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Conjugaison Rapide cycle 3 (Réedition 2012)

Oct 17 2012

En rédigeant mes nouvelles fiches de leçons pour la conjugaison, j’ai entrepris, dans la foulée, de refondre mes vieilles fiches de conjugaison rapide.

Un petit rituel journalier de conjugaison pour fixer les notions étudiées.

Les verbes du jour peuvent être donnés à étudier la veille (ou pas).

La correction devrait se faire en individuel chacun pouvant aller revoir dans sa leçon l’erreur à corriger.

Chaque série correspond maintenant à une particularité étudiée en classe.

Il y a, à présent, 5 réponses à donner, ce qui permet du noter sur 10 plus facilement.

Nouvelle amélioration, suite à une remarque de Theoboulo : j’ai laissé plus de place entre les 4 fiches pour faciliter le découpage au massicot. Toutes les séries ont donc été remodelées.

Et Ajout de la série G composée par la même Theoboulo avec une synthèse des 3 groupes extraite de la liste officielle des verbes à savoir fin CM1.

Les terminaisons en -e,-es, -e	SERIE A
Les terminaisons en -cer, -ger, -eler, -eter	SERIE B
Les terminaisons en -ier, -uer, -ouer, -yer	SERIE C
Les terminaisons en -s, -s, -t	SERIE D
Les verbes être, avoir, aller, faire, dire	SERIE E
Les terminaisons en -x, -x, -t en -ds, -ds, -d et en -ts, -ts, -t	SERIE F
Synthèse sur les 3 groupes avec des verbes de la liste officielle CM1	SERIE G

Comme pour les maths, des fiches à compléter tout au long de l’année. Toutes les leçons de français, Une trace écrite à compléter en commun avec les élèves, souvent associer à 1 ou 2 exercices pour appliquer la leçon.

Les parties à mémoriser par coeur sont marquées d’un petit coeur.

Les leçon N° 9 à 12 sont en ligne !

	1 – La phrase
	2 – La ponctuation
	3 – Les types et les formes de phrases
	4 – La phrase simple, la phrase complexe
	5 – Le Groupe Nominal
	6 – Les déterminants (1)
	7 – Les déterminants (2)
	1 à 7 – Evaluation Synthèse
	8 – L’adjectif qualificatif
	9 – Le complement du nom
	10 – La proposition subordonnée Relative
	11 – Groupe Sujet, Groupe Verbal et Complément
	12 – Les compléments du verbe (COD et COI) (COD et COI)(COD et COI)

Les robots « responsabilités » : images pour vos docs

Sep 16 2012

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Voici 6 nouveaux robots ( en bas) pour les responsabilités !!!

Voici donc les images en jpeg des robots de BDG CM2 pour BDG CE1 … de mes responsabilités …( Je les posterai peut-être en noir et blanc aussi )

Vous pouvez les utiliser comme vous voulez …sur vos docs perso mais pas pour les cyber-utilisations …

( Les 6 derniers peuvent servir aux responsabilités suivantes : surveillant , sport, matériel arts-plastiques, portes ( ouverture, fermeture) , informatique, livres, photocopies)

Voici l’exploitation de ces dessins sur mon tableau des responsabilités: ici

Chant: Tout rebarbouiller .Alain Schneider

Sep 12 2012

Voici mon premier chant ( de rentrée) de l’année :

« Tout rebarbouiller » d’Alain Schneider . J’adore !!!

Mazouzou , Vanelo et moi même le testons cette semaine.

J’utilise beaucoup ses chansons.

C’est un bon investissement car elles peuvent être utilisées du CE1 au CM2. Les élèves adorent ça . C’est très moderne, ça change vraiment.

Voici l’album d’ Alain Schneider :

Vous trouverez quelques fiches dans mon article de chant : ici

Voici les paroles de celle-ci:

Leçons de Numération CM2

Août 01 2012

A compléter tout au long de l’année, toutes les leçons de maths, Une trace écrite à compléter en commun avec les élèves, souvent associer à 1 ou 2 exercices pour appliquer la leçon.

Les parties à mémoriser par coeur sont marquées d’un petit coeur.

NUMERATION
Décomposer un nombre (1)	Leçon 1	à venir	Outils	à venir
Décomposer un nombre (2)	Leçon 2	à venir	Outils	à ve
Ranger et comparer des nombres entiers	Leçon 3	à venir	Outils	à venir
Les fractions (1)	Leçon 4	à venir	à venir	à venir
Les fractions (2)	Leçon 5	à venir	à venir	à venir
Les fractions (3)	Leçon 6	à venir	à venir	à venir
Les fractions (4)	Leçon 7	à venir	à venir	à venir
Les nombres décimaux (1)	Leçon 8
Les nombres décimaux (2)	Leçon 9
Les nombres décimaux (3)	Leçon 10
Les nombres décimaux (4)	Leçon 11

Rallye-maths ( illustrations BDG Cm2)

Leçons de Calcul CM2

Juil 30 2012

4 ème surprise !!!

A compléter tout au long de l’année, toutes les leçons de maths, Une trace écrite à compléter en commun avec les élèves, souvent associer à 1 ou 2 exercices pour appliquer la leçon. Les parties à mémoriser par coeur sont marquées d’un petit coeur.

CALCUL
L’addition des nombres entiers	Leçon 1	Affichage	à venir	Exercices
L’addition des nombres décimaux	Leçon 2	Affichage	à venir	Exercices
La soustraction des nombres entiers	Leçon 3	Affichage	à venir	Exercices
La soustraction des nombres décimaux	Leçon 4	Affichage	à venir	Exercices
La multiplication des nombres entiers	Leçon 5	Affichage	à venir	à venir
La soustraction des nombres décimaux	Leçon 6	Affichage	à venir	à venir
Multiples et diviseurs	Leçon 6bis	à venir	à venir	à venir
La division à un chiffre	Leçon 7	Affichage	à venir	Exercices
La division à deux chiffres	Leçon 8	Affichage	à venir	Exercices
Multiplier un décimal par 10, 100, 1000	Leçon 9	à venir	à venir	à venir
La division décimale de deux entiers	Leçon 10	Affichage	à venir	à venir
La proportionnalité (1)	Leçon 11	à venir	à venir	à venir
La proportionnalité (2)	Leçon 12	à venir	à venir	à venir
La proportionnalité (3) Regle de trois	à venir	à venir	à venir	à venir

Rallye-maths

Anglais Affichage / Jeu : Questions réponses

Mar 17 2012

En vue du test de validation du niveau A1, voici un jeu de affiches à plastifier et à utiliser en affichage ou en support de jeu « question réponse » pour réactiver les acquis ou pointer les lacunes éventuelles.

Le jeu Lulu Présidente

Mar 16 2012

Voici le jeu sur les présidentielles en lien avec l’album de Lulu Présidente ( la règle du jeu tout en bas ) : Les élèves pourront ainsi comprendre, à leur niveau, les différentes étapes du futur président : trouver un programme, donc des idées et des propositions, faire campagne, gagner des voix et le jour de l’élection. Ce jeu sera testé à la rentrée et subira certainement des modifications…

Et voici les mini plateaux pour les programmes des candidats ( ils poseront dessus les 4 propositions choisies sur le chemin du candidat).

Les cartes pour la pioche : 2 séries :

1 série : propositions ( à choisir selon leur goût et leurs envies dans la pioche : ceci pour qu’ils s’investissent dans leur rôle de candidat)… nous allons en ajouter.

et la seconde série : les cartes voix obtenues sur le chemin de la campagne présidentielles : ce sont les voix obtenues au fur et à mesure et données par les animaux de la forêt… .Ils ne montrent pas leurs cartes…. suspens jusqu’au jour de l’élection !!!… nous allons en ajouter aussi.

Les cartes rouges représentent le vote des prédateurs : valant plus de points mais il faudra faire un choix le jour des présidentiel : prendre uniquement les voix des prédateurs ( poser donc les cartes voix grises) ou prendre les cartes grises….

Voici la règle du jeu ( j’espère qu’elle est compréhensible …. )

La règle du jeu

Le plateau de jeu et les cartes.

Le petit thêatre de Lulu présidente

Mar 16 2012

Et voici les cartes pour la petite pièce de théâtre de « Lulu présidente » :

Après le succès remporté auprès des cartes de théâtre sur » c’est moi le plus fort : ici pour l’explication de l’utilisation , j’aimerai faire à l’identique pour cet album que mes élèves ont adoré.

Certes, le narrateur est très présent et les paroles pas si nombreuses que cela , mais je vais insisté sur la ponctuation du texte. Le narrateur , ici, doit beaucoup monter et descendre sa voix …. cela peut être un bon exercice pour revoir les différents types de ponctuation.

Voici une retour d’expérience sur cette pièce de théatre que j’ai imprimé en 3 exemplaires : 1 en couleur pour le fun et deux autres en photocopie…. le tout plastifié et découpé …

Les élèves sont sous le charme grâce à cet album et aussi à l’objet « carte ».

Mes élèves en grande difficulté de lecture ont eu envie de participer à cet événement collectif … et ont donc redoublé d’effort chez eux et en classe afin d’y arriver…

Ils ont tous choisi leur carte, ils ont choisi leur rôle et les copains avec qui ils voulaient jouer… ils voulaient emporter leur carte chez eux …

Le jour venu …. même les plus en difficulté ont lu leur scène … extrêmement fiers d’eux …. je dois vous dire que j’étais …. émue, la gorge serrée … et oui !!!!

Nous avons donc joué cette pièce à trois reprise devant notre cher « maitre E » et une dernière fois devant nos stagiaires …

C‘est un peu long, il faut prévoir du temps … le plus du plus … un élève tient le livre devant les élèves qui jouent la pièce et montre les illustrations du livre aux élèves spectateurs …effet garanti !!!!!!

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