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Nos 100 premiers jours « Rituels production d’écrits » Remise à jour 2016

Août 17 2016

Production d’écrits liée à au rituel « Chaque jour compte »

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Tadammm, voilà la remise à jour de mes fiches sur mon rituel en production d’écrits « Chaque jour compte » . Et un petit test (ça faisait longtemps) sur 4 nouveautés ! 🙂

J’utilise le livre « Mes 100 premiers jours d’école » depuis 2 ans pour travailler sur les cent premiers jours en production d’écrits et en maths CE1 : ici et en CP : ici

Ce grand album est vraiment très très sympa ; je raconte un paragraphe par jour ( correspondant au jour de la classe). Les élèves aiment beaucoup et s’identifient pas mal aux personnages .

Ce rituel est vraiment intéressant pour travailler chaque jour sur une phrase . Je reconnais que c’est un peu lourd mais je le travaille pas mal en dictée à l’adulte au départ et ils adorent voir la fiche finale en fin de semaine. Je lie aussi les coloriages de chaque mois de BDG à ce rituel en page de garde …alors, si vous souhaitez en savoir plus ( et récuperer la mise à jour 2016 des fiches) , je vous laisse découvrir tout ça dans mon article :

Article Mes 100 premiers jours en production d'écrits

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Une petite nouveauté chez Gallimard Jeunesse : les 4 livres « Mes 100 premiers jours d’école » de Mathilde Bréchet et Amandine Laprun sortent demain ! Je les ai reçus en avant première , merci beaucoup à Gallimard !

Les petites histoires sur les personnages de cet album . 4 histoires déclinées en 2 niveaux ( pour les débutants « mi CP » : « 1 étoile » et les bons lecteurs « 2 étoiles » ) . Les histoires tournent autour d’une classe de CP avec Arthur ( le narrateur) , Anissa, Thomas Axelle, … et la maîtresse qui ressemble à une indienne !

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Les histoires sont faciles à lire ( textes assez courts : quelques phrases par page ) et les illustrations sont très très jolies. J’ai l’impression qu’elles sortent d’une ancienne méthode de lecture que j’aimais beaucoup : Daniel et Valérie.

J’aime beaucoup le petit calendrier en fin d’histoire, ça sent le vécu des calendriers de classe 🙂 un petit détail , mais j’aime beaucoup ! Et j’aime aussi le petit dico d’Arthur qui explique certains mots compliqués.

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Je ne manquerai pas de leur raconter les histoires à la rentrée et leur laisser à disposition dans mon coin livre. D’ailleurs , un petit rallye lecture pourrait être sympa si on en avait deux de plus ! Allez, allez , Gallimard Jeunesse ! 😀

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J’ai exploité l’histoire « Vive la rentrée » avec mes CE1 , en lecture suivie pour la rentrée en changeant juste le niveau de la classe pour les textes de lecture . Il faut que je vous le poste prochainement.

N’hésitez pas si vous avez des questions , je me ferai un plaisir de vous répondre ! 🙂
Les autres rituels par thème en production d’écrits : ici

L’Australie dans le monde : la carte

Août 16 2016

La carte de l’Australie dans le monde

Voici la carte de l’Australie dans le monde ! Et voilà la suite de mes petites cartes ! Je prends mon temps , mais j’y arrive ! Il ne me reste plus que 3 cartes à publier et j’ai fini ! ouiiiii !

Ahhh l’Australie , un grand rêve ! Mes élèves ont adoré découvrir ce pays grâce au Loup qui voulait faire le tour du monde ( exercices : ici ) et aussi grâce à notre Tirobot qui est allé lui aussi en Australie cette année et c’est ici.

C’est donc la neuvième étape de Loup.

Merci tout plein à Isaseb pour cette fiche avec les dessins de BDG CM2 .

Affichage et coloriage du mois d’Avril : Tirobot au Japon

Août 12 2016

L’affichage et le coloriage du mois d’Avril : Tirobot est au Japon !

Non,non, vous ne rêvez pas , je parle bien du mois d’Avril ! Ha!ha!ha! Soit je suis très en avance, soit je suis très en retard pour poster cet affichage et ce coloriage du mois d’Avril ! Moi je dirai toujours que je suis en avance car je suis d’un esprit très positif ! Hi!hi!hi!

Comme vous le savez , nous travaillons sur les pays du monde avec nos élèves et nous continuerons encore cette année cette aventure car elle nous permet de découvrir des pays, des modes de vie , des animaux , de travailler en EMC sur la tolérance, la différence, bref , c’est un thème très porteur et nous n’arrivons pas à nous en défaire .

Voici donc l’affichage et le coloriage du mois d’Avril . Un grand merci à notre BDG CM2, même si en ce moment , il rame un peu côté dessins puisqu’il a décidé de se faire une frise historique pour sa classe. Je ne vous dis pas le nombre de dessins époustouflants qu’il est en train de réaliser. Il nous restera donc encore 4 mois à construire pour que notre Tirobot rentre chez lui ! HI!hi!hi! Pas de panique , il reste 20 jours avant la rentrée ! Lire la suite

Progression 2016 « Phonologie et dictées » CE1

Août 12 2016

Ma Progression 2016 « sons et dictées » CE1

Voici ma progression « sons et dictées » pour le CE1 .

Voici des extraits du BO programmes 2016 :

[…] Au CE1 et au CE2, les révisions nécessaires à la maitrise du code et les entrainements pour parvenir à une réelle automatisation de l’identification des mots sont mises en place autant que de besoin, toujours en relation avec l’écriture de mots. […]

[…]Élaboration de listes qui rapprochent des mots, de tableaux qui classent en fonction des relations graphèmes / phonèmes pour favoriser la mémorisation.[…]

Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit
– Correspondances graphophonologiques.
– Valeur sonore de certaines lettres (s – c – g) selon le contexte.
– Composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im)

Voici donc mes changements par rapport à ma progression de l’an dernier:

Les valeurs des lettres . Dans les nouveaux programmes, on parle des valeurs des lettres s, c et g. On y a ajouté les autres valeurs de lettres en révision pour la dernière période. Pendant ce temps, je ferai des dictées sur les accords ( les dictées à thèmes ) . Il faudra que je fasse un tableau de mes dictées quand j’aurai fini de remettre en page mes fiches phono .
Les fiches sur les mots en tr et cl sont supprimées pour ne pas surcharger la progression .
Les fiches sur les sons f/v et P/b sont séparées en deux pour faciliter le travail sur la semaine.
Ajout du son ch .

J’ai ajouté à ma progression des extraits de BO cycle 2 , on pourra s’y référer tout au long de l’année .

Vous trouverez donc ma progression dans mon article récapitulatif des dictées et je continue la remise en page de mes fiches phono !

Article Sons et Dictées CE1

Je viens de créer une rubrique « Progressions en CE1 » ici : j’y ajouterai petit à petit mes autres progressions si cela vous intéresse.

Et si vous avez des remarques sur cette progression, c’est le moment . Je suis dispo pour papoter avec vous ! 😉

Version calendrier 2016-2017 pour cahier du jour

Août 10 2016

La version calendrier pour cahier du jour

On peut les utiliser pour le cahier du jour mais pour tout autre chose : dans le fichier « Questionner le monde » pour travailler le calendrier, la semaine ou le mois… Certains visiteurs l’utilisent même pour eux perso ! Si, si ! Et j’adore l’idée ! Et vous, vous l’utilisez comment ?

A découper ou non , à plier en deux. Perso, je les photocopie en format A5 et je les scotche à la fin du cahier du jour sur la couverture en polypro…

On peut y noter les sorties , les événements à venir et ce qui est très pratiques , c’est le repérage du temps grâce aux couleurs . Pour ma part , les élèves colorient en jaune les jours travaillés ( au fur et à mesure ) et en rouge les jours non travaillés . Merci, merci à Vanelo pour son envoi !

Article Calendrier Version cahier 2016-2017

Sons et dictées CE1 : remise à jour 2016

Août 09 2016

Mes fiches de sons et dictées CE1 : du nouveau !

Voici la remise à jour progressive de toutes mes fiches de sons et dictées pour le CE1. (C’est long , mais je suis trop contente ! )

Comme vous le savez , j’utilise le livre : « J’entends, je vois, j’écris » aux éditions Sceren depuis de nombreuses années. J’ai donc fait des fiches ( lecture, exos, jeux ) pour me faciliter le travail.
Il y aura donc du nouveau :

pour les nouveaux programmes : quelques ajouts de fiches ( la valeur des lettres et la séparation de certaines fiches : v et f ; p et b ) .
les fiches de sons seront aussi différenciées .
les fiches sont modifiées et j’y ai ajouté des lecture de syllabes ( très utile pour le début d’année) et un petit défi , qu’ils vont adorer. J’ai simplifié certains exercices pour que les séances ne durent pas trop longtemps au début .
une nouvelle progression arrive.

Je refais aussi progressivement les dictées en changeant quelques mots et certaines phrases, pour faciliter et affiner (encore et encore) le travail réalisé avec les élèves. Les exercices seront donc revus aussi pour coller parfaitement avec cette nouvelle mise en page et les nouveaux mots étudiés.

Je laisse pour l’instant les anciennes fiches , mais je pense les supprimer, une fois la remise en page terminée.

Pour ce qui est de la différenciation, vous trouverez donc les fiches de sons , les exercices différenciés , mais ces listes ne sont pas différenciées car j’utiliserai encore les listes très très faciles pour mes élèves non lecteur ( ici)… tout cela a bien fonctionné l’an dernier, je pense donc renouveler ce fonctionnement de différenciation ( en travaillant par ateliers : il faudra que je vous en parle dans un prochain article).

Bon, je papote je papote , mais je suis sûre que vous voulez simplement voir la nouvelle mouture, non ?

Voici donc les 5 premières fiches de mes nouvelles fiches de sons : vous les trouverez dans mon grand article sur la phono au CE1 :

Article Sons et Dictées CE1

Les boutons des nouvelles fiches sont plus foncés . (Il y a tellement de boutons dans cet article qu’on s’y perd un peu ,hein ! )

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En complément de ma méthode en phonologie , j’utiliserai ( une découverte de ces vacances ) Scriptum aux Editions RETZ, je continue à lire cet ouvrage et vous en reparle dès que j’ai fini mes fiches sons. C’est un excellent ouvrage super détaillé à utiliser avec tous les niveaux du CE1 au CM2. ( En passant par la classe Ulis) … Voilà, voilou pour ce soir !

N’hésitez pas à commenter ( allez , allez, ça me fait tant plaisir ! ) si vous avez des questions ou pour me dire ce que vous pensez de mes fiches , pour celles et ceux qui les ont utilisées les années précédentes .

Rallye contes Lito : Le bal des douze princesses

Juil 29 2016

Le bal des douze princesses

La suite du rallye contes Lito avec un quarantième album ! Ce rallye est incroyable ! Il nous permet de travailler les contes dans tous les sens pour un coût vraiment dérisoire.

Ce nouveau petit album de la collection ( qui est à 1 euro 99 ! ) nous parle aujourd’hui de princesses ! Je suis sûre qu’il va plaire à un bon nombre de nos élèves qui raffolent de ce genre d’histoire ! C’est un conte des frères Grimm que je ne connaissais pas pas .

Gaëlle est allée plus vite que moi et a créé la fiche N°40 …merci tout plein !!! Ce rallye, pour celles et ceux qui ne le connaissent encore pas , est vraiment génial pour tous les cycles à partir du CE1 et tellement dans les nouveaux programmes 2016. S’il vous faut un rallye pour le cycle 3, c’est bien celui ci ! ( Bien que les rallyes Mythologie, documentaire et histoire soient aussi très très bien …bref, je m’égare ! Hi!hi!hi!hi!) Lire la suite

Calendriers annuels/perpétuels . Français et Anglais

Juil 26 2016

864

Mes calendriers annuels .

Cette année 2020-2021 encore plus de versions ! Ah ah ah …jusqu’où ira-t-on ? Mais j’avais envie de changer un peu, une petite mise en page différente cette année sur la version verticale. Voici donc toutes les versions possibles des calendriers BDG .

Plusieurs versions « Robots » : 10 couleurs différentes sur le modèle des années précédentes , avec 12 dessins de BDG CM2 !

La version Colonnes « les mois qui passent » en bas de l’article .
Nouveau : La version Colonnes « Les mois qui passent » Zones A, B et C
Nouveau : La version Tableau avec les affichages des mois qui passent ( zones A, B et C)
Nouveau La poutre du temps offert par Adeline

Histoires à écrire : CE1 -CE2 : Le bus

Juil 25 2016

Le bus

Histoire à Écrire CE1 et CE2 (Retz)

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Voici le nouvel ouvrage que j’ai choisi de vous présenter en partenariat avec les Éditions Retz .

Cet ouvrage est un album sans texte qui permettra à nos élèves ( CE1 et CE2 ) la création de l’histoire grâce aux illustrations sans texte et à des fiches « exercices » , « Mémo » et « aides à l’écriture » . En 6 semaines ( car 12 séances) , mes élèves rédigeront une histoire de A à Z à raison de 2 séances par semaine. Ces séances sont courtes : entre 15 et 30 minutes.

Ces séances sont montées de la même manière que « La petite goutte d’eau : le premier album utilisé en production d’écrits : l’article est ici )

L’ensemble de ces séances permettra aussi de travailler le vocabulaire, le langage oral: très présent dans les programmes « 2016 », la lecture et la conjugaison .

Bref cet ouvrage , comme toute la collection, correspond vraiment parfaitement aux nouveaux programmes 2016. Il nous permettra de présenter un vrai projet : créer un album pour le raconter, le lire, l’exposer …etc … : de quoi motiver nos titis ! J’ai testé avec La petite Goutte d’eau et franchement , c’était super ! Lire la suite

Fonctionnement des rallyes dans ma classe

Juil 24 2016

301

Rallyes_lecture_BDG_juillet_2016

En phase avec les prochains programmes 2016 , je remonte cet article que je viens de remettre à jour sur les rallyes lecture, n’hésitez pas si vous avez des questions !

Pour démarrer un rallye-lecture :

Le matériel

Le support: la fiche question
- Cette année encore , j’ai utilisé des photocopies ou des fiches plastifiées … j’ai réduit mes fiches au format A5 ( pour les photocopies ) et utilisé les fiches au format A4 si je les plastifiais. . Lire la suite