Catégorie CE1

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Ateliers numération : les cartes à pinces des nombres de 1 à 99 
2
J’écris des mots en CP : rituels
3
Ateliers additions : cartes à pince
4
Rituels calcul avec les cahiers de calcul Jocatop CE2
5
Numération : Carnet des nombres de 0 à 999
6
Evaluations CE1 période 1
7
Ateliers numération : ranger les nombres en CP et CE1
8
Nos 100 premiers jours et au-delà : production d’écrits
9
Evaluations diagnostiques de rentrée CE1
10
Progression 2016 « Conjugaison et grammaire » CE1 avec Rseeg Retz

Ateliers numération : les cartes à pinces des nombres de 1 à 99 

Ateliers numération : les cartes à pinces des nombres de 1 à 99 

Voici encore des Ateliers sur les nombres de  (pour mes CP et CE1 fragiles et en révision pour les CE1) .

Cette fois , les élèves comptent les boules sur les sapins : une par une ou en trouvant une stratégie pour aller plus vite. J’ai mis quelques constellations rigolotes pour les boules de Noël ( les petites cartes) par regroupent de 10.

Mes Cp ont commencé aujourd’hui et je dois dire qu’ils m’ont épaté : ils utilisent différentes stratégies , utilisent le surcomptage , comptent par dizaine ( ou pas) , bref …on manipule, on manipule …sur le thème de Noël et de la neige ( qui vient d’arriver aujourd’hui en Lorraine ! Chouette !)

Autres utilisations possibles : écrire les nombres en lettres  sur l’ardoise velleda pour les CP ou le cahier du jour pour les CP , une fois l’atelier réalisé ( ils peuvent s’aider de leur cahier de leçons ou des porte clés « Nombres »:ici …je vais voir jusque »où ils pourront aller !)

Ateliers cartes à pinces Sapins Ateliers cartes à pinces Boules

  • L’autre atelier du moment en numération ( des cartes de 10 et des unités) : ici
  • Autres ateliers numération : ici 
  • Ateliers maths : ici
  • Leçons maths : ici

J’écris des mots en CP : rituels

Production d’écrits CP : les mots 

Voici les premiers mots à écrire : des petits mots tout simples pour démarrer la production d’écrits chaque jour . je découpe 1 ou deux mots. Les élèves doivent écrire dans la première case ( en haut). Si le mot n’est pas correct , ils ont une seconde chance.

On peut aussi les projeter sur le TBI et faire écrire au fur et à mesure sur l’ardoise velleda puis sur le  TBI …

Ce sont les mots que nous avons travaillés en lecture, en jeux syllabes et en exercices jusqu’à present . Sauf le son Chhhhhh que nous avons découvert avec les Alphas et le son Ouuuuuu , que nous découvrons dans beaucoup de mots en ce moment.

Je complète petit à petit ce fichier. En mars voici la suite : le fichier N°2 est un peu difficile , ça peut être très intéressant. Le fichier N°3 reprend les mots en oi , in et d’autres un peu plus simples.

Voici les 5 premieres fiches ( Un grand merci à Séverine pour les fiches N°2) :

J'écris des mots 1 J'écris des mots 2 J'écris des mots 3

  • D’autres rituels en production d’écrits : ici

Ateliers additions : cartes à pince

Mes petites cartes à pinces sur les additions.

Nouveau : Cartes additions à trous Niveau 3 en bas de l’article 

Pour travailler avec mes petits cahiers Jocatop Cp ( et CE1 ) ici les additions ,  voici une idée de manipulation.

Ces petites cartes à pince sont rassemblées dans un porte-clés pour ne pas en perdre et sélectionner les bonnes cartes en fonction des élèves et des  niveaux.

Je les utilise vraiment dans tous les sens :

  • Pour certains élèves , j’ai détaché les cartes et les élèves ont mis une pince à linge sur la bonne réponse puis ont écrit la réponse avec les feutres magiques. Il peut y avoir une autocorrection avec une petite gommette au verso de la carte. ( Moi je ne le fais pas car cela va très vite à vérifier)
  • Certains élèves ont eu toute la série en même  temps sans les pinces à linge .
  • certains élèves ont eu les cartes et des jetons pour vérifier avec du matériel …

Bref , il y a vraiment de nombreuses possibilités avec quelques pinces à linge et/ou les feutres  magiques.Et la manipulation permet vraiment de comprendre les nations d’additions à trous , de manipuler , de tâtonner , de se tromper et de revenir plus facilement sur ses erreurs que sur du papier.

Les liens pour commander les anneaux de reliure et les feutres effaçables sur plastique sont en bas de l’article.

Voici donc les cartes à pince pour les CP ( Pour travailler les premières additions et additions à trous sur le cahier Jocatop CP), ainsi que les cartes CE1 pour travailler encore et encore les additions en ligne et les additions à trous . J’en ajouterai au fur et à mesure de mes avancées. (Les cartes soustractions arriverions bientôt )

Atelier cartes à pince Additions Niveau 1 Atelier cartes à pince Additions Niveau 2

Atelier cartes à pince Additions Niveau 3

  • Une fois les manipulations terminées pour mes CP  , je passe enfin au cahier Jocatop « Je réussis mes calculs en CP » . Pour mes CE1 , je les ferai manipuler un peu dans tous les sens : avant les notions , après les notions en guise de révisions … Certaines cartes sont déjà bien costauds ! HI!hi!hi!
  • Je parle de  mes petits cahiers Jocatop Calculs pour tous les niveaux  dans cet article si vous ne les connaissez pas : ici  ( Vous pouvez d’ailleurs encore les commander )
  • Les autres ateliers en maths : ici
  • Les cartes à pince sur les soustractions sont ici 
Voici les liens vers les feutres et les anneaux de reliure : Cliquer sur les photos vers Amazon

Pour commander

 

Rituels calcul avec les cahiers de calcul Jocatop CE2

1 rituel jocatop CE2Voici les rituels maths  « Numération » et « calculs » à utiliser avec notre cahier Jocatop : « Je réussis mes calculs au CE2 »

Nouveauté  : rituels 10 à 12 : Un grand merci à Nicolas pour cette nouvelle contribution !

Ces  rituels en maths CE2 vous accompagneront tout au long de l’année pour compléter le travail en calcul et numération. Je colle ces rituels dans le cahier du jour pour laisser une trace journalière du travail effectué .  Si vous souhaitez consulter les petits cahiers de calcul Jocatop pour le CE2 , c’est ici . Vous pouvez les commander sur le site ou contacter votre représentant Jocatop  pour qu’il vous les montre . Lire la suite

Numération : Carnet des nombres de 0 à 999


Mon carnet des nombres de 0 à 999

Edit du 17 octobre 2017 :  Ajout  petites fiches pour écrire les nombres en lettres ! Merci Troene ! 
Voici un carnet que les élèves rempliront au fur et à mesure des semaines pour aller jusqu’à 999.

Pour que tous les élèves aient tous les nombres sous la main ! Nous utilisons déjà le rouleau collectif à nombres , bande sur laquelle un élève écrit chaque jour les 10 nombres suivants et j’aimerais maintenant qu’ils aient un carnet de nombres personnel sur lequel ils inscriront tous les jours la suite des nombres ( 20 chaque jour ) pour aller très vite à 999 : ils pourront s’y référer dès qu’ils en auront besoin ( pour les passages à la centaine supérieure par exemple , ou pour les sauts en calcul mental ) .

Voilà donc les fiches à photocopier .

J’ai photocopié 2 pages et 4 petites colonnes par élèves et j’ai imprimé en couleur la couverture du carnet . J’ai tout découpé moi même mais finalement , ça va asse vite .

Carnet de nombres

Et voici maintenant des petites fiches à ajouter à ce carnet de nombres : l’écriture des nombres ! Un grand merci à Troene pour cette idée et sa fiche !

Les nombres en lettres

D’autres carnets suivront : les multiplications, les additions, les conjugaisons …etc pour les petits curieux , j’ai déjà mis quelques photos et la vidéo de ce carnet  ici sur mon compte Instagram : ici pour les autres photos . Pour les visionner chaque jour ,  vous pouvez vous inscrire sur mon compte Insta !

  • Les leçons en numération : ici
  • Les affichages en numération : ici
  • Les exercices en numération : ici

Evaluations CE1 période 1

Evalutions Periode 1 : septembre-octobre

Voici les 10 fiches rénovées de mes évaluations de la période 1 en lien avec ma méthode de grammaire Rseeg , mon cahier de calcul  » Je réussis mes calculs en CE1″ ici  et le cahier « Je réussis en résolution de problèmes en CE1 » ici édités aux éditions Jocatop. 

Merci à ma Laetice de collègue , pour son aide ! 🙂

Attention , ces fiches ne sont qu’une proposition possible et les évaluations de ma classe.

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Ateliers numération : ranger les nombres en CP et CE1

Mes ateliers en numération pour les CP et CE1 

Voici enfin mes petits ateliers pour travailler les nombres dans tous les sens:

  • la lecture des nombres
  • repérer le plus grand , le plus petit. ( jeu du bocal de bonbons)
  • le rangement du plus petit au plus grand et du plus grand au plus petit
  • la quantité , revoir les nombres sur la frise
  • Créer une frise numérique à partir des nombres …

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Nos 100 premiers jours et au-delà : production d’écrits

Ma production d’écrits  liée à ce rituel  « Chaque jour compte » 

Remise à jour de cet article avec la page de garde à la bonne année !

Pour commander

J’utilise  le livre  » Mes 100 premiers jours d’école «   cette année pour travailler sur les cent premiers jours en CE1 en maths :  ici  et en CP : ici. Vous trouverez donc les documents pour la production d’écrits en bas.

L’idée de cet album est fort intéressante : des élèves de CP racontent chaque jour un épisode de leur vie de classe … jusqu’au jour 100 . Je lis au départ  chaque jour ce que font ces élèves …puis … nous produisons une ou deux phrases sur ce que nous avons fait dans la journée …j’ai réussi à suivre jusqu’en avril . Mais cette année , je tente jusqu’à la fin de l’année !

Merci à Djoum de me suivre dans ce délire !

  • Chaque jour :

Carte responsabilité

Le responsable du rituel « Chaque jour compte  » ici  pourrait par la suite lire la partie du jour et le responsable « Script » pourrait écrire ce que les élèves dictent  à la fin de la journée .

Juste une phrase : Nous sommes allés à la piscine …etc … ( ou 2 mais pas plus , il ne faut pas que ça soit lourd .)

Exemple

 

Il y a des parties blanches qui  permettront d’illustrer ( ou pas ) les phrases rédigées.On pourra aussi coller des photos ou autre derrière chaque fiche

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Evaluations diagnostiques de rentrée CE1

Voici des évaluations diagnostiques  CE1

La version 2017 est enfin là !

Il y a donc 6 pages à imprimer recto verso ( imprimez sans bordure , vous gagnerez un peu en taille). J’ai changé pas mal les fiches en les simplifiant encore et encore . J’ai mis sur la même page l’écriture et la production d’écrits. Simplifier les calculs et la lecture.  J’ai enlevé les grilles récapitulatives et les notations. Je ne note pas car les élèves sont déjà stressés par la rentrée , ce n’est pas la peine d’en ajouter …enfin, ce n’est que mon avis , j’ai donc enlevé les grilles récapitulatives , chacun se fera son outil comme il le souhaite. ( Chaque année ,il y avait des soucis de comptage de points , j’ai donc décidé de ne pas me surcharger de travail ) . Pour ma part , j’utilise les couleurs : rouge, orange et vert. J’ai  aussi changé les illustrations pour ne garder que celles de BDG. Bref, voilà des petites évaluations diagnostiques vraiment tranquilles pour un début d’année . Lire la suite

Progression 2016 « Conjugaison et grammaire » CE1 avec Rseeg Retz

progression_grammaire_conjugaison_BDGMa Progression 2017 « Conjugaison et grammaire » CE1

Remontée d’article car je reçois beaucoup de messages sur ce thème : Rseeg ou pas ?

Pour commander

Je me base  donc toujours sur la méthode de grammaire  « Réussir son entrée en grammaire » Rseeg aux Editions RETZ qui me plait toujours autant. Les élèves aiment beaucoup la manipulation avec monsieur verbe, monsieur déterminant et les histoires que je raconte autour . J’adore ce principe !

Dans cet ouvrage , vous trouverez aussi un CD qui vous permettra de composer , (ça c’est nouveau! ) vous même vos exercices, changer l’ordre des exercices , imprimer des cartes mentales  …etc … bref une méthode complète. Nous y avons ajouté plein plein de petits outils ( à voir sur mon article de grammaire et celui de conjugaison, j’ai mis les liens plus bas)

Les petits textes de la méthode sont pile poil aux programmes 2016 puisqu’ils permettent la mise  en contexte  dans des textes et lectures. Ils nous permettent aussi une mise en situation d’expression orale ( en rejouant les petites saynètes, j’adore ! )  Je ne travaillerai pas toujours ces petits textes, un peu long pour mes élèves , préférant créer des petits textes en fonction des lectures vues en classe à ce moment. Mais je garde l’esprit , je refabrique les étiquettes et manipule de la même façon. J’adapte à ma classe et à ma manière de travailler.

J’aime aussi l’esprit de la méthode « Faire de la grammaire au CE1 de F. Picot » ici , je compte m’en inspirer pour mes exercices … à suivre … Lire la suite

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