Catégorie Affichages Maths CP CE1

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Les affichages de la multiplication et des additions réitérées
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Les carrés, rectangles et triangles rectangles : Affichages et matériel de tri
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Les angles droits : Affichages et matériel de tri
4
Les polygones : Affichages et matériel de tri
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Affiche : Les signes « Plus petit que » … »Plus grand que » …
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Passage à la centaine supérieure : frise numérique
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Maths : Aides pour additions et soustractions
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Les compléments à 10 :Leçon, entrainement et affichage collectif
9
Affichage CP : les nombres de 0 à 10
10
Mon usine à nombres : rituel du matin

Les affichages de la multiplication et des additions réitérées

Les affichages de la multiplication et des additions réitérées :

Voilà , voilà , je viens de finir les premières manipulations avec les cubes autour des additions réitérées .

Voici ma façon de faire :

1- Le jeu des  tours : je donne 20 cubes à chaque élève ( ou par groupe de deux ) et je leur demande de me faire des tours de même taille , puis d’écrire sous la forme d’une addition ce qu’ils obtiennent . On compare ensuite le nombre de tours obtenu pour chaque groupe et les opérations réalisées. J’écris tout cela sur des grands affichages . Je travaille ensuite avec 18 , puis 15 . Lire la suite

Les carrés, rectangles et triangles rectangles : Affichages et matériel de tri

Manipulation_carres_rectangles_BDGbisLes affichages et matériel sur le carré , le rectangle , le triangle et le triangle rectangle.

Voilà , nous y sommes enfin ! A l’étude des polygones particuliers. Ce sont vraiment des séances faciles et agréables à réaliser une fois le travail fait sur les polygones et  les angles droits.

Voici donc le matériel de tri pour les carrés  (pour l’instant )  ainsi que les affichages sur les 4 polygones  : le carré, le rectangle , le triangle rectangle et le triangle .

En première séance, les élèves cherchent les carrés avec une règle et une équerre dans le matériel de tri ( 9 polygones notés  de « a » à « i ») . Ils explicitent leurs choix ( C’est un carré car il a tous ses côtés de même longueur et 4 angles droits ; ce n’est pas un carré car il n’a pas d’angle droit ; ce n’est pas un carré car tous ses cotés n’ont pas la même longueur….etc )  . Ils collent les polygones dans 2 colonnes dictinctes. Les photos viendront dès que ma séance sera réalisée. La suite avec les rectangles et les triangles rectangles la semaine prochaine.

Matériel tri de carrés Affichages carrés rectangles et triangles

  • Vous trouverez la leçon sur les polygones particuliers ( carré, rectangle et triangle rectangle)  : ici
  • Des exercices sur les carrés, rectangles et triangles : ici et ici
  • Des ateliers sur les polygones particuliers  ( A venir )
  • Les autres affichages en géométrie (tout en bas de la page ) : ici

Les angles droits : Affichages et matériel de tri

Angles droits photos BDG 1Les affichages et matériel pour travailler sur les angles droits

 Et encore quelques outils supplémentaires pour nos séances de géométrie.Testé et re-testé ( le matériel)  , je vous en parle en détail !

Angles droits photos BDG 6

Les élèves ont déjà trié les différents angles en 2 colonnes ( Voir matériel de tri )  et ont défini pourquoi ils ont trié de cette façon . Les groupes viennent exposer leur façon de trier et nous en dégageons une propriété sur les angles droits avec leurs mots à eux.

Nous cherchons comment être sûr que ces côtés forment un angle droit. Et bien sûr, nous en arrivons , à l’utilisation d’un outil indispensable : l’équerre  ! Chaque groupe vérifie sur leur fiche  collective et marque d’un petit carré les angles droits.

Jusque là , pas de soucis , le maniement de l’équerre est assez facile … les choses se compliquent ensuite ! Mais pas de panique , il faut surtout que les élèves manipulent et manipulent encore … il faut donc être patient !

Angles droits photos BDG 7Dans un second temps , nous cherchons dans la classe tous les angles droits possibles ! Le haut de la porte , le coin de la table ou de la fenêtre , les coins des cahiers du jour ! ( Ça , c’est carrément extraordinaire ! Hi!hi!hi!hi! Une nouvelle propriété au cahier du jour !!! ) Ils adorent ce moment où ils peuvent se déplacer dans la classe et expérimenter !

Angles droits photos BDG 4Nous cherchons  ensuite les angles droits  avec le matériel ( les angles )  , puis les angles droits dans les polygones. Nous travaillons aussi en collectif sur le TBI pour trouver les angles droits sur certains polygones. ( On peut aussi le faire sur le fichier des ateliers : je poste l’article demain , je pense)

Angles droits photos BDG 8Angles droits photos BDG 5Ils cherchent aussi le nombre d’angles droits dans chaque figure et nous vérifions tout cela en collectif . Angles droits photos BDG 3Nous en dégageons donc la propriété sur les angles droits , la façon de trouver et de marquer un angle droit puis  je donne la petite leçon sur les angles droits que vous trouverez ici.

Angles droits photos BDG 2La séance suivante , les élèves tracent des angles droits. Wahouuuu !  … ce moment  n’est pas si simple , lorsque les choses se compliquent ! hihihihi!

Pour tracer des angles droits simplement , tout va bien, ils font le contour de l’équerre et c’est tout bon … mais l’étape suivante est plus compliquée qu’il n’y parait car les élèves n’ont pas l’habitude de tourner , d’inverser leur équerre.

Sur des feuilles de brouillon , je leur demande  de tracer un segment AB , puis de tracer un angle droit depuis le point A ( je demande des tracés vers le bas , ou vers le haut  …etc ..etc … ) Il faut une , voire deux séances pour que les élèves y arrivent tous .

Les séances suivantes seront destinées au travail sur fiches pour que les élèves tracent, manipulent et conceptualisent cette notion.

J’affiche ensuite les  affiches collectives au mur , puis dans un second temps , les affiches leçons .

Jeu questions angles droits et polygones BDGNous travaillons en dernier sur un jeu de questions/réponses pour associer les polygones à leur description ; cela permet un récapitulatif et un travail sur la description de figures pour développer le langage géométrique . Les cartes polygones et cartes descriptions ( texte) sont distribuées ( 1 carte par élève)  . Les élèves lisent la description de leur carte chacun leur tour et celui qui a la carte correspondante se met à côté de lui . 

Voici donc le matériel pour les angles droits  ainsi que les affichages.

Matériel angles droitsAffichages angles droits Jeu Questions angles droits et polygones

Nous travaillons beaucoup sur le TBI avec les outils de géométrie afin de construire des polygones à 3 côtés  et 1 angle droit  , puis à 5 côtés et 2 angles droits  …etc ….

Nouveau : les rituels sur les anges droits : ici

  • Voici un aperçu des ateliers que j’utiliserai par la suite sur les angles droits :Angles droits ateliers BDG 1
  • Vous trouverez la leçon sur les angles droits : ici
  • Des exercices sur les angles droits : ici
  • Des ateliers sur les angles droits ( A venir )
  • Les autres affichages en géométrie et matériels de tri ( en bas de la page)  : ici

Les polygones : Affichages et matériel de tri

Polygones BDG

Les affichages et matériel pour trier les polygones et les autres figures

Voici quelques outils supplémentaires pour nos séances de géométrie. J’ai testé ce matin ces petites étiquettes et je dois dire que cette séance était vraiment géniale !

J’ai tout d’abord donné les 9 premières étiquettes ( dans le tableau aux bords rouges sur le document) en leur demandant de me trouver une façon de me trier ces figures . Sans plus de précision … puis  en demandant de les trier dans deux groupes différents. Je suis passée voir chaque groupe en les encourageant. Exemple  : « C’est presque ça , une erreur , deux erreurs … etc  » . Les groupes les plus rapides ont eu le droit à la second fournée d’étiquettes à trier .Polygones BDG2 Pendant ce temps les autres groupes cherchent et … trouvent …sauf certains ( C’est normal , pas de panique ) . Nous reprenons en collectif sur une grande affiche et les élèves expliquent collectivement la raison du tri effectué . Puis les groupes n’ayant pas trouvé avant ce moment collectif , peuvent trier leurs étiquettes. S’ils vont assez vite , je leur donne la seconde série de 9 figures. Puis  on travaille sur la définition d’un polygone … Un polygone est une ligne brisée fermée , il a des côtés qu’on doit tous tracer à la règle et des sommets.

J’affiche donc leur affiche collective au mur , puis dans un second temps , j’afficherai les affiches de cet article.

Voici donc le matériel pour le tri des figures ainsi que les affichages.

Matériel de tri des figuresAffichages polygones

  • Nous travaillons ensuite sur le TBI avec les outils de géométrie afin de construire des polygones à 3 côtés , puis à 4 côtés, puis à 5 côtés …etc ….
  • Nous travaillons aussi sur le vocabulaire : sommets et côtés

  • Nous réalisons ensuite les petits exercices rituels : ici
  • Les élèves réalisent ensuite les exercices sur les polygones de notre cahier « Je réussis en Géométrie » aux éditions Jocatop : ici . Mais vous avez aussi d’autres exercices  ici ( et les polygones particuliers : ici)
  • Vous trouverez la leçon sur les polygones : ici
  • Des exercices sur les polygones : ici ( et les polygones particuliers : ici)
  • Des ateliers sur les polygones : ici
  • Fiche manipulation Angles droits : ici

Affiche : Les signes « Plus petit que » … »Plus grand que » …

Et voici le nouvel affichage du signe  » inférieur » » et du signe « supérieur « . J’ai ajouté dans ce dossier 2 fiches vierges pour le TBI ou pour travailler avec des feutres magiques . Pour poser sur la table et y comparer des collections …etc … Les

 Les ateliers pour travailler cette notion : ici

Passage à la centaine supérieure : frise numérique


Le passage à la centaine supérieure

Notion difficile pour certains de mes élèves que j’entraine chaque jour en ce moment .

Voici donc des morceaux de frises numériques que nous étudierons en long en large et en travers ( on peut aussi découper les cases pour travailler les notions de rangements des nombres …etc )

 

Je vais donc installer cette frise petit à petit et la continuer avec eux avec la fiche vierge .

Une fois la frise complète jusqu’à 999 , je l’enroulerais éventuellement  et les élèves pourront la dérouler à certains moments de vérification …


Ces 2 affiches seront accrochées en récapitulatif .

Je vais essayer de faire une fiche leçon .

Les affichages en maths CP et CE1 : ici

Maths : Aides pour additions et soustractions

Aides pour les additions et les soustractions

Voici 2 plateaux que je vais plastifier recto-verso pour  deux de mes élèves qui ont beaucoup de mal à se représenter les situations . Ils avaient déjà sur leur table des boites de cartes de 10 et des unités , mais cela ne suffit pas . Ils auront donc cette aide supplémentaire .

Ils pourront poser leurs cartes et leurs pions sur les différentes cases . Et plus tard , à la place du matériel , ils dessineront les cartes de 10 …etc … on avancera  pas à pas  vers l’abstraction .

Je vais aussi fixer ce petit mémo sur leur table .

Les affichages en maths CP et CE1 : ici

Les ateliers initiations aux additions : ici

 

Les compléments à 10 :Leçon, entrainement et affichage collectif

Les compléments à 10

La fiche leçon, l’affiche collective et la fiche entrainement chez les parents

Leçon complément à 10

Affichage CP : les nombres de 0 à 10

 

Les affichages des nombres de 0 à 10 pour les CP

Affichage maison des nombres 1Affichage maison des nombres 2Affichage maison des nombres 3

Merci tout plein à Alexandrounette  !!!

  • Les coloriages magiques et affichage des couleurs : ici
  • Affichage et rituels sur l’écriture des chiffres : ici
  • Le jeu de numération sur la même trame autour des nombres de 0 à 20 : ici
  • Jeux et ateliers des nombres de 0 à 30 : ici
  • et sur les nombres de 0 à 999 :  ici
  • Affichages CP et CE1 : ici 

Mon usine à nombres : rituel du matin

Mon usine à nombres : rituel du matin

Et voila ma petit merveille du week-end…je suis bien contente et je vais tester ça demain avec mes p’tits CE1.

C’est une usine à nombres .

On pioche une carte nombre chaque jour , puis on l’analyse sous toutes les coutures … On l’écrit en lettres , en chiffres , en décomposition , on y ajoute 1 ou 10 ou 100 ou on enlève 1 ou 10 ou 100 … Je vais travailler les nombres de 0 à 99 jusqu’en décembre …puis j’irai au delà .

Un élève de service le fait sur le grand affichage et on vérifie sur le TBI …c’est pas top ça ?? !!!!

Je vais plastifier chaque fiche en couleur  et la scotcher à la table de mes élèves …

Voici donc les cartes nombres et ces affichages .

Mon usine à nombres

Inélie préfère la mettre dans la pochette pour qu’ils puissent y jouer à la maison …Toutes mes affiches ne reviendraient pas  … et je  veux vérifier les résultats en vitesse …

Au lieu d’utiliser les cartes , on peut utiliser 3 dès : 1 dé pour les unités , 1 pour les dizaines et 1 pour les centaines. ( Merci Djoum !!! )On peut aussi lancer 3 dès virtuels  sur le TBI … c’est un des nombreux gadgets du TBI…

Les rituels de « Chaque jour compte  » et la pancarte du rituel : ici

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