Je travaille sur les contes tout au long de l’année … c’est mon fil rouge sur un projet de cycle … activé depuis la rentrée. J’ajouterai au fur et à mesure toutes les fiches sur ce thème.
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Le premier travail ( dans cet article ) consiste à travailler sur les deux albums en parallèle après une étude approfondie de ceux ci . J’aime beaucoup ces deux albums car ils reprennent les personnages des contes que nous étudions tous et toutes. Les illustrations sont excellentes, l’humour est omni présent et le texte facile à lire pour nos petits élèves… ( J’adore cet auteur : son blog est ici )
Merci à Jean Pierre et Mazouzou pour leur aide sur ces fiches !!! ( J’aime ce travail d’échange)
Je vais donc leur faire découvrir « C’est moi le plus fort » :
Exercices c'est moi le plus fort
Puis « C’est moi le plus beau »
Exercices c'est moi le plus beau
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Voici maintenant des cartes pour deux petites pièces de théâtre.( les cartes pourront même être mélangées car sur le même thème, du même auteur et avec le même personnage )
Partant de mon expérience dans le domaine grâce à ma méthode de grammaire ( Rseeg) : j’ai remarqué que les élèves prenaient un réel plaisir à jouer des petites scénettes mais avaient du mal à repérer les dialogues, ne mettaient pas toujours le ton .
J‘ai donc fabriqué des cartes ( A découper et à plastifier 1 fois et à photocopier 2 fois ) qu’ils pourront choisir et préparer pendant 2 jours ( à deux ou trois selon la carte) … puis nous jouerons tous ensemble la pièce de l’album. Il faudra mettre le ton, repérer les dialogues et les phrases du narrateur. J’espère ainsi les motiver encore plus à lire, et avoir un vrai projet de lecteur.
La chasse aux synonymes ( ce jeu sera mon point de départ pour cette notion et pour une approche de la notion des adjectifs).
Jeu pour un groupe. Distribution des cartes aux élèves . Chaque élève doit mettre une carte sur la bonne affiche ( Prévoir deux affiches pour « beau »). Le maître du jeu a la fiche « pour vérifier » ( mots classés par ordre alphabétique pour aller plus vite) et vérifie . Si c’est juste , on passe à l’élève suivant, si c’est faux , on lui redonne la carte.
Celui qui n’a plus de carte le premier a gagné.
( Je me suis amusée à faire le dos des cartes… bon, ce n’est pas obligatoire !!!)
La chasse aux synonymes
Voici un autre jeu classique : remettre dans l’ordre les deux histoires… ( les trier et les remettre en ordre). On peut aussi analyser les gestuelles du loup dans les deux albums … voir qu’il domine jusqu’à la rencontre avec le petit dragon . Prendre les cartes et jouer les différents rôles, prendre une carte modèle pour dessiner … plein d’exploitations possibles …
Comparaison et remise en ordre des 2 histoires
Voici une fiche d’exercices de révision en grammaire. ( en lien avec ma méthode de grammaire( rseeg)
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Vous le trouverez sous cette forme dans mon article d’exercices de français…ici |
Révision de grammaire C'est moi le plus fort
Voici la fiche bibliographique de Mario Ramos :
Bibliographie Mario Ramos
Vous trouverez aussi une biographie sur cet auteur chez Lamaitresseaime : ici
Les fiches de mise en parallèle des 2 albums sont terminées. Je les publierais lorsque je les aurai testées avec mes élèves. ( Merci à Jean pierre pour son aide et son regard critique et positif )
Vous trouverez aussi de très bonnes idées ( certaines m’ont inspirées et confortées dans les miennes) : i-e-n Aurillac : : ici ; enseigner autrement : ici , un coloriage du loup offert par Mr Ramos pour les éditions école des loisirs : ici ( cliquez sur documents pédagogiques)
- J‘ai réalisé des fiches d’écoute musicale sur Pierre et le loup : ici
- Mon rallye-lecture sur le petit chaperon rouge ( beaucoup de loups !!!) : ici
Voici ma fiche documentaire sur le loup :
Documentaire sur le loup
Et voici un rallye-lecture « loups » de 14 albums :ici
Vous trouverez aussi mon rallye « Loup qui … »( Grande collection à connaître absolument ) ici
Le rallye-écriture « Loup qui … »: ici
Les 6 mots croisés de ces albums : ici
Les ateliers-lecture sur « le loup qui… »…tout pour créer des petits ateliers sympas …: ici
Le rallye-copie « Loup qui … »: ici
Numération
Les synonymes ,Les homonymes , Les mots étiquettes , Les familles de mots 
Merci beaucoup ! Je les utilise pour l'arrivée échelonnée des élèves avec le lavage de main le matin, c'est super…