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Voici mes trois idées pour exploiter la galette  en Arts-plastiques suite à la lecture d’albums sur  la galette : ici  et  l’étude de l’album « La galette à l’escampette » en lecture suivie : ici

Pour la première idée:une oeuvre individuelle autour d’un artiste  

• Séance 1 : étudier un artiste : Andy Warhol avec mes fiches artistes …je viens d’en faire une nouvelle série: celle de gauche. Vous trouverez les deux séries: ici
  

•  Séance 2:
• – tracer à la craie-grasse 4 galettes de couleur différente sans les colorier  sur du papier canson blanc (tracer auparavant 4 cases au crayon de papier pour que les galettes soient bien contenues dans les cases) 
• – peindre ( gouache assez liquide ( ou pas) ou encre ) chaque case ainsi que la galette d’une couleur différente …essayer de trouver des contrastes intéressants ( couleurchaude:couleur froide ; couleur claire/couleur foncée)

Voilà , voilou : puis réunir toutes les peintures pour en faire une frise avec un titre à la gouache noire au dessus. ( Photo dès que c’est fait)

Pour la seconde idée : une oeuvre collective autour d’un album : La galette à L’escampette…et oui encore elle !!!  j’adore !

• peindre en jaune  une grosse galette sur une feuille A2  en laissant de la place autour de la galette pour y mettre les personnages de l’album : La galette à l’escampette ( il y en a 17, je crois) ….j’ai 18 élèves …aïe, aïe,aïe ( je vais peut-être faire dessiner un petit biquet en plus !!!) … puis mettre tous les personnages autour de la galette .
• Découper cette galette et la coller sur un fond en papier Kraft …ça fait toujours très beau…
• Dessiner au feutre un personnage par élève de l’histoire ( sur des petites carrés Canson (Maxi A5), …découper les perso .
• Coller les perso autour de la galette.
• Imaginer une petite parole ( genre : « miam, miam », ou « on va se régaler », ou « je vais te manger »  à chaque personnage …petite séance de production d’écrits !!!! Yes!!!!
• Dessiner une bulle ( mais je me demande si je ne vais pas faire des petites étiquettes « bulles « )

Voici les petites bulles

• Ecrire la parole de son personnage
• Coller la parole sur l’affiche collective. …et voilà

Pour la troisième  idée : une oeuvre collective autour d’un autre artiste : Robert Delaunay

En partant de ses oeuvres : 4 fiches : ici

Le reportage photo de mes deux premiers  ateliers : ici

Voici mon notre  nouveau projet en Arts-plastiques( et en production d’écrits ): La charade des animaux. Encore un bel album  déniché par Mazouzou : c’est une spécialiste….merci Mazouzou !!!! Nous adorons tout démarrer par des albums !!! Comme l’année dernière sur « L’arbre et l’hiver « : ici et  » Aujourd’hui, je suis… » ici …nous allons travailler en parallèle dans nos classes et vous présenter au fur et à mesure nos réalisations.

C‘est un album splendide , coloré et très intéressant tant au niveau des illustrations, du graphisme ( que l’on pourra travailler séparément)  que du texte.

Pour ma part, je ne me suis, pour l’instant, penchée que sur les illustrations ( je travaillerai ensuite la partie production d’écrits: faire à leur tour une charade sur l’animal qu’ils ont caché dans leur peinture ). Je vous posterai bientôt notre projet par écrit … avec les différentes pistes ( artistes, littérature, graphisme….) ( pendant les vacances)

A chaque page , un animal est caché dans un autre dessin … Vous pouvez trouver des illustrations de cet album :ici

Voici le démarrage de ma séance :

• Séance 1: je raconte une partie de l’album et nous cherchons ensemble les animaux cachés ainsi que la manière de faire de l’illustrateur.

Puis sur des  1/2 A5 , ils doivent dessiner le poisson de la couverture du livre , le quadriller, le colorier aux feutres : couleur différente à chaque case.

• Séance 2 : quadriller à nouveau le fond pour cacher le poisson et coloriage aux feutres…..les élèves ont enfin compris comment l’illustrateur procédait.

Voici un de ces poissons:

J‘ai photocopié toute la couverture du livre et deux illustrations à l’intérieur de l’album, puis au feutre noir très épais , j’ai repassé sur les contours du lion, de la valise et de l’éléphant….J’ai photocopié ces contours en format A3 .Les élèves avaient le choix : valise, éléphant ou lion. Séance 3 : dessiner un animal dans la forme puis quadriller. Pour aider les élèves , j’ai sorti mes livres  » J’ apprends à dessiner « ici  , aucun élève coincé par le dessin… j’ai dessiné certains de ces animaux au tableau en leur montrant les différentes étapes….   Séance 4 et 5 : gouache et petits pinceaux brosses : peindre les différentes cases  ….c’est un peu long …. mais les élèves restent bien concentrés sur leurs cases…

Voici ce que ça donne ( ce sont les premiers ) :

Petit à petit , nous vous donnerons des nouvelles de ce projet …… qui ne fait que commencer… nous prendrons au fur et à mesure des photos …. Mazouzou travaillera les couleurs chaudes et froides à partir de cet album avec un magicien des couleurs …. à suivre ….

Voici ma fiche sur les couleurs chaudes et les couleurs froides….( je ferai avant ça un tri dans les crayons de couleurs, les objets de la classe…et peut-être même des affichages d’objets …à voir)

Voici les fiches artistes associées à cet album ( j’en parle à l’intérieur des articles  ): Joan Miro et Piet Mondrian : ici  et ici