Catégorie Jeux de Maths

1
Calcul : mon carnet des tables de multiplication
2
Jeu CE1 : l’escargot des révisions
3
Les boites à jouer
4
Ateliers petites additions et additions à trous
5
Jeu de l’oie des citrouilles : Maths
6
Ateliers de numération et calcul
7
Comparer des nombres : matériel et leçon
8
Jeu du compte est bon pour CP et CE1
9
Jeu sur les tables d’addition : les sorcières
10
Cartes à pinces : les masses

Calcul : mon carnet des tables de multiplication

Mon carnet des tables de  multiplications

Roulement de tambour , le carnet des tables de multiplication .

Ça y est , mes élèves ont déjà vu la première table , c’est à dire la table du 2 ! On va pouvoir noter les tables dans ce carnet !

Nous allons le remplir ensemble , petit à petit comme pour le carnet d’additions  Nous ne verrons que les tables du 2, 3, 4 , 5 et 10 , mais j’ai fait les autres tables pour les collègues de CE2 , CM1 et CM2 qui l’utiliseraient . Ils pourront s’y référer à tous moments. Ils le rangent dans le cahier de maths  ( Voir la même chose pour  les tables d’additions :  ici , pour la numération :ici et la grammaire : ici ). Ce petit outil est vraiment important pour eux , ils s ‘y impliquent en copiant les tables , ils le consultent régulièrement, ils peuvent y écrire aux feutres. Lire la suite

Jeu CE1 : l’escargot des révisions

Tirobot-et-Robette-Jouent-jeux-de-societesLe jeu des révisions CE1 .
Je remonte ce post  ! C’est le moment pour celles et ceux qui ne le connaissent pas !

Edit du 2 juillet 2023 : Je viens de vous poster un nouveau plateau !

Voici un super jeu pour la fin de l’année ! Un jeu , genre Trivial poursuit sur les notions du CE1 en conjugaison, orthographe, grammaire, sciences, lecture , poésie, numération, calcul, problèmes , temps …etc …

plateau_jeu_BDG

Ancien plateau de jeu des révisions

Un grand merci à notre Isaseb nationale pour ce jeu grandiose ! Merci à Djoum pour les fiches sciences ! Yes !!!!!

Il y a donc 12 matières et minimum 40 cartes par matière. Lire la suite

Les boites à jouer


Les boites à jouer 

L’idée m’est venue car dans ma classe , j’ai appris qu’un de mes élèves n’avait rien pour jouer chez lui . Après avoir rassemblé des jeux et jouets pour chez lui , je me suis dit que je pouvais sans doute mieux faire .
Et voici l’idée :

  • Des boîtes à calculer avec des jeux et de la manipulation pour  jouer à deux ou même seul et apprendre les notions du moment .
  • Jouer entre 5 à 10 minutes pour que ça ne soit pas trop lourd. 

Je donnerai 4 boîtes par soir  sur 2 jours : 1 pour chaque élève . Une fois ces 4 boîtes passées aux mains de tous les élèves , je ferai un nouveau lot de 4 jeux ! Je ne veux pas que cela soit une usine à gaz. 

J’ai customisé ces boites moi-même avec ma cricut ( dites moi si un article explicatif vous intéresse). Le liens vers les boites sont en bas de cet article.   
Si toi aussi tu trouves que c’est une bonne idée , si toi aussi tu souhaites ces billets (je sais que vous êtes très nombreuses … et pas juste pour le gaz 🤣)
Si toi aussi tu veux des ateliers faciles à faire pour ta classe …
N’hésite pas à me le dire en commentaire…

Je ferai une petite grille pour noter le nom de mes élèves et les boites prêtées. Ainsi qu’un petit récapitulatif du matériel dans chaque boite pour que l’élève vérifie lui même si tout y est bien. 

Voici les documents pour réaliser 4 boites à jouer : 

Les ateliers ( à plastifier)  : 

Clic pour commander

Les documents ( en bas de l’article)  pour réaliser 2 ateliers ( 2 boites) , à plastifier et à couper pour que chaque boite contienne 4 cartes . Avec ces ateliers , l’élève disposera d’un crayon woody ( solide, costaud et qui s’effacent) . J’ai bien envie de leur mettre aussi un petit morceau de chiffon . 

  • Dans chaque boite « Atelier » Numération , il y aura aussi des barres de 10, et  plaque de 100. 
  • Dans chaque boite « Atelier » Euros , il y aura aussi des billets de 10, 20, 5 , 50 et 100, pièces de 1 et 2 euros 

Les jeux de l’oie : 

 

Selon le jeu , je donnerai soit des barres de 10 ou des billets,  1 dé  (à acheter chez Action par exemple) et des pions en papier  (à télécharger ici et à découper) . Je ne les plastifie pas ces jeux de l’oie et je les changerai s’ils sont abimés.  J’essaye d’être le plus eco-reponsable . 

Voici les différents documents : un bonus avec le jeu de l’oie N°2 

Jeu de l'oie 1 Jeu de l'oie 2 Jeu de l'oie 3

Ateliers Boites 1 et 2

Les pions : Ils sont à découper. Je viens d’acheter des petits pieds en plastiques sur Amazon . Je vous mets le lien si ça vous intéresse. 

Clic pour commander

L’idée : même si les pions sont perdus , ce n’est pas grave .

Les pions

 

 

La monnaie et le matériel de numération ( barres , cubes et plaques)  : Ils sont à découper soit à la main, soit avec la cricut. 

La monnaie et matériel de numération

Pour les boites : je les ai achetées il y a un petit bout de temps . Merci à Inélie pour la découverte de ces petites boites si géniales . J’en ai 3. Elles sont très costauds et très pratiques . Enfin mes ateliers sont rangés ! 

J’y range mes ateliers en maths et français . Voici le lien vers amazon . Il existe différentes versions : la valise de 16 est très bien mais il existe le coffret de 8 qui est parfait aussi ( et moins cher) . Je vous ai mis les deux liens vers Amazon. 

Clic Pour commander sur Amazon

Clic Pour commander sur Amazon

 

 

 

 

 

 

 

On peut aussi faire des boites à jouer avec tous les ateliers que je propose sur le blog . Voici le lien vers tous ces atelier : ici

Ateliers petites additions et additions à trous


Voici du matériel pour travailler les additions et additions à trous . 

Vois trouverez dans cet article : 

  • un diaporama 
  • des cartes à reconstituer (ateliers jeux) 
  • des cartes à compléter (ateliers jeux) 
  • des fiches A4, A5, A6 et A8 

Pour travailler les additions en CP ou avec des élèves très fragiles d’autres niveaux, il faut avant tout manipuler avec du matériel, je vous poste des idées en bas de l’article. 

Voici donc le diaporama pour travailler avec les élèves avant de lancer ces ateliers. Je les présenterai sur mon TBI et nous discuterons de chaque image  : 

Diaporama petites additions

 

Voici donc les ateliers fiches  pour additionner ou trouver une partie de l’addition. 

Je vais le faire en collectif avec toute la classe . 

Soit nous chercherons  le total , soit une partie d’un tout. 

Par exemple , je demanderai : 

  • Je pose 5 bonbons rouges et 3 bonbons verts . Les élèves devront poser les bonnes quantités sur les parties du bas et trouver combine font 5 + 3.  Ils inscriront la réponse dans le rond du haut : 8 
  • J’écris 8 en haut et 5 sur le rond du bas : combien faut-il écrire pour avoir 8 quand on a déjà 5 : 3 
  • Petit à petit , je travaillerai la résolution de problème avec ses fiches. 

Les élèves maîtriseront petit à petit la notion d’addition à trous. Tellement difficile pour beaucoup .
J’ai donc réalisé différentes tailles de supports afin de permette aux élèves ayant besoin de manipuler de pouvoir placer leurs cubes. J’ai diminué la taille pour ceux qui n’auront besoin que d’écrire les nombres : vive l’abstraction !

Les élèves à besoin garderont dans leur casier cette fiche plastifiée pour poser leurs cubes lorsqu’ils en auront besoin. ( au moment des calculs , des situations problèmes …etc ) 

 Ateliers A4 petites additionsAteliers A5 petites additionsAteliers A6 petites additions

Voici les mêmes maisons que je vais plastifier pour que les élèves s’entrainent encore et encore. J’en ai fait sans nombres pour qu’on puisse corser un peu les exercices avec des nombres au dessus de 10 par exemple.

Ateliers A8 vides petites additionsAteliers A8 petites additions

.

 On manipule et on réalise les exercices écrits dans le cahier de maths « je réussis en calcul en cp aux Editions jocatop : ici .

Voici maintenant les ateliers cartes : 

Attention, il y a des cartes à partager en 2 et d’autres pas . 

Les enfants doivent : 

  • soit associer les deux parties d’une carte ( Elles sont à couper en deux)
  • soit compléter la carte pour trouver le résultat de l’addition ou le complément pour trouver l’addition. 

Cartes ateliers petites additions

 

Voici quelques autres idées : 

1-La boite noire d’Ermel ou le bocal de Bout de gomme  , je le fais pour ma part dans un grand bocal :

« J’ai 3 cubes dans le bocal, J’ajoute 2 cubes ». « combien de cubes se trouvent dans le bocal ? » Nous réitérons tous les jours ce genre d’exercices, avec des jetons , des bonbons, des images. Au début, nous montrons l’ajout dans le bocal, ainsi que les objets.

Puis , je cache le contenu et les élèves doivent mentaliser et dire à l’oral ou à l’écrit combien il y a d’objets dans ce bocal. Nous vérifions à chaque fois. 

Voici les différents écrits : Je fais une confrontation à chaque fois, histoire de donner des idées , de la méthodologie et des stratégies à chacun. 

Pour les élèves fragiles, au moment des exercices, je donne des jetons et un bocal dessiné pour qu’il puisse réaliser , lui aussi , ces exercices.( avec une frise numérique s’il est encore trop fragile pour écrire ces nombres en autonomie. 

Maintenant, je pourrais  aussi donner la maison des nombres présentée tout en haut.

2- Les jeux de dés :

  • Nous jouons aussi à des jeux de dés ( addition de deux petits nombres). En voici un parfait pour commencer. ici
  • Un nouveau jeu découvert cette année : il fonctionne très très bien et on peut y jouer à 4 sans se toucher , sans toucher le matériel de l’autre , en plein Covid, c’est vraiment idéal ! 

Pour commander

Le but du jeu : lever toutes les tirettes . 

2 dés par élève : Chacun leur tour , ils lancent les deux dés , calculent combien de points cela fait et lèvent la tirette correspondante. 

Un vrai bonheur ! Je vous le conseille . Ils peuvent jouer en autonomie.  Il m’en faudrait presque 6 pour faire travailler toute la classe en même temps ! 

A voir aussi  : 

  • D’autres jeux en calcul pour l’initiation : ici
  • Ateliers maths : ici

 

Jeu de l’oie des citrouilles : Maths

Jeu de l’oie des citrouilles CP et CE1 

Voici ma nouvelle version rajeunie de ce jeu de l’oie de maths pour travailler le calcul , la numération (et la lecture : CP).

Testé depuis de nombreuses années en CE1 , je pose ici la version CP que j’ai testée hier dans ma classe.

Voici donc les jeux, les billets et les cartes de 10 et de 1.

Jeu des citrouilles CP Jeu des citrouilles CE1
Pour la version Cp , les élèves posent leurs citrouilles sur les cases. Lorsqu’ils en ont 10  , ils rangent les citrouilles dans la pochette  de 10 et retourne la carte pour voir la carte 10 !

On commence ainsi tout doucement la notion de dizaine.

EN CP, hier, j’ai réussi à faire passer la moitié de la classe par groupe de 3 : 2 joueurs et un banquier ( le lecteur des cases au cas où) .
J’ai joué avec eux à chaque fois pour bien leur montrer les phrases dans les cases.
Il fait travailler les maths et la lecture :
🌀calcul avec les dés , j’en donne deux pour qu’ils commencent à additionner et que le jeu se termine vite.
🌀numération : on compte combien on a de citrouilles à la fin du jeu : on rempli les enveloppes/cartes de 10 citrouilles (découverte de la dizaine) .
🌀lecture : lire les cases

Je vous laisse l’ancienne version si vous la préférez.

Voici un jeu de l’oie sur les dizaines et les unités. ( Je plastifie tout et j’agrandis le plateau de jeu format A3 car 4 joueurs) ( version police  » grenouille »… si, si, elle s’appelle comme ça !)

Le jeu de l'oie des citrouilles : dizaines et unités CE1 Le jeu de l'oie des citrouille : math CE1Le jeu de l'oie des citrouille : math CE1

Plateau de jeu des dizaines version grenouille

Planches des billets de 10 et des unités

Voici une super contribution de Céline pour ceux qui aborderaient déjà les centaines:le jeu des citrouilles avec les centaines !

Le jeu de l'oie des citrouilles : dizaines et unités CE1 Le jeu de l'oie des citrouilles : dizaines et unités CE1

plateau de jeu centaines

cartes de 100

Pour travailler sur le thème d’Halloween et des sorcières : voici mon article : ici

Ateliers de numération et calcul

Ateliers de numération et calcul

Pour manipuler encore et encore, j’ai réalisé des ateliers de manipulation 2 en 1 pour mes nouveaux bacs Nathan (j’ai juste acheté le réassort : j’ai donc 6 bacs).Je vous mets le lien vers Amazon mais je crois qu’ils ne sont plus dispo par ce biais. Je les ai commandés sur les catalogues Pichon. 

Les cartes à poser sur le bac

Si on n’a pas de bac , on peut poser ces cartes sur la tables , c’est tout pareil.
On pourra utiliser les cubes ou tout autre matériel (et/ou les étiquettes quand les élèves en seront capables). Tous ces ateliers permettent de verbaliser , d’argumenter et de se questionner sur les nombres en numération et en calcul. 

 

Pour le calcul  :

  • J’ai créé des cartes pour travailler la notion « Ajouter des petites quantités » et préparer à l’addition.

    Les étiquettes à poser dans les bacs

  • décomposer un nombre en dizaines et unités pour les familles de 10, 20 et 30.

Pour la numération :

  • reconnaissance des nombres  en lettres , en chiffres. en quantité pour les familles des unités ou  de 10, de 20 ou de 30.

Il y en aura bientôt d’autres sur  les additions ,sur les soustractions , la résolution de problèmes, etc … (Cp et ce1). 

Les élèves manipulent avec ces cartes et plein d’autres matériels avec les ateliers déjà sur le blog (ici ) .

Ils travaillent ensuite dans mon cahier « Je réussis en numération » publié aux Editions Jocatop  ou « Je réussis en calcul » CP . Ceci est bien sûr valable pour les cahiers de CE1.  Vous pouvez les trouver sur le site des éditions Jocatop : voici le récapitulatif : ici

Je pose les cartes sur le bac et les élèves remplissent les bacs avec des jetons ou cubes ou barres de 10 ou de la monnaie . Je varie le matériel à chaque fois . 

Avec des perles Montessori

 

 

 

 

 

Voici donc les fiches « Ateliers cartes » et « étiquettes » : 

Ateliers numération et calcul Unités Etiquettes numération et calcul Unités Atelier numération famille de 10 Etiquettes numération famille de 10 Atelier numération famille de 20 Etiquettes numération famille de 20 Atelier numération famille de 30 Etiquettes numération famille de 30

  • Les autres ateliers en maths : ici 
  • Le matériel de manipulation : ici

Comparer des nombres : matériel et leçon

Comparer des nombres et utiliser les signes < et >
Manipulation ? Facile : 2 collections différentes ; avec des boutons et glaçons .

On compare les quantités . « Quelle est la plus grande collection ? La plus petite » . On change les quantités et on re questionne . « Il existe un moyen plus simple et plus rapide pour comparer et savoir qui est le plus grand des deux nombres ou la plus grande quantité » . Les signes < et >.
On montre les deux signes et on en dessine un sur son ardoise velleda ou on imprime ceux du blog . 

On place le bon signe entre les deux quantités et c’est parti pour plusieurs manipulations de ce type . Puis , on récapitule en collectif sur le tbi ; un élève nous place les signes entre deux nombres en verbalisant . Les élèves s’exercent avec les cartes à pinces que je vous poste aujourd’hui. 

Le lendemain , j’apporte mes affiches vides et les élèves doivent réaliser l’affiche référence, coller les petites Robotine de 5 ans et les grandes Robotine de 15 ans et verbaliser .

Ensuite , on refait un petit entraînement sur ardoise velleda , on donne la leçon à coller dans le cahier et on fait les exercices dans le cahier de numération aux éditions jocatop . C’est simple , non ?

Un petit mot de votre part en dessous de cet article nous ferait bien plaisir. Un petit « Merci » ou une plus grande discussion, votre expérience , ou ce que vous souhaiteriez encore trouver sur le blog concernant cette notion. Nous sommes ouverts à tout . un petit mot , donc , pour nous encourager à poster . Merci les ami-e-s 🙂  

  • Les 108 cartes sont accompagnées par des pinces à linge  (ou un feutre magique) sur lesquelles j’ai inscrit de chaque côté ,au feutre,  les signes > et <.

J’ai créé ces cartes pour toutes les familles de nombres de 0 à 99. Je vous poste prochainement les cartes pour les plus grands nombres. Si vous souhaitez m’aider, c’est le moment. 

 

  • La leçon est à coller dans le cahier de leçon de maths . Les élèves peuvent s’entrainer à la maison en disposant un petit signe en papier entre les deux nombres. 
  • Les affichages  sont à rassembler en un seul affichage en y posant les comparaisons de nombres sous les dessins. Les élèves comparant bien deux nombres : 5 et 15 : les deux ages de Robotine. 

Cartes à pinces Comparer des nombres Leçon Comparer des nombres Affichage et matériel Comparer des nombres

  • Les autres leçons de maths : ici 
  • Les autres ateliers de maths : ici 
  • Les autres affichages en maths : ici 

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

 

Jeu du compte est bon pour CP et CE1

Voici un jeu pour compter encore et encore , une autre manière de rendre ludique les situations mathématiques.  

 La règle du jeu :  Je demande à un élève de me donner un nombre entre 7 et 15 (j’écris le nombre sur l’affichage) … les élèves piochent 4 cartes , cherchent l’ ou les  additions possibles avec ces nombres et y associent les signes (+ pour l’instant pour mes cp ). Si on ne trouve pas , on peut essayer d’aller au plus proche, mais avec les petits ça ne sera pas vraiment simple (ou on pioche une nouvelle carte) on va tester .

💡 matériel : 9 cartes de 1 à 9 …

Travailler les petites additions autrement, c’est sympa aussi. 

Le matériel a été réalisé pour les cp et les ce1. On peut donc travailler avec la multiplication, la division et les soustractions sur les nombres de 0 à 999

Un petit aperçu de ce que cela peut donner avant que je ne vous poste une photo de la classe. 

Voici donc le fichier PDF pour les CP et les CE1 

Jeu du compte et bon CP et CE1

  • Les autres ateliers en maths pour CP et CE1 : ici
  • Psssss: un petit message nous fera bien plaisir! Merci à vous ! 

Jeu sur les tables d’addition : les sorcières

Les additions chez les sorcières 

Et voilà encore un beau petit jeu bien sympa à utiliser avec vos loulous en ce moment …

A imprimer en A5 pour les plateaux , mais en A4 pour les jetons …

Une règle du jeu possible à plusieurs :Les élèves ont chacun un  ou plusieurs plateaux et prennent chacun leur tour un jeton . S’ils peuvent le placer , il le pose sur le plateau , sinon, ils le reposent face cachée dans la pioche .Merci à notre Alexounette et à BDG CM2 pour ce beau jeu !

Jeu additions des sorcières
Je travaille ce jeu ( et les autres du blog) lorsque je travaille les petites additions avec mes cp ( et en révision en début d’année avec mes ce1).

Pour travailler les petites additions à l’écrit, j’utilise mon cahier de calcul « Je réussis en calcul » édité aux éditions Jocatop. J’en parle ici.

  • Rubrique : tous les jeux de maths : ici
  • La rubrique « Sorcières  » : ici
  • Jeu de l’oie Halloween sur la numération ( CE1 ) : ici

Cartes à pinces : les masses

Cartes à pinces : les masses 

Alors, voilà  des jolies cartes à pinces pour travailler en atelier sur les masses  après de vraies manipulations avec des balances ! Il y en a pour tous les niveaux! Vraiment un  grand merci à Amandine Pétunia pour ces cartes que j’ai remis  sur nos trames . J’en ai fait quelques une pour les plus petits tellement Amandine m’avait donné envie ! BDG a refait des robots …bref , un travail d’équipe !

Pour la petite histoire  : j’ai trouvé des balances de Roberval dans un vide grenier … sinon , on peut aussi en trouver sur le catalogue Majuscule ou Pichon ( celles ci seront en plastiques , mais cela fera bien l’affaire !)

Voici la manière dont je procède :

  1. un travail autour des masses et de la balance de Roberval ( chercher ce qui est le plus lourd : un stylo bille ou une trousse : observer les plateaux de la  balance monter ou descendre ; peser avec les petites masses les objets de la classe , supposer le poids , l’écrire sur l’ardoise velleda ) ,
  2. Travailler avec ces  petites cartes à pinces par ateliers.
  3. Réaliser certains exercices proposés dans cet article du blog : ici
  4. Coller la leçon : petite trace des manipulations et de ce que doivent connaitre les élèves : ici

J’insiste , bien sûr ; mais sans réelles manipulations , tout cela n’a pas de sens  …

Pour les cartes « Qui est le plus lourd ? » , j’ai écrit sur des pinces à linge : le plus lourd , le plus léger pour que les élèves cherchent les deux bonnes réponses par cartes ….

Pour les autres cartes  : une seule pince est nécéssaire par carte , ou ils peuvent entourer les bonnes réponses avec un feutre non permanent … j’en parle souvent sur le blog.

Je relie toutes ces cartes avec  des anneaux et je les range dans des sacs de congélation IKEA bien pratiques.

Voici donc les différentes cartes d’Amandine et de BDG .

Cartes à pinces Le plus lourdCartes à pinces Les massesCartes à pinces La bonne conversion et combien ça pèse

Les autres ateliers de maths et plein d’idées de manipulations : ici 

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