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Ateliers écriture et vocabulaire : les porte-clés
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La symétrie : entrainement
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Origami en autonomie

Ateliers écriture et vocabulaire : les porte-clés

Les porte-clés de mots 

Faire manipuler encore, encore, et encore .Je me suis posée plein de questions :  Comment aider les élèves à plus d’autonomie ? Comment leur donner une envie frénétique d’écrire , de communiquer ?  … Comment leur donner le gout d’apprendre … La réponse est simple ( enfin en apparence quand même hein !)  : par le jeu !  En s’exerçant sur des supports ludiques, en manipulant, en répétant les actions, en imaginant , en se sentant libre de faire .

Comme promis depuis plus d’un mois maintenant ( vous avez vu passer toutes mes photos sur Instagram , hein !),  je  vous poste  enfin mes porte-mots  …

…. Mais c’est quoi ça, les porte-mots ? A quoi ça peut servir ?

Alors pour commencer , je voulais donner des mots clés à mes élèves de CE1 pour qu’ils me construisent chaque jour une phrase avec 2 ou 3 mots …puis de fil en aiguille , j’en ai créés plusieurs pour en faire des ateliers autonomes au fond de la classe pour mes CE1 …et aussi mes CP ( qui les adorent !)

Merci à notre Djoum pour son aide ! Si vous aussi , vous voulez en réaliser , je vous envoie ma petite trame avec un grand plaisir , plus on en aura , plus on pourra travailler dans tous les sens ! Merci à vous par avance ! Les dessins utilisés sont  ceux de BDG CM2. 

Pour travailler quelles matières  ? 

  • soit l’écriture ( recopier les mots d’après le modele
  • soit l’orthographe en écrivant les mots à partir d’un dessin  ( pour certains , j’ai imprimé en recto-verso : recto : image+mot ; verso : image)
  • soit la production d’écrit en proposant plusieurs porte-mots avec une consigne précise ( Cf idées d’écrivain)
  • soit le vocabulaire avec des porte-mots à thème
  • soit la numération avec les porte-mots des nombres …etc …

Pour commander

Comment les fabriquer ? 

Rien de plus simple. Je les plastifie puis je les découpe, je les perfore ( avec une perforatrice costaud) et je les relie avec des anneaux de reliure.

J’ai acheté une série de 100 anneaux sur Amazon pour relier chaque porte-clés , je vous poste le lien sur la photo à gauche . Vous voyez qu’il y a de quoi faire …

Sur quels supports ? 

Ils utilisent ces petits  outils pour écrire sur leur cahier d’essai , ou du jour , ou sur des fiches ou sur des ardoises velleda , ou pour illustrer leur super dessins , ou sur des ardoises magiques ( en forme d’Ipad chez Stokomani à 1€99 ! haha!ha!)

Quand les utilisent-ils ?

Pendant une séance de production d’écrits , ou de vocabulaire ou quand ils ont fini leur travail et il m’arrive de leur prêter le soir pour qu’ils les utilisent avec leurs parents …ils adorent les ramener chez eux  ! 

Voici une  fiche d’idées pour écrire sur leur cahier d’écrivain que j’ai accroché au fond de la classe à mon atelier « Ecriture ». Si vous en avez d’autres , je suis preneuse pour la suite.

Idée écrivain

 

Voici donc mes petits porte-clés . Ils sont tous mélangés , j’espère que vous vous y retrouverez ! J’en ai encore à vous poster mais je m’y perds !

Porte Mots Les animaux Porte Mots Les animaux sans modèlePorte Mots les couleurs Porte Mots les couleurs sans modèlePorte Mots les jours de la semainePorte Mots les mois et saisons Porte Mots les nombresPorte Mots les nombres avec chiffresPorte Mots les objetsPorte Mots les mots outilsPorte Mots les personnagesPorte Mots les personnesPorte Mots les personnes dessinsMots pour dire où ?Les verbes

  • Les autres ateliers en lecture : ici
  • Les autres ateliers en maths : ici

 

La symétrie : entrainement

La symétrie

 Voici deux  chouettes petits fichiers sur la symétrie pour travailler en ateliers . Notion que je trouve bien difficile au CE1 … Vous trouverez ici des fiches pour les CE1 niveau 1 ( on y va doucement , l’essentiel étant qu’ils comprennent bien qce qu’est un axe de symétrie l’axe de symétrie), et des fiches pour les CE2 voire CM1 et CM2 .

Nous travaillerons beaucoup sur le TBI , puis avec du papier calque pour rechercher les axes de symétrie , puis avec mon cahier Jocatop de géométrie mais aussi avec ces fiches  à la fin en autonomie ( ce fichier est un peu difficile pour les CE1 )  ici .

Un grand merci à Valérie pour ce très beau cadeau.

Ce matin, j’ai confectionné des fiches encore plus simples pour les travailler sur le TBI .

Voici donc 4 nouvelles fiches plus faciles et une fiche vierge ( pour le tbi ) et pour le verso de chaque fiche plastifiée . Ainsi , s’ils ont fini en avance , ils peuvent inventer des figures symétriques à deux ou tout seul .

La symétrie Ateliers

  • Des idées sur la symétrie : ici
  • Sur la même trame :Les autres ateliers en maths  : ici

Origami en autonomie

Ateliers : les origami

Pour commander

Voici un autre atelier en autonomie : les élèves peuvent y construire des animaux ( lion, serpent,poisson, lapin)…bateau, avion… et les décorer ensuite aux feutres.

Pour démarrer cet atelier, les élèves construisent le lion avec moi( toute la classe en même temps, je suis au tableau avec une feuille A3) . Je photocopie les explications du livre en A3 et le mets au tableau pour leur montrer comment suivre ce genre de fiche. ( Maintenant que j’ai un TBI , je montre les pages du livre avec ma webcam )
Ils sont émerveillés.
Cette première étape permet de les initier tous en même temps….lors de cette phase, les élèves qui n’y arrivent pas se font aider par les élèves qui ont fini et qui se débrouillent mieux.

Ensuite, je laisse mes livres sur les origamis à disposition des élèves  : attention de les choisir très faciles…bien souvent c’est très dur et les explications pas du tout adaptées à nos petits élèves.

Certains élèves ont repris les explications sur un carnet et me ramenaient les lundis des animaux en origami….

Papiers pour Origami

Cet atelier est une petite mine car beaucoup d’objectifs transversaux peuvent y être travailler : travailler en autonomie, commencer et terminer un travail, aider les autres, se concentrer sur une tâche donnée, s’appliquer, être méticuleux ……

Et des objectifs simples : lire une fiche de construction, reproduire un objet en volume…

Comme pour les dessins en autonomie, j’aime qu’ils s’entrainent sur des feuilles de brouillon ( photocopies ratées ou les tracts sur du papier coloré.), puis s’ils pensent y arriver très bien, ils peuvent le faire sur une feuille de couleur. J’achète 2 ou 3 ramettes colorées par an. ( en 4 ans, j’ai de quoi faire des animaux aux couleurs de l’arc en ciel!). Sinon , on peut commander  ces feuilles décorées  à gauche sur Amazon.

Les illustrations et les explications de ce livre ( en haut ) sont très faciles pour nos élèves.

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