Catégorie Arts visuels

Aujourdhui , on va …

Comme c’est beau !!! Voici une très bonne idée d’Eco-école  . Merci !!!!!!

J’aime travailler tout autour des albums . Cet album  « Aujourd »hui , je vais » de Mies Van Hout  nous a déjà servi en grammaire à découvrir le verbe et en A-P pour travailler sur les monstres.

Nous l’utiliserons désormais pour conjuguer les verbes au présent , puis au futur , puis au passé composé ….

Voici donc le « modèle » ci dessus  proposé aux élèves , puis…

1. Les élèves  choisiront un verbe  en -er  à illustrer.
2. Réaliser un brouillon  afin de  travailler au préalable la dimension spatiale des éléments à intégrer dans le tableau.(Souvent ils dessinent trop petit et ça serait dommage de gâcher un beau Canson noir)
3. Illustrer  avec des craies grasses sur  une pochette de Canson noir 22 x 25 .
4. Confectionner l’affiche du verbe conjugué au présent  et la glisser à l’intérieur de la pochette,

Une fois toutes les pochettes réalisées, cela peut donner  un immense (et joli) tableau de conjugaison au présent ou alors des petites pochettes individuelles si on les fait plus petites .

L’idée est ajustable au futur (Demain on va..) au passé ( Hier, on  a  … )

Des prolongements en A-P autour du  portrait, des expressions du visage, des poissons avec l’album   » Aujourd’hui, je suis » de sur un album (extra aussi ) de la même auteure  Mies Van Hout  : ici

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Aujourd’hui je suis :

On peut aussi l’utiliser pour faire découvrir l’adjectif avec cet alum « Aujourdhui, je suis » ( c’est ce que je fais ,d’ailleurs). je vous en parle ici.

Voici mon projet en art-plastiques sur les monstres à partir de deux albums pour l’instant puis d’un troisième par la suite. :

Mon monstre-ton monstre de Melissa Pigois et Bienvenue à la monstrerie d’Elise Gravel .

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Ces deux albums sont très très chouettes et exploitables…

• en art-plastiques
• mais aussi en productions d’écrits. Je me lance sur la production d’écrits à partir de l’album de Melissa Pigois la semaine prochaine.( Sur chaque page , il est question du monstre d’un enfant : « le monstre de théo est rouge et jaune avec d’énormes dents » …etc …. J’invente une phrase car je n’ai pas l’album sous les yeux)…les miens décriront leur monstre ‘ créé cette semaine)

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Un énorme coup de coeur pour Bienvenue à la monstrerie d’Elise Gravel. Des monstres sont à vendre dans un magasin: une monstrerie ( comme une animalerie )  , on y trouve toutes sortes de monstres , et même des monstres en soldes, des gadgets à monstres, du parfum à monstres …enfin bref …notre imagination peut partir, partir, partir …j’adore .

Les illustrations sont géniales, les couleurs ,  …j’adore ! et les textes sont très drôles , bourrés d’humour ….extra !!! Elle décrit les monstres très précisément en nous donnant des détails croustillants. Elle parle même d’Ikéa !!!! Bon…pour dire qu’on peut prendre les noms dans les catalogues d’Ikéa pour donner un ptit nom à notre monstre !!!…Vous trouverez la bande annonce de ce livre sur Youtube : ici

Dans un premier temps, j’ai raconté l’album »Mon monstre, ton monstre  » …les élèves en ont pris plein les yeux de ces gros monstres très simples. Je leur ai demandé de m’en dessiner de dessiner un monstre et  de le peindre.

En fait , ils sont partis très très vite sur des dessins très compliqués , difficiles à peindre à la gouache ou à l’encre ….

Seconde séance : Ils ont donc visionné  un diaporama des monstres de Melissa Pigois et d’Elise Gravel et on les a observés en détail sur mon grand écran . J’ai alors raconté l’album d’Elise Gravel. On a observé  ….  les couleurs , les formes de ces petits êtres rigolo ou effrayants  …

Troisième  séance : on recommence à réfléchir sur un monstre …On le trace au crayon de papier puis peinture avec 2 couleurs seulement puis cerner de noir le crayon de papier .

Et là , je me rends bien compte que leurs regards à changer par rapport au premier monstre. Ils ont réfléchi, se sont imprégnés de ces 2 albums …. je suis très très contente …ça n’est pas fini , je vous en montre quelques uns qui ne sont pas encore terminés ….

Pour changer , je ferai des mobiles de ces monstres que j’accrocherai dans la classe au plafond avec mes aimants crochets.

J’ai donc collé une feuille de couleur à l’arrière et redécouper chaque monstre. Les élèves écriront aux feutres noirs leur production d’écrits à la manière de Mélissa Pigois pour décrire leur monstre.

Nous observerons certaines oeuvres de  certains artistes suite à ce travail sur les monstres: Hervé Di Rosa: ici pour les monstres et Calder pour les mobiles : ici

Voici les monstres de Mazouzou  à réaliser avec de l’encre . Très expressifs , ces monstres peuvent-être réalisés en une seule séance . Merci Mazouzou !!!!!

• Faire un squelette de monstre à l’encre puis le rendre vivant avec les feutres.
• Mettre quelques gouttes au centre de la feuille A4
• L’élève souffle avec une paille ou sans.
• Laisser sécher puis avec les feutres, réaliser un monstre.

Voilà , voilou …. à bientôt pour les prochaines photos….

Voici mes trois idées pour exploiter la galette  en Arts-plastiques suite à la lecture d’albums sur  la galette : ici  et  l’étude de l’album « La galette à l’escampette » en lecture suivie : ici

Pour la première idée:une oeuvre individuelle autour d’un artiste  

• Séance 1 : étudier un artiste : Andy Warhol avec mes fiches artistes …je viens d’en faire une nouvelle série: celle de gauche. Vous trouverez les deux séries: ici
  

•  Séance 2:
• – tracer à la craie-grasse 4 galettes de couleur différente sans les colorier  sur du papier canson blanc (tracer auparavant 4 cases au crayon de papier pour que les galettes soient bien contenues dans les cases) 
• – peindre ( gouache assez liquide ( ou pas) ou encre ) chaque case ainsi que la galette d’une couleur différente …essayer de trouver des contrastes intéressants ( couleurchaude:couleur froide ; couleur claire/couleur foncée)

Voilà , voilou : puis réunir toutes les peintures pour en faire une frise avec un titre à la gouache noire au dessus. ( Photo dès que c’est fait)

Pour la seconde idée : une oeuvre collective autour d’un album : La galette à L’escampette…et oui encore elle !!!  j’adore !

• peindre en jaune  une grosse galette sur une feuille A2  en laissant de la place autour de la galette pour y mettre les personnages de l’album : La galette à l’escampette ( il y en a 17, je crois) ….j’ai 18 élèves …aïe, aïe,aïe ( je vais peut-être faire dessiner un petit biquet en plus !!!) … puis mettre tous les personnages autour de la galette .
• Découper cette galette et la coller sur un fond en papier Kraft …ça fait toujours très beau…
• Dessiner au feutre un personnage par élève de l’histoire ( sur des petites carrés Canson (Maxi A5), …découper les perso .
• Coller les perso autour de la galette.
• Imaginer une petite parole ( genre : « miam, miam », ou « on va se régaler », ou « je vais te manger »  à chaque personnage …petite séance de production d’écrits !!!! Yes!!!!
• Dessiner une bulle ( mais je me demande si je ne vais pas faire des petites étiquettes « bulles « )

Voici les petites bulles

• Ecrire la parole de son personnage
• Coller la parole sur l’affiche collective. …et voilà

Pour la troisième  idée : une oeuvre collective autour d’un autre artiste : Robert Delaunay

En partant de ses oeuvres : 4 fiches : ici

Le reportage photo de mes deux premiers  ateliers : ici

Voici mon notre  nouveau projet en Arts-plastiques( et en production d’écrits ): La charade des animaux. Encore un bel album  déniché par Mazouzou : c’est une spécialiste….merci Mazouzou !!!! Nous adorons tout démarrer par des albums !!! Comme l’année dernière sur « L’arbre et l’hiver « : ici et  » Aujourd’hui, je suis… » ici …nous allons travailler en parallèle dans nos classes et vous présenter au fur et à mesure nos réalisations.

C‘est un album splendide , coloré et très intéressant tant au niveau des illustrations, du graphisme ( que l’on pourra travailler séparément)  que du texte.

Pour ma part, je ne me suis, pour l’instant, penchée que sur les illustrations ( je travaillerai ensuite la partie production d’écrits: faire à leur tour une charade sur l’animal qu’ils ont caché dans leur peinture ). Je vous posterai bientôt notre projet par écrit … avec les différentes pistes ( artistes, littérature, graphisme….) ( pendant les vacances)

A chaque page , un animal est caché dans un autre dessin … Vous pouvez trouver des illustrations de cet album :ici

Voici le démarrage de ma séance :

• Séance 1: je raconte une partie de l’album et nous cherchons ensemble les animaux cachés ainsi que la manière de faire de l’illustrateur.

Puis sur des  1/2 A5 , ils doivent dessiner le poisson de la couverture du livre , le quadriller, le colorier aux feutres : couleur différente à chaque case.

• Séance 2 : quadriller à nouveau le fond pour cacher le poisson et coloriage aux feutres…..les élèves ont enfin compris comment l’illustrateur procédait.

Voici un de ces poissons:

J‘ai photocopié toute la couverture du livre et deux illustrations à l’intérieur de l’album, puis au feutre noir très épais , j’ai repassé sur les contours du lion, de la valise et de l’éléphant….J’ai photocopié ces contours en format A3 .Les élèves avaient le choix : valise, éléphant ou lion. Séance 3 : dessiner un animal dans la forme puis quadriller. Pour aider les élèves , j’ai sorti mes livres  » J’ apprends à dessiner « ici  , aucun élève coincé par le dessin… j’ai dessiné certains de ces animaux au tableau en leur montrant les différentes étapes….   Séance 4 et 5 : gouache et petits pinceaux brosses : peindre les différentes cases  ….c’est un peu long …. mais les élèves restent bien concentrés sur leurs cases…

Voici ce que ça donne ( ce sont les premiers ) :

Petit à petit , nous vous donnerons des nouvelles de ce projet …… qui ne fait que commencer… nous prendrons au fur et à mesure des photos …. Mazouzou travaillera les couleurs chaudes et froides à partir de cet album avec un magicien des couleurs …. à suivre ….

Voici ma fiche sur les couleurs chaudes et les couleurs froides….( je ferai avant ça un tri dans les crayons de couleurs, les objets de la classe…et peut-être même des affichages d’objets …à voir)

Voici les fiches artistes associées à cet album ( j’en parle à l’intérieur des articles  ): Joan Miro et Piet Mondrian : ici  et ici