Catégorie Maths

1
Les angles droits : Affichages et matériel de tri
2
Les polygones : Affichages et matériel de tri
3
Leçon géométrie : la reproduction sur quadrillage
4
Evaluations CE2 en calcul avec les cahiers Jocatop
5
Evaluations CE1 en calcul avec les cahiers Jocatop
6
Rituels calcul avec les cahiers de calcul Jocatop CE2
7
Leçon Géométrie : sur / sous et en dessous / au dessus
8
Le complément à 10 : ateliers et cartes à jouer
9
Leçon Géométrie : Gauche et droite , en haut et en bas
10
Jeux et ateliers de numération

Les angles droits : Affichages et matériel de tri

Angles droits photos BDG 1Les affichages et matériel pour travailler sur les angles droits

 Et encore quelques outils supplémentaires pour nos séances de géométrie.Testé et re-testé ( le matériel)  , je vous en parle en détail !

Angles droits photos BDG 6

Les élèves ont déjà trié les différents angles en 2 colonnes ( Voir matériel de tri )  et ont défini pourquoi ils ont trié de cette façon . Les groupes viennent exposer leur façon de trier et nous en dégageons une propriété sur les angles droits avec leurs mots à eux.

Nous cherchons comment être sûr que ces côtés forment un angle droit. Et bien sûr, nous en arrivons , à l’utilisation d’un outil indispensable : l’équerre  ! Chaque groupe vérifie sur leur fiche  collective et marque d’un petit carré les angles droits.

Jusque là , pas de soucis , le maniement de l’équerre est assez facile … les choses se compliquent ensuite ! Mais pas de panique , il faut surtout que les élèves manipulent et manipulent encore … il faut donc être patient !

Angles droits photos BDG 7Dans un second temps , nous cherchons dans la classe tous les angles droits possibles ! Le haut de la porte , le coin de la table ou de la fenêtre , les coins des cahiers du jour ! ( Ça , c’est carrément extraordinaire ! Hi!hi!hi!hi! Une nouvelle propriété au cahier du jour !!! ) Ils adorent ce moment où ils peuvent se déplacer dans la classe et expérimenter !

Angles droits photos BDG 4Nous cherchons  ensuite les angles droits  avec le matériel ( les angles )  , puis les angles droits dans les polygones. Nous travaillons aussi en collectif sur le TBI pour trouver les angles droits sur certains polygones. ( On peut aussi le faire sur le fichier des ateliers : je poste l’article demain , je pense)

Angles droits photos BDG 8Angles droits photos BDG 5Ils cherchent aussi le nombre d’angles droits dans chaque figure et nous vérifions tout cela en collectif . Angles droits photos BDG 3Nous en dégageons donc la propriété sur les angles droits , la façon de trouver et de marquer un angle droit puis  je donne la petite leçon sur les angles droits que vous trouverez ici.

Angles droits photos BDG 2La séance suivante , les élèves tracent des angles droits. Wahouuuu !  … ce moment  n’est pas si simple , lorsque les choses se compliquent ! hihihihi!

Pour tracer des angles droits simplement , tout va bien, ils font le contour de l’équerre et c’est tout bon … mais l’étape suivante est plus compliquée qu’il n’y parait car les élèves n’ont pas l’habitude de tourner , d’inverser leur équerre.

Sur des feuilles de brouillon , je leur demande  de tracer un segment AB , puis de tracer un angle droit depuis le point A ( je demande des tracés vers le bas , ou vers le haut  …etc ..etc … ) Il faut une , voire deux séances pour que les élèves y arrivent tous .

Les séances suivantes seront destinées au travail sur fiches pour que les élèves tracent, manipulent et conceptualisent cette notion.

J’affiche ensuite les  affiches collectives au mur , puis dans un second temps , les affiches leçons .

Jeu questions angles droits et polygones BDGNous travaillons en dernier sur un jeu de questions/réponses pour associer les polygones à leur description ; cela permet un récapitulatif et un travail sur la description de figures pour développer le langage géométrique . Les cartes polygones et cartes descriptions ( texte) sont distribuées ( 1 carte par élève)  . Les élèves lisent la description de leur carte chacun leur tour et celui qui a la carte correspondante se met à côté de lui . 

Voici donc le matériel pour les angles droits  ainsi que les affichages.

Matériel angles droitsAffichages angles droits Jeu Questions angles droits et polygones

Nous travaillons beaucoup sur le TBI avec les outils de géométrie afin de construire des polygones à 3 côtés  et 1 angle droit  , puis à 5 côtés et 2 angles droits  …etc ….

Nouveau : les rituels sur les anges droits : ici

  • Voici un aperçu des ateliers que j’utiliserai par la suite sur les angles droits :Angles droits ateliers BDG 1
  • Vous trouverez la leçon sur les angles droits : ici
  • Des exercices sur les angles droits : ici
  • Des ateliers sur les angles droits ( A venir )
  • Les autres affichages en géométrie et matériels de tri ( en bas de la page)  : ici

Les polygones : Affichages et matériel de tri

Polygones BDG

Les affichages et matériel pour trier les polygones et les autres figures

Voici quelques outils supplémentaires pour nos séances de géométrie. J’ai testé ce matin ces petites étiquettes et je dois dire que cette séance était vraiment géniale !

J’ai tout d’abord donné les 9 premières étiquettes ( dans le tableau aux bords rouges sur le document) en leur demandant de me trouver une façon de me trier ces figures . Sans plus de précision … puis  en demandant de les trier dans deux groupes différents. Je suis passée voir chaque groupe en les encourageant. Exemple  : « C’est presque ça , une erreur , deux erreurs … etc  » . Les groupes les plus rapides ont eu le droit à la second fournée d’étiquettes à trier .Polygones BDG2 Pendant ce temps les autres groupes cherchent et … trouvent …sauf certains ( C’est normal , pas de panique ) . Nous reprenons en collectif sur une grande affiche et les élèves expliquent collectivement la raison du tri effectué . Puis les groupes n’ayant pas trouvé avant ce moment collectif , peuvent trier leurs étiquettes. S’ils vont assez vite , je leur donne la seconde série de 9 figures. Puis  on travaille sur la définition d’un polygone … Un polygone est une ligne brisée fermée , il a des côtés qu’on doit tous tracer à la règle et des sommets.

J’affiche donc leur affiche collective au mur , puis dans un second temps , j’afficherai les affiches de cet article.

Voici donc le matériel pour le tri des figures ainsi que les affichages.

Matériel de tri des figuresAffichages polygones

  • Nous travaillons ensuite sur le TBI avec les outils de géométrie afin de construire des polygones à 3 côtés , puis à 4 côtés, puis à 5 côtés …etc ….
  • Nous travaillons aussi sur le vocabulaire : sommets et côtés

  • Nous réalisons ensuite les petits exercices rituels : ici
  • Les élèves réalisent ensuite les exercices sur les polygones de notre cahier « Je réussis en Géométrie » aux éditions Jocatop : ici . Mais vous avez aussi d’autres exercices  ici ( et les polygones particuliers : ici)
  • Vous trouverez la leçon sur les polygones : ici
  • Des exercices sur les polygones : ici ( et les polygones particuliers : ici)
  • Des ateliers sur les polygones : ici
  • Fiche manipulation Angles droits : ici

Leçon géométrie : la reproduction sur quadrillage

Reproduction sur quadrillage BDGVoici ma leçon sur la reproduction sur quadrillage.

Elle manquait à notre collection de leçons. Les élèves adorent ces séances de reproduction. Nous colorions les figures une fois les tracés sur quadrillage terminés.

Je passe auprès de chaque élève pour bien vérifier :

  • qu’ils tracent  les points de départ ,
  • qu’ils comptent le bon nombre de carreaux,
  • que les points ne servent qu’au début et à la fin de chaque trait ,
  • qu’ils tracent tous à la règle,
  • que leur crayon de papier est bien taillé.

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Evaluations CE2 en calcul avec les cahiers Jocatop

Evaluations CE2 periode 1_calculs_Jocatop_BDGLes évaluations CE2 en calcul des cahiers Jocatop.

Voici les évaluations CE2  pour la première période septembre-octobre,  si vous utilisez les petits cahiers de calcul Jocatop : « Je réussis  mes calculs au CE2 »

Il s’agit de l’évaluation des pages 1  à  5 c’est à dire :

  • Ajouter ou soustraire un petit nombre
  • Ajouter des dizaines entières
  • Soustraire des dizaines entières
  • Ajouter un nombre à deux chiffres

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Evaluations CE1 en calcul avec les cahiers Jocatop

Evaluations CE1 periode 1_calculs_Jocatop_BDGLes évaluations en calcul des cahiers Jocatop.

Voici les évaluations CE1  de la première période,  si vous utilisez les petits cahiers de calcul Jocatop : « Je réussis  mes calculs au CE1 »

Pour la période 1 : il s’agit de l’évaluation des pages 1  à  11  :

  • Les petites additions
  • Les petites soustractions
  • Le complément à 10
  • Les additions de dizaines entières .

Evaluations periode2 BDG 2015Pour la période 2 : il s’agit de l’évaluation des pages 12  à  22  :

  • Les  soustractions de dizaines entières
  • Les  additions en ligne
  • Les moitiés
  • Les doubles

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Rituels calcul avec les cahiers de calcul Jocatop CE2

1 rituel jocatop CE2Voici les rituels maths  « Numération » et « calculs » à utiliser avec notre cahier Jocatop : « Je réussis mes calculs au CE2 »

Remontée d’article : voici les rituels N°2 🙂

Ces  rituels en maths CE2 vous accompagneront tout au long de l’année pour compléter le travail en calcul et numération. Je colle ces rituels dans le cahier du jour pour laisser une trace journalière du travail effectué .  Si vous souhaitez consulter les petits cahiers de calcul Jocatop pour le CE2 , c’est ici . Vous pouvez les commander sur le site ou contacter votre représentant Jocatop  pour qu’il vous les montre . Lire la suite

Leçon Géométrie : sur / sous et en dessous / au dessus

Sur et sous BDGVoici deux fiches « leçons » sur la notion « Sur/sous » et « En dessous/au dessus » .

Voici 2  notions en « Repérage dans l’espace » à travailler avec les élèves de CP et en révision pour les élèves de CE1,  à l’oral avec du matériel et en EPS avant de travailler sur les représentations graphiques.

Sur cette fiche leçon , les élèves colorieront en jaune l’étiquette « sur » et en bleu l’étiquette « sous »  puis colorieront Tirobot de la même couleur que la notion. Lire la suite

Le complément à 10 : ateliers et cartes à jouer

Cartes_complement_a_10_BDG

Voici des ateliers et cartes pour le travail sur le complément  à 10.

Nous avons travaillé cette notion en fin de semaine ( en lien avec la page 5 du cahier « Je réussis mes calculs Jocatop »  . ( révision pour les CE1 ) Cartes_complement_a_10_BDG8

Cartes_complement_a_10_BDG3Pour cela nous avons commencé par jouer au jeu de la cible . « Tirobot veut obtenir 10  » . En collectif , au tableau, nous posons les cartes au dessus de la cible. Je pose une carte ,  les élèves cherchent quelle carte nous devons poser pour faire 10 . Nous cherchons toutes les procédures comme d’habitude  ( On cherche sur ses doigts , sur la frise numérique , en faisant des ronds sur l’ardoise , on connait par cœur,  etc .. )

Voici donc les cartes . Cette année , je ne les plastifie pas , je les imprime sur du Canson glacé ( bristol ) , je les découpe et voilà ! Lire la suite

Leçon Géométrie : Gauche et droite , en haut et en bas

Voici deux fiches « leçon » sur la droite ; la gauche ; le bas et le haut .

Depuis une semaine nous sommes sur ces 2 notions qui ne sont pas si évidentes que cela . Je travaille ces notions avec le jeu Jacadi , et beaucoup de petits exercices oraux .

Sur cette fiche leçon , mes élèves colorieront en jaune l’étiquette et la main gauche en jaune et la main droite en bleu , puis colorieront en rouge : en haut + Tirobot et Robotine + en bas en vert .

Leçon droite gauche en haut en bas

  • Le matériel et idées  pour trier les mains gauche et droite , des affichages pour les murs : ici
  • Le matériel et idées  pour le repérage dans l’espace   ici
  • Ma rubrique « Leçons de maths CP et CE1  » est ici
  • Les illustrations sont de BDG CM2 pour Bout de gomme uniquement .

Jeux et ateliers de numération

Numeration carte et bande BDG

 Les ateliers et jeux en numération de 0 à 30.

Et voilà un super outil pour travailler la numération dans tous les sens à partir de petites étiquettes et et d’une frise numérique . ( ou plûtot 2 frises numériques , si on compte celle sans les nombres ). On peut utiliser ce jeu en maternelle ( Dès la petite section si on ne prend que les nombres de 1 à 5 ) jusqu’en CP ( super  dès la rentrée ! )  , voire en CE1 avec des élèves en très grande difficulté. Lire la suite

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