Catégorie CE1

1
Rituels vocabulaire : synonyme, homonyme , famille et mot-étiquettes
2
Ateliers : La multiplication ( initiation )
3
Première de couverture :Le loup qui voulait faire le tour du monde
4
Rituels en grammaire
5
Rituels « orthographe » : les homophones grammaticaux
6
Ateliers sur les soustractions posées
7
CE1 : Conjugaison et grammaire : exercices
8
Production d’écrits BDG : Carnaval
9
Conjugaison : être ou avoir ?
10
Le loup qui découvrait le pays des contes : production d’écrits

Rituels vocabulaire : synonyme, homonyme , famille et mot-étiquettes

Les synonymes ,Les  homonymes , Les mots étiquettes  , Les familles de mots 

Voici   9 fiches »Rituels vocabulaire » .

Un grand merci à Nicolas pour ces nouvelles fiches ! Notre collection s’agrandit petit à petit ! Merci, merci ! ( J’y ai ajouté une série sur les mots étiquettes que nous avions déjà sur un autre article sur les contraires , le dictionnaire et l’ordre alphabétique : ici …je range , je range ! :))

Voici donc les différentes fiches :

Synonymes Homonymes Mots étiquettes La famille des mots
  • La rubrique Vocabulaire ( leçons  et rituels : ici )
  • La partie Rituels ( Maths et français ) ici
  • La rubrique « Jeux de cartes en vocabulaire : ici )

Ateliers : La multiplication ( initiation )

Initiation aux multiplications ( le sens ) Voici les  24 fiches sur  la multiplication.

A travailler sur TBI et/ou sur fiches plastifiées avec un feutre magique ! ( feutres comme ceux ci : ici)

Vous trouverez dans ce dossier deux fiches vierges pour travailler avec des petits objets ou des quantités que vous choisirez vous même.

Au départ , nous travaillons le sens de la multiplication avec des cubes . Je leur demande de fabriquer des tours de  même taille avec 20 cubes …puis avec un autre nombre de cubes …etc ..nous écrivons les  additions réitérées de ces opérations … et nous en venons ensuite au signe X ( voir séance sur le sens de la multiplication chez  » Capmaths CE1 ) …ça marche très bien !

Nous avons fabriqué ce fichier avec Isa ( merci Isa ! <3 <3 ).

Nous entourons les collections ( au départ )  pour que l’élèves conceptualisent rapidement les groupements . Les fiches suivantes n’ont plus les groupements déjà établis;  pour que les élèves le fassent eux mêmes . On peut aussi demander les additions réitérées ( à écrire en dessous de la multiplication )

Ateliers initiation aux multiplications

Pour les gourmands : d’autres ateliers sympas : la multiplication et le chocolat …allez y , ça vaut le détour ! iciQuand le chocolat et les maths font bon ménage !!! La multiplication.

  • Tous les  ateliers de maths   : ici
  • La leçon sur la multiplication ( le sens )   ici
  • Les affichages sur le sens de la multiplication : ici
  • Les exercices : ici ( il y en a d’autres dans mes fiches de maths à l’année ici  )
  • Les petits rituels Jocatop  ( Bouton : pages 38 à 43) : ici
  • Les petits rituels sur les multiplications et les additions réitérées  : ici
  • Illustrations BDG CM2 pour Bout de gomme

Première de couverture :Le loup qui voulait faire le tour du monde

Le loup voulait faire le tour du monde

Pour compléter mon travail sur les couvertures de livre et sur ma lecture suivie de ce mois ci  : ici


Voici donc la fiche sur la première de couverture  avec les étiquettes et la fiche sans les mots pour que les élèves cherchent eux même sur l’album .Et toujours un graaaand merci à Isa pour ces fiches !

Toutes les autres premières de couvertures : ici  

 

L’article sur les différentes parties du livres ( Première de couverture , quatrième, dos, titre, illustration, illustrateur…etc ) : ici

Rituels en grammaire

Ces petits exercices ,que j’appelle rituels car ils me servent presque chaque jour pour s’entrainer , systématiser et faire comprendre à l’élève les différentes notions qui ne sont pas si simples . Les élèves les collent dans le cahier du jour ou je les garde en fonction de mes séances .

Remise à jour progressive sur ma nouvelle trame …

Voici donc les rituels en grammaire :

A-La phrase:
1234
A bis : segmenter une phrase
12
B-Passé-présent-futur
1234
C-La ponctuation
1
D-Les types de phrases
12
E-La phrase négative
12
F-Le verbe
1234567
G – Le nom
Rituels Noms  
Nom, verbe, déterminant
1
H- Sujet du verbe
1234
I- le déterminant
Rituels Déterminants
J- les pronoms personnels
1
K- masculin et féminin
12
L- pluriel-singulier
12
M- les pronoms suite
1
N-le sujet du verbe suite
1
O-les adjectifs
Rituels Adjectifs
P :entourer selon la nature des mots
1
Q: entourer selon la nature des mots CE2-CM1
1
R-Les adverbes
1
Je remercie grandement Vanelo, Cléo146  , Méline0211 , Cri_cri, Nanmeho, Kleenex , Delphine, pour ces petits rituels …. on forme une très  bonne équipe !!

Rituels « orthographe » : les homophones grammaticaux

Rituels orthographe : les homophones grammaticaux

Voici des petits rituels comme on les aime,  pour entrainer nos élèves chaque matin après les leçons sur les homophones grammaticaux . Il faudra, un jour, que je poste les fiches d’orthographe CE1 utilisées cette année .

Un grand merci à Nicolas pour ces petits rituels ! Encore , encore ! :)))

Voici donc les rituels sur « est  » ou « et » ; « on » ou « ont », « a » ou « à » , « sont » ou « son » .

Voici les affichages sur les homophones grammaticaux : ici ( tout en bas de l’article )

  • Tous les petits rituels CE2 : ici

Ateliers sur les soustractions posées

Initiation aux Soustractions

 

Voici les  24 fiches ( pour mes 23 élèves ) pour l’initiation à la soustraction posée avec ou sans retenues.

A travailler sur TBI et/ou sur fiches plastifiées avec un feutre magique ! ( feutres comme ceux ci : ici)

Je vous poste aussi une fiche vierge à utiliser en plus si les élèves vont trop vite . Le camarade voisin propose des opérations et l’élève effectue les soustractions ( ou additions selon votre consigne ) .

 

  • Tous les  ateliers de maths ( dont les ateliers sur l’initiation aux soustractions )  : ici
  • Rubrique Maths : ici
  • La leçon sur la soustraction posée avec retenue : ici La soustraction avec une retenue
  • Les exercices : ici
  • Les petits rituels sur les soustractions posées ( il faut que j’en refasse quelques uns ) : ici
  • Illustrations BDG CM2 pour Bout de gomme

CE1 : Conjugaison et grammaire : exercices

Des exercices comme s’il en pleuvait !

 Voici une multitude d’exercices en grammaire et en conjugaison !

Grammaire :

  • L’adjectif en lien avec Le loup et les contes : lecture suivie ici
  • Masculin-féminin 
  • Singulier-Pluriel ( 2 fiches)

Conjugaison :

Le verbe aller ( que je termine aujourd’hui ) , et le verbe faire .

Conjugaison Grammaire
Aller   

Faire       

L’adjectif      Singulier pluriel   Masculin-féminin  
  •  Merci tout plein à Nicolas ( 3 ) et Vanelo  (1) pour ces fiches ! Et pour compléter cette superbe collection, j’en ai fait une sur le verbe aller ! 
  • Les autres exercices en conjugaison et en grammaire ( il y en a plus de 100 ! ) : ici 

Production d’écrits BDG : Carnaval

 » Carnaval » 

Voici les  fiches de production d’écrits sur la description d’une image à la BDG sur le thème de carnaval . Merciiiiiiii à Alexounette !!!

Une petite nouveauté ! Il y a la fiche avec les lignes seyes et la fiche pour nos amis Belges … ( 3 interlignes ? )

Production d'écrits Carnaval 2

Il existe maintenant un second type d’exercice sur ce thème . Il est ici:

Article Production d'écrits Carnaval 1

  • Les autres  exercices sur la production d’écrits : ici
  • Poésies sur Carnaval : ici

Conjugaison : être ou avoir ?

être ou avoir ?

 Voici un petit exercice vraiment très utile pour chercher ( encore et encore ) la différence entre le verbe être et le verbe avoir ) .

Les élèves doivent entourer le verbe et coller l’étiquette du verbe être ou avoir .

 Un grand merci à  Vanelo ! La rubrique « Francais  » : ici

Le loup qui découvrait le pays des contes : production d’écrits

Le loup qui découvrait le pays des contes:

 La production d’écrits 

Pour commander

 Voici donc une petite production pour le début de cette histoire. (Juste après que loup ne découvre le chaperon rouge . )

Il s’agit d’imaginer quel personnage Loup peut rencontrer après le chaperon rouge et que vont-ils manger ensemble .

Ce dossier contient 2 fiches dont une différenciée avec des aides pour reconstituer une phrase à partir de mots donnés .

 Un grand merci à  Vanelo ! J’ai  changé la fiche bis pour que les élèves n’aient qu’à chercher le nom du personnage et ce qu’ils vont manger ensemble …allons y tout doucement !

  • La lecture suivie : est ici ainsi que d’autres exploitations de cet album.
  •  Les autres productions d’écrits en lien avec des albums :ici

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