Archive - mars 2016

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La vérité sur les poissons d’avril : fiche documentaire
2
Rituels petits problèmes 51 à 60
3
EMC et Histoire des Arts cycle 3: L’Assemblée nationale
4
Le présent du verbe aller : exercices différenciés
5
L’ours polaire : la fiche documentaire
6
Dictées de mots faciles pour CE1 très fragiles
7
Affichage et coloriage du mois de mars : Tirobot en Australie
8
Lecture suivie de l’Afrique de Zigomar : remise à jour
9
Les rituels petits problèmes 41 à 50
10
Le futur des verbes en -er : exercices différenciés

La vérité sur les poissons d’avril : fiche documentaire

 La fête du 1 er Avril : 

Remontée d’article !

Ça approche à grand pas … voici donc une fiche documentaire bien sympa pour apprendre à vos petits élèves d’où vient cette fête rigolote !

Un petit plus pour ceux qui font le tour du monde : les « 1er Avril  » dans le monde !

Un grand merci à Faunetflore pour cette fiche ( petit clin d’œil à sa fille qui est née un 1er avril ! ) . J’y ai mis mon petit grain de sel et j’y ai ajouté des petites blagues pour les élèves . A lire ensemble …bien sûr !!!  

Deux documents : 1 version (bis)  parlant de l’ouverture de la pêche le jour du 1er avril et une version parlant de la fermeture de la pêche . A vous de choisir .

Documentaire sur le 1er AvrilDocumentaire sur le 1er Avril bis

Illustrations Bout de gomme

Et en cadeau une nouvelle planche de poissons  à la Boutdegomme !

Vous  trouverez cette planche et le récapitulatif sur le 1er avril ( que je remonterai prochainement mais je dois le remettre en forme , pffff )  : ici

Les sources :

Rituels petits problèmes 51 à 60

Probleme_51_a_60_photo_BDG

Les petits rituels problèmes journaliers de 51 à 60 ( suite)

Probleme_51_a_60_photo2_BDGEt voilà ! Mes petits problèmes, pour la dernière semaine avant les vacances, sont prêts. En parallèle à ces petits problèmes mis en place dans ma classe , j’ai confectionné des petits carnets de petits problèmes ( réalisés à partir des problèmes hebdomadaires du blog : ici ) pour les élèves qui vont un peu plus vite  …pour voir un peu à quoi ils ressemblent , je vous invite à passer sur mon compte Instagram ici sur lequel je poste pas mal de photos …tout n’y est encore pas , mais ça va venir.

Je vous souhaite à toutes et à tous une bonne fin de grand week end !

Voilà , voilou … vous trouverez donc la suite de ces petits problèmes dans cet article ci dessous :

Article Petits problèmes

EMC et Histoire des Arts cycle 3: L’Assemblée nationale

Presentation Assemblée Nationale 1000b

Visite à l’Assemblée nationale

Pour bien profiter de sa visite au palais Bourbon, voici deux dossiers à travailler en amont ou en aval (je préfère en amont). Lire la suite

Le présent du verbe aller : exercices différenciés

aller_present_BDG_A Exercices de conjugaison : le présent du verbe aller

Et voici le verbe de la semaine ! Pas simple , mais je pense que maintenant , ils sont au clair avec la conjugaison. Voici une fiche d’exercices d’entrainement et la fiche différenciée. Certains élèves n’utilisent pas cette fiche et recopient tous les exercices dans leur cahier du jour.

Ils sont différenciés  et ultra différenciés pour mes élèves fragiles ( qui pourront si nécessaire avoir recours aux affichages ou à leur fiche leçon ). Lire la suite

L’ours polaire : la fiche documentaire

L_ours_polaire_BDG_A

L’ours polaire : la fiche documentaire

Voici la fiche documentaire sur l’ours polaire . Nous avons étudié ce superbe animal au moment de l’étude de la lecture suivie de L’Afrique de Zigomar ici.  Nous commençons depuis une semaine l’étude de la lecture suivie du « Loup qui voulait faire le tour du monde » : ici , je vous posterai les animaux manquants à nos fiches documentaires. Lire la suite

Dictées de mots faciles pour CE1 très fragiles

Mots dictee CP 2015 BDGDictées de mots très faciles pour mes élèves très très fragiles en lecture et phonologie.

Sons Cp : Fiches de sons avec 30 phonèmes en 30 chansons/RETZ Edit du 31 mars 2016 : la nouvelle liste des mots de 101 à 125 ! 

Voici donc les 100 premiers mots faciles. Cette année,  j’ai beaucoup d’élèves CE1 très fragiles en lecture , phonologie et production d’écrits . J’ai donc décidé de reprendre tout depuis le début en accéléré . Je travaille donc une fiche par jour de sons CP : ici  ( la première de chaque fiche )  et j’ai décidé de travailler d’autres mots pour la dictée pour ces élèves . Je ne ferai donc pas pour l’instant de dictée de phrases ni de dictée à trous avec eux car ils ne se repèrent absolument pas dans la dictée à trous . Lire la suite

Affichage et coloriage du mois de mars : Tirobot en Australie

Mars_Australie_BDG

L’affichage et le coloriage du mois de Mars : L’Australie et Tirobot !

Voilà, voilà …je ne suis presque pas en retard ce mois ci ! Voici un nouveau pays à découvrir pour notre Tirobot qui s’embarque ce coup ci en Australie.

Coloriage_mars_au_Australie_BDGNous avons travaillé beaucoup beaucoup sur l’Australie les années passées et vous trouverez des doc à foison ! Je vous poste les liens en bas de l’article.

Voici donc l’affichage et le coloriage du mois de mars . Un grand merci à notre BDG CM2 !!! Lire la suite

Lecture suivie de l’Afrique de Zigomar : remise à jour

Afrique_de_de_zigomarVoici les nouvelles fiches des exercices de la lecture suivie de l’Afrique de Zigomar .

Un album génial que nous terminons cette semaine avec ma collègue !  C’est presque avec regret que je vais quitter le pôle Nord et les animaux de l’Arctique côtoyés pendant ces quelques semaines d’étude !

Je vous posterai aujourd’hui, demain et mardi les derniers animaux  rencontrés pendant cette aventure !

Voici donc l’article sur la lecture suivie de Zigomar .

Article Lecture suivie L'Afrique de Zigomar

  • Les autres lectures suivies CE1  sont toutes ici

Les rituels petits problèmes 41 à 50

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Les petits rituels problèmes journaliers de 41 à 50 ( suite)

Vous les attendiez tous ! Les voici ! Nous avons ajouté des problèmes de partage pour la première fois . Je vous donne des nouvelles de ma pratique qui a encore évolué depuis le début du rituel .Probleme_bdg_21 ère et seconde étapes :

Deux groupes dans la classe. Les élèves autonomes et les élèves plus fragiles.

Le premier groupe travaille en autonomie. Les élèves travaillent sur le cahier d’essai, réalisent leur schéma sur la petite feuille ( à glisser dans le cahier ) , puis recopient  leur opération, calcul et phrase réponse. La petite bande « petits problèmes  » est collée dans le cahier du jour , comme vous le montre la photo.

Pour le second groupe : Ces élèves travaillent sur la grande fiche . J’ai installé depuis un petit bout de temps un chariot avec du matériel : des cubes , des cartes de 10, de 100, de 1 , des boites, des paniers …. bref de quoi travailler en manipulant dans tous les sens . Dans mon coin de 6 tables du fond,  les élèves du second groupe viennent une fois l’énoncé explicité . Ils se servent en matériel … et réalisent leur petit problème. Je suis là pour les conseiller , les orienter s’il faut , où les laisser manipuler , tracer leur schéma en autonomie …etc … je les guide au fur et à mesure des étapes … ils deviennent d’ailleurs de plus en plus autonomes.

Troisième étape

Probleme_bdg_3

Nous corrigeons ensemble sur le TBI avec des étiquettes interactives . Les élèves prennent l’habitude très vite et nous réalisons cette correction en 2 à 3 minutes .

Merci à ma p’tite Laetice pour son aide à réaliser ces problèmes !

Voilà , voilou … vous trouverez donc la suite de ces petits problèmes dans cet article ci dessous :

Article Petits problèmes

Le futur des verbes en -er : exercices différenciés

verbes_en__er_au_futur_BDG_2016

Exercices de conjugaison : le futur des verbes en -er

Oui, oui, oui, j’en suis déjà là ! Vous aviez vu ma nouvelle progression en conjugaison  ? ici. Je travaille déjà le présent des verbes en -er , avoir et être puis je passe sur le futur . Nous avons commencé en douceur ce lundi et manipulé beaucoup , beaucoup d’étiquettes , que ça soit sur papier ou sur le TBI …. il faudrait que je crée une rubrique TBI avec activispire qu’on mutualise un peu !

Bref, voici les exercices sur le futur des verbes en -er . Ils sont différenciés pour mes élèves fragiles ( qui pourront si nécessaire avoir recours aux affichages ou à leur fiche leçon ). Lire la suite

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