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Numération Cycle 2 : materiel pour manipuler en numération

Sep 09 2018

Le materiel pour manipuler en numération

Voici du nouveau matériel pour manipuler en numération avec des CP , des CE1 et éventuellement des CE2 fragiles. La numération, c’est la base …et comment apprendre mieux qu’en jouant et en manipulant. Ils retiennent davantage et sont motivés par ce genre de jeux .

Avant de travailler sur mon cahier de numération ( pour les CP) ici et sur mes fiches : ici pour mes CE1, je travaille tout d’abord avec des jeux de cartes, de dés, de légos, de boutons, de glaçons … bref , tout y passe. Je fais cela depuis de nombreuses années et cela marche toujours bien. Ces ateliers leur permettent de rentrer dans la numération concrètement, pour ensuite passer à l’écrit. Lire la suite

Le train des jours : version cursive

Août 28 2018

Le train des jours : version cursive

Voici ma version cursive pour mes cp . La police s’appelle Belle allure GS.

Vous trouverez cette version dans cet article (tout en bas):

Article Train des jours

Progression Maths CP avec les cahiers Jocatop

Août 27 2018

Progression Maths CP avec les cahiers Jocatop

Voici ma progression en maths pour les CP . J’utilise les cahiers Jocatop en Géométrie, en calcul et en numération/problèmes .

La progression est donc réalisée en fonction de ces cahiers, de mes élèves et de mes projets.Pendant toutes les vacances, vous avez insisté pour que je vous poste ma prog, la voici … mais …. N’hésitez pas si vous avez des questions. Ma progression vaut ce qu’elle vaut et vous pouvez l’adapter à vos besoins et aux besoins de vos élèves. Ce n’est qu’une indication. Si vous souhaitez poser des questions, c’est ici qu’il faut les poser. ( Je vois des commentaires sur des groupes qui sont à la limite de la gentillesse et sans pouvoir répondre à vos questions, je trouve que je suis un peu mise en défaut , ce n’est pas vraiment sympa!). Je suis une professionnelle, je sais de quoi je parle et je peux expliquer mes choix et argumenter …il suffit de m’offrir le droit de répondre.

Progression CP Maths

Poésie de rentrée 2018 CP CE1

Août 27 2018

Poésies de rentrée

Tadaammmmm , trop contente de vous montrer notre nouvelle poésie pour cette année ! C’est Julie Legrand qui nous l’offre ! Merci tout plein! Allez, les collègues , des petits messages nous feraient très plaisir!

Elle est super adaptée pour nos CP et nos CE1. Avec ma classe double, je vais pouvoir leur donner ces deux poésies ! Voilà voilou …

Vous la trouverez dans mon grand récapitulatif des poésies de rentrée : (Bouton 6)

Article poésie de rentrée

C’est la rentrée 2018 : écriture CP et CE1

Août 26 2018

Ecriture CP et CE1 « C’est la rentrée »

On est trop gâtés ! BDGCM2 vient de nous concocter un nouveau dessin pour la rentrée. Je vais l’utiliser dans tous les sens ! Pour aujourd’hui , voici déjà deux fiches différentes pour mes petits CP en écriture scripte majuscule ( ou écriture Lettre Baton) et pour mes CE1 en cursive. Nous avions déjà la version 2017 en noir et blanc pour la rentrée . Je viens de vous poster la nouvelle version en Noir et Blanc. Vous avez donc le choix ! Le détail de ma séance dans l’article ci dessous :

Article Fiches CP et CE1 Ecriture C'est la rentrée

Affichage cantine, garderie et étude : nouvelle mouture

Août 26 2018

Voici la nouvelle mouture de mon affichage Cantine, Etude et Garderie .

Vous la trouverez en version cursive ou 1942 Report :

Article Affichage Cantine garderie et etude

Les autres affichages pour la classes : ici

Tableau des responsabilités en cursif

Août 26 2018

Les étiquettes des responsabilités en cursif

Voici une mise à jour de mes étiquettes de responsabilités pour mes élèves. Les Cp ont du mal à lire les étiquettes qui ne sont pas en script (genre Calibri) ou en cursif . J’ai donc repris ces étiquettes avec la police : Belle Allure GS .

J’ai imprimé ces étiquettes en A5 pour diminuer nu peu mon affichage . Et oui, avec la classe double , il faut s’organiser autrement.

Je dispose chaque semaine les étiquettes noms des élèves à coté de ces étiquettes ( que j’aimante et que je place sur un grand tableau aimanté). Les élèves choisissent eux mêmes les responsabilités et on tourne chaque semaine.

Pourquoi les responsabilités sont importantes au sein d’une classe :

cela donne un rôle à chaque élève
cela les responsabilise
Les élèves sont investis au coeur de la classe
Et quand on est investi , on travaille mieux , car on se sent accueilli , utile , important …etc …
Les élèves contribuent au bon fonctionnement de la classe : ce qui encourage le respect de chacun; le respect du matériel, de la classe, …etc …

Vous trouverez ces nouvelles étiquettes en bas de l’article :

Article Etiquettes Responsabilités Cursif

Affichage et coloriage du mois d’Aout : Tirobot en Italie

Août 26 2018

L’affichage et le coloriage du mois d’Août : Tirobot est en Italie

Nan, mais vous savez quoi ? Nous savions oublié de vous poster cette affiche l’an dernier ! Alors, en retard d’un an, notre tour du monde s’achève enfin !

Nous avons choisi l’Italie pour cette fin de Tour du monde avec Rome : capitale vraiment merveilleuse !

Voici donc l’affichage et le coloriage du mois d’Août . Un grand merci à notre BDG CM2 . Lire la suite

Une histoire par jour ou 120 séances pour enseigner la compréhension aux Editions Belin

Août 16 2018

Une histoire par jour

Voici une petite pépite que je souhaiterai vous faire découvrir.

Il s’agit d’une bonne méthode journalière pour travailler la compréhension orale de textes lus en développant les compétences langagières des élèves.

Pour commander

Cet ouvrage (guide du maitre + cahiers d’exercices) est destiné au niveau CP , mais tant une classe double CP-CE1, je l’utiliserai en collectif avec les deux niveaux .

Les textes sont simples à la base (sans être trop bébé) , et se complexifient un peu au fur et à mesure.

La description de l’ouvrage :

523 pages en couleur très agréable à lire et c’est important car on va passer toute l’année dessus!
2 parties de 15 semaines chacune :
- Découverte, explicitation et entraînement des différentes stratégies de compréhension
- Entrainement et verbalisation
Chaque partie est composée de 8 étapes ciblant une stratégie d’apprentissage de la compréhension.

Ce que j’aime :

La manière dont les séances sont constituées :

un préambule est fait aux élèves (présentation de l’histoire, création d’un horizon d’attente et présentation de l’objet d’apprentissage pour une explicitation claire et nette : l’élève sait ce qu’il va faire et apprendre)
une première lecture de l’histoire est commentée, c’est à dire qu’elle est interrompue à chaque fois que cela est nécessaire ( tout est bien détaillé au fur et à mesure dans le guide du maitre, ‘est vraiment ce que j’aime) pour que les élèves comprennent bien l’histoire et qu’ils se familiarisent avec la stratégie de comprehension travaillée sur cette séance.
Une question de comprehension globale est posée aux élèves à la suite de cette lecture
L’enseignant.e explicite les stratégie pour comprendre un texte.
Les élèves apprennent petit à petit à effectuer un résumé de l’histoire.

Avec ce guide du maitre ( contenant les histoires à raconter) , vous trouverez aussi des cahiers de comprehension rédigés à la manière d’un rallye lecture : plusieurs questions de comprehension et un résumé à la fin de chaque fiche . ( Il est conseillé d’ailleurs de faire raconter l’histoire aux parents le soir et de faire lire le résumé au parents)

Pour bien me repérer au fur et à mesure de ma séance , je stabyloterai les consignes et petites notes à donner aux élèves.

Ce que j’aime moins :

Pour commander

Les questionnaires sous forme de cahiers (cahier 1 et cagier 2) ne sont pas vraiment donnés : 4,90 chaque livret ( 2 livrets pour couvrir l’année entière). J’aurais vraiment préféré travailler ces questionnaires avec un fichier photocopiable pour travailler certaines histoires à l’écrit. J’utiliserai donc les cahiers de temps en temps ( peut être à l’oral pour les cp et à l’écrit pour mes 8 CE1) , mais surtout , je vais essayer de suivre ce livre du maitre pour mon temps de langage et compréhension oral. Cela me simplifiera grandement la tache et me permettra des temps collectifs avec mon cp-ce1.
543 pages , c’est lourd : il faudra donc s’imprégner des séances de la semaine une seule fois le week end car je ne pourrais trimballer ce bouquin tous les jours chez moi.

Voilà , voilou ! Vous trouverez des vidéos dans mes stories ( soit en ce moment , soit dans mes stories à la une) sur mon compte Instagram : ici

J’ai d’autres pépites à vous faire découvrir … à suivre !

Etiquettes : Que mettre dans le sac ?

Août 08 2018

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Les étiquettes des affaires à mettre dans le sac le soir .

Pour que les élèves sachent ce qu’ils doivent mettre dans leur sac tous les soirs. Ces étiquettes permettent vraiment à chaque élèves de se repérer. Le soir, un élève CP ou CE1 responsable va au tableau et installe les étiquettes sur une des 3 affiches au choix agrandies ou pas au format A3 et plastifiées ). Ils adorent ce rituel et l’élève qui pose les étiquettes se fait un plaisir de les lire à haute voix devant les copains.

Je viens de refaire les mêmes avec la police d’écriture « Scriptecole » pour que mes CP la lisent sans difficulté. Et j’ai remis un nouveau dessin de robots. (Si vous souhaitez les anciennes versions , je vous les laisse en bas de l’article)

J’y ai aussi ajouté les étiquettes pour les cahiers de calcul, géométrie, problèmes et numérations CP et CE1.

Etiquettes Dans le sac en Script

Je vous laisse aussi le format avec cette police d’écriture que j’adore, mais les CP ont du mal à la lire en début d’année ( je l’utilisais surtout avec mes CE1)

Etiquettes 1 Dans le sac autre police

Voici quelques étiquettes supplémentaires (pour le CE2 aussi ) envoyées par NathB77 et Lulugi …merci les filles !

Etiquettes 2 Dans le sac autre police Etiquettes Cahier Blanc

Tous les autres outils pour la classe : ici

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