La planète des Alphas
Je vous présente un outil que nous avons décidé d’utiliser depuis deux ans : les alphas !
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Je pense que vous connaissez toutes et tous mais je souhaitais vraiment vous détailler mon envie de travailler avec ces outils cette année.
Le constat en début d’année il y a deux ans : Mes cp ne connaissaient pas leurs lettres de l’alphabet et n’avaient pas (pour la plupart) d’appétence pour commencer un démarrage en lecture et en phonologie . Le constat fait dans les 3 classes nous a vite fait réagir ! Commençons par les alphas , méthode que nous laissions aux Grandes sections de maternelle …
Et nous ne sommes pas déçues , bien au contraire! Merci , merci à eux pour cette superbe découverte et leurs nombreux outils : les figurines en plastiques , les aimants , l’ardoise à Alphas, les livres …etc …
Donc les collègues , si encore maintenant, vous avez des soucis , n’hésitez pas à recommencer par les Alphas (je dis bien … encore maintenant) , en CP ou en GS , ou pour le réseau d’aide …on obtient vraiment des résultats . Les enfants y mettent beaucoup d’affect et je vous assure qu’ils se souviennent bien mieux des lettres et du son qu’elles font .
PS: cette année comme l’an dernier, nous utiliserons la méthode de lecture Taoki (J’en parle ici) Du coup , je ne travaille que rapidement avec les alphas pour ne pas perdre du temps sur ma progression Taoki.
Le matériel :
J’ai le coffret avec les 26 figurines de l’alphabet + Ch et é . A l’intérieur , vous trouverez un poster des lettres ( bien grand , coloré et ultra important pour le repérage), un DVD du dessin animé, et l’album de l’histoire ( C’est la version papier du DVD).
Les figurines sont en fait des petits personnages non nommés par le nom de la lettre mais par le dessin qu’elle représente … Chaque personnage a un son …et les enfants entrent vraiment bien dans ce genre de concept. On s’est beaucoup appuyé dessus pour le Uuuuuuu, le Aaaaaa et le Iiiiiiiii .
J’ai regardé le dessin animé en plusieurs parties pour revenir plusieurs fois dessus . Notre objectif n’étant pas de travailler toute l’année dessus , mais d’avoir le déclic -lecture …
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Et c’est vraiment ce qui s’est passé ! Nous continuons à les toucher , à les nommer , à les faire passer d’une petite main à autre , à créer des mots avec les figurines …et le plaisir de mes petits CP : aller au fond de la classe en atelier mots Alphas et créer des mots avec l’ardoise aimantée ( Vraiment je vous la recommande cette ardoise ! )
Il y a même de l’émotion à se faire passer les figurines, à les disposer sur l’étagère , à déclarer que cette semaine , c’est la fête du A , puis la semaine suivante du U …etc … bref … c’est un déclencheur indispensable !
J’ai beaucoup travaillé dès le début d’année Monsieur Chat ( Ch) …et je peux vous dire que mes titis reconnaissent bien ce graphème dans les mots ! C’est fou !
Bref, en résumé , si vous avez des élèves en difficulté pour les APC ou pour la classe , en atelier , si vous sentez des montagnes ( ou mêmes des toutes petites mottes ) de difficultés , n’hésitez pas, les figurines ainsi que le DVD sont vraiment là pour vous donner un bon coup de main.
Je travaille aussi sur Taoki dès le début de l’année : ici
Voici deux autres coloriages avec de l’écriture . Vous les trouverez ici
Et voici maintenant le jeu de l’alphabet : Vous le trouverez ici : 
Le texte est court ( les ce1 en début d’année peuvent le lire en autonomie ) et la première phrase pour chaque animal est toujours la même : Les hérissons font leur rentrée; les canards font leur rentrée … ( sauf pour le loup). Je vais donc pouvoir travailler cette phrase en début d’année avec mes cp ( sous forme d’étiquettes par exemple) et changer le personnage : un petit dessin pourrait accompagner chaque phrase produite par l’élève. 
Magnifique travail !