Joyeux dimanche de 1er avril !
Profitez toutes et tous de ce grand week end ! Bonne chasse aux oeufs ! Et je vous souhaite plein de chocolats !
Au fait pour celles et ceux qui cherchent encore des documents sur le 1er Avril : c’est par ici
Concours : une « Webcam Hue » à gagner …
super concours mais n'ai pas facebookdonc je ne peux pas participer .
Voici un petit concours bien sympa pour gagner une webcam Hue . Je m’en sers tous les jours ( j’en parle beaucoup sur Instagram #numeriquealecoleboutdegomme » et sur mes deux articles de ce blog ici et ici. J’avais vraiment envie de vous faire profiter d’un concours pour vous la faire découvrir et pour la gagner !
Pour participer à ce concours, il suffit de vous inscrire à la page « Facebook » de Hue : ici et commenter sur mon post Instagram (en suivant les recommandations sur le post, sinon, je ne m’en sortirai pas ! hi!hi!hi!hi!)
Tirage au sort : samedi prochain (31 mars) à 12H00.
Préparation à la dictée : les mots mêlés des dictées CE1
Un énorme merci pour tout ce travail merveilleux. Les nouvelles fiches sont super ! Quel travail ! Je suis enseignante…
Les mots mêlés des mots des dictées CE1 :
Remontée d’article : les mots mêlés du son 22 ouille …. Un énorme merci Natouc !
Voilà , voilà , nous les avons testés le début de l’année avec nos loulous et ça marche , ça fonctionne même très bien ! Ils adorent , en demandent et en redemandent . Il y a 3 niveaux pour différencier à fond : les mots sont écrits à l’horizontal : niveau 1 ; ou horizontal et vertical niveau 2; ou vertical, horizontal et oblique : niveau 3 . Vous trouverez aussi la correction , pour vous ou pour une autocorrection.
Ces mots mêlés vont leur permettre de revoir , d’écrire à nouveau les mots de la dictée avant que nous la fassions . Un grand merci à Natouc pour ces fiches , merci à toi de me suivre dans mes délires! Hi!hi!hi! Les suivantes arriveront au fur et à mesure de l’année en fonction de ma progression.
Mots mêlés Son 1 AMots mêlés 2 Son OUMots mêlés 3 Son PMots mêlés 4 Son bMots mêlés 5 Son onMots mêlés 6 Son oiMots mêlés 7 Son chMots mêlés 8 Son FMots mêlés 9 Son VMots mêlés 10 Son ANMots mêlés 11 Son OMots mêlés 12 Son SMots mêlés 13 Son ZMots mêlés 14 Son KMots mêlés 15 Son JMots mêlés 16 Son GMots mêlés 17 Son GNMots mêlés 18 Son INMots mêlés 19 Sons é et èMots mêlés 20 Son euMots mêlés 21 Son eilleMots mêlés 22 Son ouille
Pour commander
Je vais en plastifier un jeu que mes élèves retrouveront en atelier. Ils les réaliseront avec mes feutres magiques qui ne salissent pas les fiches ( effaçables à l’eau) dont je vous parle depuis des années, j’en parle ici .( Comme on me demande le nom de ces feutres sur Insta , je vous mets le lien Amazon à gauche)
Vous trouverez mon grand article sur les dictées CE1 : ici ( Avec une méthode différenciée ( ultra différenciée !) testée et re-testée et re-re-testée depuis des années et qui fonctionne à merveille)
Vous pourrez configurer vous même des grilles de mots grâce à ces générateurs de mots :
Les synonymes et les contraires avec les monsieur madame
Merci pour ce superbe travail... De quoi illustrer ces notions durant la p.5.
Les synonymes et les contraires avec les monsieur madame
Voici de superbes documents réalisés par Lealicoud qui m’ont permis de travailler ces deux notions d’une autre façon cette année ! Vraiment , un très grand merci pour ces contributions.
N’oubliez pas un petit message en dessous de cet article , ça nous fera très plaisir. Je remercie d’ailleurs les collègues qui osent encore le faire.
1-En tout premier, nous avons cherché des personnages et leur contraire … à choisir pour eux … genre : « Qui est le contraire de « Monsieur Grand » ? » ; « Qui est le contraire de Madame propre ? » … etc etc , travail à faire à l’oral . Les figurines sont là pour appuyer et intéresser les élèves à cette notion.
2-Nous passons ensuite au jeu des contraires avec les cartes rituels, nous les utiliserons chaque matin pour bien ancrer cette notion : ici
Je travaille en même temps les synonymes de la meme manière … Il faut connaitre pas mal ces figurines pour être sûr de leur nom … genre « Monsieur Joyeux » et « Monsieur Heureux » et nous continuons de la même façon sur le jeu de cartes rituels sur les synonymes que nous utiliserons aussi chaque matin : ici
3-Nous observons le diaporama sur les contraires et les synonymes
Diaporama Synonymes Contraires
4-Observations des deux affiches pour la classe : 
Affichages Synonymes Contraires
5-Une fois le travail oral réalisé , je leur propose un travail sur l’ardoise Velleda, on cherche un personnage et son contraire et on écrit par exemple : je suis (petit) et je suis (grand).
On fait le même exercice dans le cahier du jour pour les contraires et les synonymes :
6-Une fois ce travail terminé , je donne les deux leçons à coller dans le cahier de français : les synonymes et les contraires : ici
Le lendemain, on peut donner un petit exercice rituels sur les contraires ici et sur les synonymes : ici . Je le ferai tous les jours sur une semaine ( cela va très vite).
7-Ils joueront aussi au jeu des dominos sur les contraires ( on peut aussi le donner en manipulation juste après le visionnage du diaporama des synonymes) :
Voici un autre exercice sur les contraires proposé par Lealicoud … merci tout plein … Nous sommes gâtés!
Rituels Adjectifs CE1 : mise à jour
Oh super, je n'en suis pas encore là mais je mets de côté également !
Les rituels en grammaire : rechercher les adjectifs
Voici la remise en page de mes rituels sur les adjectifs.
Vous les trouverez dans l’article des rituels :
Les adjectifs : exercices CE1
Je n’ai pas encore commencé mais je garde sous le coude !
Les exercices sur les adjectifs pour ce1
Voici la série des 6 fiches exercices en grammaire sur les adjectifs remise en page avec nos petits robots. Je vais petit à petit remettre en page tous les autres exercices de la rubrique CE1… à suivre.
Pour les adjectifs , je suis en plein dedans avec mes élèves. Beaucoup d’activités sont possibles autour de cette notion vraiment très plaisante .
Voici le lien vers l’article récapitulatif de tous les exercices en grammaire :
Voici un petit récapitulatif des activités sur les adjectifs proposées sur le blog :
- Les cartes à pinces pour trouver les adjectifs : ici
- Les ateliers Monsieur/Madame sur les adjectifs : ici
- Les jeux de cartes en grammaire : ici
- Les leçons en grammaire : ici
- Les rituels en grammaire : ici
-
Pour commander
Avec l’ album « Va-t-en Grand Monstre » : ici
- Avec l’album « Aujourd’hui Je suis » que j’adore: ici
Rituels Calculs Jocatop CP
Merci pour ces partages !
Rituels maths « calculs » CP pour notre cahier Jocatop : « Je réussis mes calculs au CP »
PS : N’hésitez pas à laisser un message , en bas de cet article …cela ne vous prendra que quelques secondes et pour nous les blogueurs , c’est très important ! Plein de gens en ce moment sur cet article, je vous assure, c’est important! Merci à vous !
Voici des exercices rituels en calcul Cp sur les petites additions, les petites soustractions, les additions de dizaines entières, additions de dizaines et d’unités , etc ..
Il y en aura d’autres à venir …
Je me sers de ces petites fiches exercices chaque jour en guise d’entrainement supplémentaire. Toutes les manipulations ont déjà été faites.
Pour ces rituels ,je n’ai pas suivi les pages du cahier comme je l’ai fait en CE1 (ici) , car j’ai vraiment trouvé suffisant les exercices du cahier CP Jocatop jusqu’à présent. L’essentiel de mon travail s’est porté sur les manipulations diverses avec des cubes, des cartes , des perles, des jeux, des cartes à pinces, du travail sur ardoise velleda puis la trace écrite sur le cahier Jocatop. Je parle de mon materiel de manipulation avec les cartes Montessori et les perles : ici
Vous trouverez aussi plein de jeux sur le blog : ici et mes ateliers de cartes à pinces : ici
J’en profite pour vous parler de l’avantage de ce cahier ( que ça soit en Cp , en CE1 ou dans les autres niveaux) . Il me permet une manipulation importante, vous pouvez le voir sur Instagram si vous suivez mon compte : ici. Tout ne se passe pas dans le cahier mais autour du cahier. Il y a plusieurs fiches sur la même notion, ce qui permet à l’élève de revenir sur ses erreurs, de revoir les erreurs, de les corriger et de s’améliorer à la page suivante. Les pages sont très simples, très claires, les consignes faciles à lire. Les élèves sont très très vite autonomes sur ce cahier. Ils adorent d’ailleurs le sortir pour y travailler. Un autre point vraiment important : le travail par notion : les élèves ne se perdent pas dans de multiples notions et consignes. Ils aiment aussi beaucoup les petits robots qu’ils colorient quand ils ont fini le travail. Ce qui me permet un petit temps supplémentaire pour travailler avec les élèves plus fragiles, qui manipulent encore avec le cahier. (Et évidemment pour moi , plus autant de photocopies qu’avant, un temps de préparation moins important pour cela).
Pour travailler avec ce cahier, j’utilise donc divers outils : les cartes de 10 et de 1 qui se trouvent dans le guide des corrigés.
Mais vous pouvez aussi utiliser celles qui sont sur le blog : ici et j’utilise des cubes , des boutons, des jetons ..etc … (voir photo de mon chariot de manipulation en maths, j’y ai maintenant ajouté mes cartes en bois Montessori , ainsi que les perles : c’est vraiment top ! )
Bon , allez , j’en reviens à mes rituels en Calcul CP : ils vont maintenant me servir pour compléter, retravailler le travail en calcul. Les élèves colleront ces rituels dans le cahier du jour pour laisser une trace journalière du travail effectué . Si vous souhaitez consulter les petits cahiers de calcul Jocatop pour le CP , c’est ici . Vous pouvez les commander sur le site ou contacter votre représentant Jocatop pour qu’il vous les montre .
Si vous avez des questions , des retours ( bon , j’espère positifs ! hi!hi!hi!) sur mes petits cahiers Jocatop, n’hésitez pas ; cet article est aussi là pour cela !
Fiche documentaire sur les oiseaux
Un grand merci et surtout un grand bravo pour ce magnifique travail !!!
Fiche documentaire sur les oiseaux
Voici une fiche vraiment simple sur les oiseaux pour commencer sur ce thème. Nous avons commencé l’étude de l’album « L’Afrique de Zigomar » ici et nous allons travailler sur les animaux vus dans cet album (préparation de notre sortie de fin d’année au zoo). Nous travaillerons donc sur les oiseaux : l’hirondelle, les cigognes, les merles ..etc … Vous trouverez d’ailleurs les fiches documentaires de ces oiseaux sur ma page « documentaires » : ici
Pour commander
J’ai découvert ce livre documentaire sur les oiseaux : « Le livre aux oiseaux » aux éditions Belin Jeunesse et je dois dire qu’il est vraiment génial ! Très simple , à lire comme à expliquer. Les explications sont simples , super intéressantes et les dessins sont vraiment très beaux avec de très jolies planches illustrées . On y retrouve des pages spécifiques à chaque partie de l’oiseau : 2 pages sur le bec, 2 pages sur les pattes, 2 pages sur les plumes Ce bel album documentaire nous fait découvrir tous les secrets des oiseaux. Comment se déplacent les oiseaux ? Que mangent les oiseaux ? Comment naissent les poussins ? Où vivent les oiseaux ? Comment reconnait-on un oiseau à coup sûr ? Pourquoi chantent-ils? Où vont les oiseaux migrateurs? Il y a même 20 chants à écouter grâce au QR code du livre ( vous devez scanner le QR code avec votre téléphone puis vous pouvez écouter le chant de chaque oiseau dessiné, mais je n’arrive pas à avoir le son de mon QR code , grrrr…. )
Je me suis servie de quelques renseignements de ce super livre pour construire ma fiche.
Ateliers cartes à pince Multiplications
Merci beaucoup pour tout ce travail! Super comme d'hab
Cartes à pinces sur les multiplications
Remontée de l’article car il y un nouveau de jeu de cartes très sympa ! Merci beaucoup Trousse2crayons !
Voici un nouveau jeu de cartes à pinces pour travailler la multiplication en ateliers dans tous les sens . Psssst …. Laurence vient de m’envoyer la suite des cartes à pinces pour les tables de 6 à 10 …un énorme merci pour sa contribution.
Dans un premier temps , nous travaillons bien sûr le sens de la multiplication et ce que veut dire « multiplier ». Nous travaillons donc avec du matériel, j’ai déjà beaucoup détaillé mes séances de multiplication , mais je vais recommencer ici.
Je travaille donc avec des cubes : combien de tours pouvons-nous réaliser avec 20 cubes. Je donne donc 20 cubes par groupe de 2 élèves et ils cherchent toutes les façons de faire. Nous écrivons donc une addition réitérée pour chaque possibilité : 5+5+5+5 ou 4+4+4+4+4 etc …. Nous voyons donc que nous écrivons 4 fois le nombre 5 , ou 5 fois le nombre 4 ou 2 fois le nombre 10 ..etc … J’écris donc en toutes lettres en dessous de l’addition réitérée « 4 fois le nombre 5 » …puis je demande s’il n’y a pas un signe qui nous expliquerait cela sans que l’on écrive « fois le nombre » …et bien sûr , beaucoup d’élèves connaissent ce signe … un élève écrit donc en dessous des mots l’opération multiplicative : 4X5. Et voilà , c’est parti pour d’autres manipulations avec les cubes en atelier de 2 ( avec une ardoise Velleda pour noter les opérations , voir photo de gauche)
Dans un second temps, pour commencer à me détacher du matériel , mais pour continuer à manipuler, je donne des quadrillages différents à chaque élève : vous les trouverez ici. en leur demandant de découper ces carrés sous forme de tour ( de la même manière que pour les tours de cubes), en écrivant l’opération avec les + , puis l’opération avec le signe X … ( Attention, bien souvent , certains élèves découpent carré après carré , rien de grave , soit leur redonner un quadrillage , soit leur faire assembler ces cubes papier par la suite ) 
Dans un troisième temps, nous travaillons par ateliers sur le sens de la multiplication : vous en trouverez beaucoup sur le blog : ici pour un travail à écrire sur cartes plastifiées et ici pour un travail sur affichage ou sur TBI avec des photos de tablettes de chocolat. Et là , les choses sérieuses commencent , car nous nous détachons de plus en plus des objets …( prévoir quand même des retours de tours à compter , ou collections à compter pour continuer à garder le sens de la multiplication : pensez aux boites d’oeufs , aux boites de chocolats, dans la vie de tous les jours , il y a plein plein de boites qui induisent les opérations multiplicatives ) … et je donne la fiche leçon sur le sens de la multiplication : ici
Dans un troisième temps bis ( Hi!hi!hi!hi! ) , je travaille sur mon cahier Jocatop « Je réussis mes calculs en Ce1 » sur toutes les fiches sur le sens de la multiplication , il y en a beaucoup , le temps que les élèves comprennent bien et travaillent sur les traces écrites. cela vous permet de bien poser les choses et de re-manipuler avec ceux qui en auraient encore besoin.
Dans un quatrième temps , je travaille les tables de multiplication : nous commençons bien sûr avec la table du 2 , tellement facile pour eux …c’est la table des doubles ! Et c’est parti pour l’apprentissage des tables … Je donne la fiche leçon : ici , puis les élèves conçoivent leur carnet des tables , écrivent les tables sur une fiche A4 (que je plastifie , découpe et assemble avec un anneau). Ce carnet est ici.
Dans un cinquième temps , je travaille sur les tables avec des rituels journaliers; vous trouverez plein de fiches qui suivent mon cahier Jocatop : ici et ici
Dans un sixième temps , je finalise avec le cahier Jocatop sur les pages des tables de multiplication au fur et à mesure de leur apprentissage. Ils adorent car à chaque fois , il y a un petit coloriage magique . J’en parle ici. Pour les commandes , Jocatop me dit que c’est parti pour l’an prochain si vous le voulez … Ce petit cahier est vraiment idéal si vous avez envie de manipuler beaucoup, beaucoup et d’entrainer vos élèves sur le cahier par la suite …
Pour commander
Je plastifie ces cartes , je les découpe et je les assemble avec ces anneaux de reliure , vraiment pratiques . je vous donne le lien Amazon .
Ces cartes à pinces seront donc un réinvestissement pour mes élèves . Je vais donc les utiliser en ateliers autonome pendant que je serai avec mes cp . Je donne donc les cartes à mes 8 élèves et ils se prêtent les cartes quand ils ont fini. J’ai mis un petit rond jaune en dessous de la bonne réponse pour qu’ils s’autocorrigent .
Ces cartes sont progressives pour que tous les élèves s’y retrouvent et qu’on puisse commencer tout doucement si on commence par ces cartes. Ces cartes reprennent toutes mes étapes de travail sur la notion : l’addition réitérée avec des collections d’objets , la multiplication avec des quadrillages ( ce qui permet aussi de se rendre compte que la multiplication est commutative : 4X5 et 5X4, c’est pareil …on obtient toujours 20 … par contre le sens n’est pas le meme ) et les tables de 2, 3 , 4 et 5 …
Laurence vient de m’envoyer les cartes pour les tables du 7 au 10 ( et en supplément d’autres cartes pour les tables du 2 au 5 …youhou !!!)
D’autres cartes suivront sans doute avec des photos de manipulation de tours , de perles et sur la table du 10 par exemple … je vous poste ma trame si vous avez d’autres idées que vous souhaitez partager sur ce blog. ( Je dis bien sur ce blog). je vais aussi en faire d’autres de la même taille que mes cartes à pinces sur les additions et les soustractions : ici .. à suivre donc …
Voici donc le fichier des cartes de multiplication :
Cartes à pinces Multiplications Cartes à pinces Multiplications suite Cartes à pinces Multiplications WORD
Voici de nouvelles cartes que l’on peut utiliser pour le sens de la multiplication, merci beaucoup à Trousse2crayons sur Instagram pour cet envoi ! C’est super sympa ! Merci merci ! On pourrait très bien demander aux élèves de nous écrire la multiplication correspondante …
Rituel « J’écris des mots » …suite
J'ai utilisé ces fiches avec mes adultes alpha, j'ai trouvé ça ludique et intéressant ! Je vais essayer d'en faire…
Suite du rituel « J’écris des mots »
Voici la suite du rituel « Mots à écrire » … Mes petits CP adorent ça , ils font beaucoup de progrès petit à petit et les deux lignes permettent de se corriger et de tester …Merci à Séverine pour sa participation à ces rituels …. les explications dans l’article :
Article Rituels J'écris des mots
Pour celles et ceux qui ont utilisé ce petit rituel, comment l’avez-vous utilisé ? Ça m’intéresse beaucoup !
merci beaucoup