du respect et de l’écoute envers l’autre.

L'histoire Pompon est un petit lapin qui est très fier quand la souris lui dit qu’il est très grand mais ne comprend pas pourquoi le cheval lui dit qu’il est petit. Ses parents vont lui expliquer comment être à l’écoute des autres pour mieux comprendre pourquoi les autres communiquent d’une manière trop agressive ou bien au contraire très empathique. Le papa lui confie donc un beau secret : « Quand quelqu’un te dit quelque chose sur toi, il te révèle toujours quelque chose sur lui-même en même temps. »

Cet album est très joli : ses illustrations sont douces , les couleurs sont si harmonieuses …bref , je suis conquise . Ce petit Pompon est si mignon ! Il se pose évidemment les (bonnes) questions que se posent tous nos élèves à cet age .

L’histoire est longue , et peut donc être racontée en deux ou trois fois avec des CP .

Première partie : avant la rencontre avec le renard
Seconde partie : Avec le renard et le blaireau
Troisième partie : Avec la belette

En une seule fois avec des CE1.

Nos élèves vont vraiment bien s’identifier à ce lapereau qui réagit spontanément sans vraiment réfléchir à ce qu’il entend.

Nous pourrons travailler l’écoute de l’autre.
Pourquoi ne doit-on pas réagir spontanément quand quelqu’un nous dit des mots blessants.
Pourquoi doit-on essayer de comprendre l’autre ?
Pourquoi ne pas s’emporter dès qu’un enfant nous dit des mots déplaisants ? …etc …
Pourquoi ne pas discuter et essayer de tirer au clair les différends.

Je travaille le message clair avec mes élèves , cet album va bien m’y aider !

Voici ma façon de procéder :

Raconter l’histoire
Questionner les élèves sans le questionnaire (laisser parler les élèves) puis grâce à mon questionnaire .
Remplir en collectif le questionnaire puis en individuel ou un élève peut taper les réponses en ateliers et photocopier la fiche pour tous les élèves .

Je souhaiterai garder une trace de chaque débat , de chaque résumé que les élèves rangeront dans le porte-vues de découverte du monde , dans la partie « Education civique » ou si je n’ai pas de porte-vues , j’agraferai ces fiches chaque trimestre.

Voiic le PDF et la trame , si vous préférez écrire vous même d’autres questions. Si vous souhaitez qu’on les partage sur le blog , vous pouvez me les envoyer .

Tu es comme tu es Tu es comme tu es

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Un autre livre très intéressant ( merci à Inélie pour la découverte) dans lequel, je piocherai au fil de mes lectures : « C’est quoi : Vivre ensemble »

Au chapitre : Es-tu obligé de respecter les autres? page 32, 33, 34 et 35 , les questions sont bien tournées et permettent de retravailler sur la notion; cela permet aussi d’engager des débats autour du respect.

Je travaillerai donc d’autres albums tout au long de l’année pour travailler sur la différence et un rallye lecture « Différence » est prévu . Pour trouver tous les albums que je vais utiliser ( ainsi que les fiches attenantes ) , il suffit de cliquer sur la rubrique Éducation civique : ici

La grosse colère

Août 22 2017

La grosse colère

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Une belle découverte pour moi ! Un nouvel album sur la colère !

En ce moment , je n’arrête pas ! Je cherche depuis plus d’un an tous les albums susceptibles d’entrer dans le programme en EMC …et je tombe sur celui ci ! Je l’adore , j’adore les illustrations de Fabien Okto Lambert. ( J’avais déjà adoré son album de Noël , vous vous souvenez : Le presque Noel » avec le même petit personnage . (J’en parle ici) . Les personnages sont trop attachants et tellement mignons. Les couleurs et les décors sont vraiment tout ce que j’aime !

L’histoire : Nono est très très en colère car sa petite soeur Suzon lui a déchiré son livre. Pour se venger il lui cache son doudou. Suzon est tellement triste de ne pas retrouver son doudou que Nono cède et lui redonne son doudou en accusant la pie à sa place…. mais finalement , Nono avoue ce mensonge et tout rentre dans l’ordre.

Voici donc la fiche que je présenterai à mes élèves une fois l’histoire racontée. Nous ferons une sorte de débat philo sur la colère , le mensonge, « Pourquoi la colère n’amène à rien » « Qu’amène la colère ? », « Pourquoi mentir ? »…etc et j’inscrirai sur la fiche en dictée à l’adulte ( agrandie en A3) ce que les élèves me diront. Ce que nous devons retenir de cette histoire.

La grosse colère : les sentiments

Voici quelques albums ou documentaires qui j’aime beaucoup :

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Grosse colère de Mireille d’Alancé aux Editions École des Loisirs

Je ne vous présente plus celui ci qui est devenu un classique ! Il faudra que je fasse une fiche dessus! Ça sera sympa !

Pour celles et ceux qui ne connaissent pas : c’est l’histoire d’un petit garçon qui sent sa colère monter, monter . Cette colère est représentée par un gros monstre rouge qui grossit, grossit …

On peut faire parler les élèves sur ce qu’est une colère , pourquoi elle arrive , comment , que peut-on faire pour décolérer , pour se calmer …etc …

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Pour travailler aussi les émotions :

La couleur des émotions aux Editions 4 fleuves

Un magnifique album pop up sur toutes les émotions. Si vous ne l’avez pas , je vous le recommande. Tous les ans , je le raconte ! Ils adorent ! Comme le titre et la couverture vous l’indiquent : la peur est noire, la tristesse est bleue, la colère est rouge, la joie est verte et la sérénité est verte.

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Les émotions aux Editions Milan Collection ‘Mes p’tites questions »

Un petit documentaire comme je les aime qui répond à 16 questions essentielles. Il décrit bien les différentes émotions qui peuvent nous traverser. On y met les mots et c’est vraiment bien! Il permet d’ouvrir pas mal de débats dans la classe.

Voici les 16 questions : Qu’est-ce que c’est une émotion? Pourquoi, parfois, je rougis ? Comment les émotions naissent-elles? C’est vrai que les garçons pleurent moins souvent que les filles ?Pourquoi ça fait du bien de rire Est-ce que mon hamster ressent aussi des émotions ?Pourquoi Nathan est-il timide ?Ça fait quoi d’être amoureux ?Pourquoi ma cousine, un coup elle est joyeuse, et puis juste après, triste ?D’où viennent les larmes ?Pourquoi je suis ému devant certains films ?Mes parents, ils éprouvent les mêmes émotions que moi ?Pourquoi je suis en colère quand Lisa a une nouvelle robe ?Elles servent à quoi, les émotions ?Pourquoi on a souvent peur ?Pourquoi mon correspondant, Akihito, me dit que c’est mal de montrer ses émotions ?

Je parle plus en détail de ma façon de faire : ici
Le lien vers les autres fiches : tout en bas de l’article : ici

Tout ce qu’une maitresse ne dira jamais

Août 20 2017

Tout ce qu’une maitresse ne dira jamais

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Voici une belle découverte pour moi ! Comment suis-je passée à côté quand il est sorti !

Donc, je vous le présente au cas où , si vous aussi , vous étiez ailleurs en 2015 alors que ce super album venait de sortir !

En résumé : Une maitresse énonce page après page tout le contraire de ce qu’il faut faire dans une classe :

Garde ton chewing-gum et quand tu auras fini, n’oublie pas de le coller sous la table …
Les deux bavards dans le fond, parlez plus fort, je vous adore !
Si vous n’avez pas de feuille, vous pouvez peindre directement sur votre table ……
Pas de maths aujourd’hui, c’est trop dur ( Ha!ha!ha!h, excellent! ) etc …

Les illustrations sont à tordre de rire et les phrases , évidemment sont toutes plus drôles les unes que les autres. Je ris , rien qu’à l’idée de les lire à mes nouveaux petits élèves ! Une phrase par page avec des illustrations très drôles de ce que ne proposera jamais une maitresse ! Il y a trois ou quatre exemples sur le lien Amazon en cliquant sur la couverture.

Nous allons pouvoir travailler les règles de vie dans la classe , dans la joie et la bonne humeur! Voici donc une première fiche en EMC sur le modèle des fiches sur le respect . On démarre avec cet album , on discute de chaque page en laissant bien parler les élèves sur le pourquoi du comment on ne peut pas vraiment faire comme sur les illustrations …. J’imprimerai cette fiche en A3 (ou je la projetterai sur mon TBI) et en dictée à l’adulte, nous la remplirons. Ensuite , un CE1 écrira sans doute dans les cases pour tout le monde et je photocopiera la fiche en format A4 pour garder une trace écrite dans mon cahier EMC.

Tout ce qu'une maitresse ne dira jamais.
C’est tout le contraire de « Moi j’adore la maîtresse déteste » pour en arriver au même objectif. Même si j’aime beaucoup ce dernier , faut dire , qu’on l’a déjà raconté des dizaines de fois depuis qu’il existe …alors un peu de nouveauté , ça fait vraiment du bien!

Je vois qu’il est en rupture de stock, je vous conseille si vous ne l’avez pas encore commandé de le réserver , il arrive le 25 aout !

A voir aussi

Les livres sur la rentrée : ici
Les fiches en EMC autour des albums (tout en bas de la page) : ici
Un autre album sur les règles de la classe : Moi j’adore, la maitresse déteste : ici

Campagne présidentielle Tirobot et son matériel de vote

Avr 23 2017

Campagne présidentielle Tirobot et son matériel de vote

Voilà , voilà , ça nous titillait depuis longtemps , la campagne est lancée dans la ville des Robots ! Les candidats ont fabriqué leur affichage et leur campagne . Le matériel de vote est prêt ! Y pu ka !

On peut travailler sur ces affichages , ainsi que sur le vote. Je vais profiter,pour ma part, des deux tours pour utiliser les isoloirs à l’école. Les élèves vont réfléchir sur les affiches sans titre et trouver des slogans, les idées du candidat.

Je leur montrerai ensuite les affiches que nous avons imaginées et le matériel de vote. Chaque élève votera et nous choisirons donc les deux candidats pour le second tour.

Voici donc le matériel de vote , les affichages en noir et blanc sans titre, avec titre et les affichages couleur.

Affiches N et B des robots sans titre Affiches N et B des robots avec titre Affiches couleur des robots Bulletins de vote des robots

Voici les cartes électorales à imprimer sur du bristol si on peut : Vous les trouverez dans l’article du cycle 3 : ici

Vous trouverez aussi toute ma rubrique sur les élections pour les cycles 2 et 3 : ici

Et surtout , n’hésitez pas à commenter , juste un petit merci pour notre BDGCM2 , pour l’encourager à continuer à nous faire des dessins pour le blog! Merchiiiii les collègues!

Les attentats de Paris : quelques pistes

Nov 15 2015

Voici quelques documents pour démarrer un débat autour des attentats du 13 novembre… Difficile de ne rien faire, difficile de faire , bref , j’ai quand même fait …

Toutes mes pensées vont en ce moment vers les disparus et les familles des victimes … 🙁

Je ne sais pas si je vais photocopier cette fiche pour tous mes élèves ou juste la passer sur le TBI , je me laisse la nuit pour y réfléchir .

Vous trouverez donc un texte ultra court ; je me suis inspirée du document de Bayard jeunesse ( très bien fait pour les petits), je passerai donc ces documents pour que nous observions les illustrations . Je vous poste aussi les liens utiles que nous avons énumérés tout au long de la journée afin de bien aborder le sujet demain avec nos élèves .

Pour les petits Parisiens , je poste le dessin de BDG en noir et blanc , ainsi que le blason de Paris en couleur , pour qu’ils comprennent mieux le sens du dessin . ( Merci à Kleenex pour cette idée de coloriage )

Attentats de Paris

Voici quelques liens :
Comment réagir aux questions des enfants : Astrapi Bayard Jeunesse
Des documents de « Mon quotidien » : le journal de 8 pages version numérique ( pour les cycles 3) : ici
Des documents sur Eduscol : ici
Les vidéos ( pour les plus grands : CE2 ou plus ) :

Catégorie DDM Education civique

La différence et accepter la différence.