Tag - sons

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Ateliers de sons CP et CE1
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Les mots en [eil] : dictée , fiche de son, exercices, affichage …
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Sons et dictées CE1 : remise à jour 2016
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Rituels sons Cp et CE1

Ateliers de sons CP et CE1

 

   Les fleurs de sons pour CP et CE1

Voici des petits ateliers de recherche pour mes Cp et mes CE1 . Il y a plusieurs niveaux pour que tout le monde y trouve son compte.

Pour les CP : Ils ont beaucoup de mal en ce début d’année à comprendre ce qu’est un son , comment on entend le son A dans le mot, certains pensent que le son provient juste de l’attaque du mot ( Exemple dans « canard », on entend juste kkkkk mais pas aaaaaa  … après avoir beaucoup beaucoup travaillé à l’oral , je travaille donc  avec ces petits ateliers pour rechercher et discuter avec eux avant de commencer tout travail à l’écrit.

Le principe : trouver les 4 pétales où l’on entend le son A et y accrocher une pince à linge. (Je leur donne donc 4 pinces à linge par fleur). J’ai fait deux fleurs sur le son A pour que les plus rapides continuent la recherche.

Pour les plus débrouillards, j’ai créé des petites étiquettes « mots » qu’ils doivent placer en face de chaque pétale . Plus tard, ils pourront écrire les mots dans leur cahier d’écrivain comme les CE1 le font en ce début d’année.

Il y a deux couleurs pour les fleurs( gris et rouge  ou gris et vert) pour que je puisse intervertir plus facilement les fleurs dans mon atelier.

Pour les CE1  : J’ai diminué les fleurs et  je les ai photocopiées. Les élèves collent cette fleur dans leur cahier d’écrivain. Ils peuvent écrire les mots avec le son A et plus s’ils le souhaitent. Ils vont vérifier au fond de la classe si leurs mots sont bien écrits , sinon ils corrigent puis inventent une phrase avec ces mots ( pour les plus débrouillards des CE1)… Voir la photo.

Sur la seconde page du document , vous trouverez donc les mini-fleurs à coller dans le cahier CE1 ainsi que les deux listes à disposer au fond de la classe pour une autocorrection.

Voici donc les ateliers ( je les posterai au fur et à mesure de mes créations et de ma progression phono CP de 30 phonèmes en 30 chansons : j’en parle ici)

Atelier son AAtelier son I

Les illustrations sont de BDG CM2 pour Bout de gomme et vos classes.

Vous trouverez aussi :

  • La phonologie CP :  ici
  • La phonologie CE1 : ici 
  • Les rituels sons CP et CE1 : ici
  • D’autres jeux en phono pour les CP : ici

Les mots en [eil] : dictée , fiche de son, exercices, affichage …

Les mots en  [eil] 

Voici une  nouvelle fiche de son qui ne posera aucun soucis, aucune polémique ( enfin j’espère ! hi!hi!hi!hi!) . Chose assez étonnante , mes élèves réussissent toujours bien cette dictée. Il faut vraiment bien travailler le côté féminin et masculin des mots, accrocher les affichages des sons : eil et eille au tableau pour qu’ils photographient bien l’orthographe de ce son complexe et c’est parti ! Lire la suite

Sons et dictées CE1 : remise à jour 2016

dictee_sons_BDG_2016

Mes fiches de sons et dictées CE1 : du nouveau ! 

Voici la remise à jour progressive de toutes mes fiches de sons et dictées pour le CE1. (C’est long , mais je suis trop contente ! )

Comme vous le savez , j’utilise le livre : « J’entends, je vois, j’écris » aux éditions Sceren depuis de nombreuses années. J’ai donc fait des fiches ( lecture, exos, jeux ) pour me faciliter le travail.
Il y aura  donc du nouveau :

  • pour les nouveaux programmes : quelques  ajouts de fiches ( la valeur des lettres et la séparation de certaines fiches : v et f ; p et b )  .
  • les fiches de sons seront aussi différenciées .
  • les fiches sont modifiées et j’y ai ajouté des lecture de syllabes ( très utile pour le début d’année) et un petit défi , qu’ils vont adorer. J’ai simplifié certains exercices pour que les séances ne durent pas trop longtemps au début .
  • une nouvelle progression arrive.

Je refais aussi progressivement les dictées en changeant quelques mots et certaines phrases, pour faciliter et affiner (encore et encore) le travail réalisé avec les élèves.  Les exercices seront donc revus aussi pour coller parfaitement avec cette nouvelle mise en page et les nouveaux mots étudiés.

dictee_2_sons_BDG_2016

Je laisse pour l’instant les anciennes fiches , mais je pense les supprimer, une fois la remise en page terminée.

Pour ce qui est de la différenciation, vous trouverez donc les fiches de sons , les exercices différenciés , mais ces listes ne sont pas différenciées car j’utiliserai encore les listes très très faciles pour mes élèves non lecteur ( ici)… tout cela a bien fonctionné l’an dernier, je pense donc renouveler  ce fonctionnement de différenciation ( en travaillant par ateliers : il faudra que je vous en parle dans un prochain article).

Bon, je papote je papote , mais je suis sûre que vous voulez simplement voir la nouvelle mouture, non ?

Voici donc les 5 premières fiches de mes nouvelles fiches de sons : vous les trouverez dans mon grand article sur la phono au CE1 :

Article Sons et Dictées CE1

Les boutons des nouvelles fiches sont plus foncés . (Il y a tellement de boutons dans cet article qu’on s’y perd un peu ,hein ! )

Pour commander

En complément de ma méthode en phonologie , j’utiliserai ( une découverte de ces vacances ) Scriptum aux Editions RETZ, je continue à lire cet ouvrage et vous en reparle dès que j’ai fini mes fiches sons. C’est un excellent ouvrage super détaillé à utiliser avec tous les niveaux du CE1 au CM2. ( En passant par la classe Ulis) … Voilà, voilou pour ce soir !

N’hésitez pas à commenter ( allez , allez, ça me fait tant plaisir ! ) si vous avez des questions ou pour me dire ce que vous pensez de mes fiches , pour celles et ceux qui les ont utilisées les années précédentes .

Rituels sons Cp et CE1

Rituels Sons  pour le CP et CE1.

Les illustrations sont toutes ou presque  de BDGCM2 .>Un grand merci à Isaseb pour son énorme collaboration  à ces fiches !!!!Un grand merci aussi à son AVS pour les dessins qui manquaient sur certaines fiches …. c’est très réussi !Idéal pour tous les élèves  fragiles ou pas  …il y en a toujours au moins 3 ou 4 qui correspondront au niveau de vos élèves .A donner tous les jours :

  • à la fin ou au début d’une séance
  • en ateliers ( moi j’en donnais à la fin de la séance de dictée pour mes élèves fragiles qui étaient sur la dictée à trous , au moment où je répétais la dictée entière pour les autres )

  • On travaille:
  • l’identification du son dans le mot
  • l’identification de la lettre dans le mot
  • le repérage du son dans le mot
  • la production d’un mot
  • la reconstitution d’un mot à partir de syllabes
  • la lecture de mots
  • la production d’une phrase

Voici les fiches CP :

CP Rituels Son A
CP Rituels Son i
CP Rituels Son OU
CP Rituels Son P
CP Rituels Son B
CP Rituels Son R
CP Rituels Son U
CP Rituels Son B
CP Rituels Son M
CP Rituels Son ON
CP Rituels Son OI
CP Rituels Son AN

Voici les fiches CE1 :

CE1 Rituels Son A

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