lexique | Bout de Gomme

Le vocabulaire en cycle 2

Août 19 2025

En route pour le vocabulaire CE1 et CE2 aux Éditions Hatier

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Voici nos derniers bébés ! Le guide du maitre arrive cette semaine dans vos boites aux lettres et il regorge de fiches de prep , de leçons , de matériel de manipulation , de conseils et d’évaluations .

Une méthode entière clé en main et on en a bien besoin avec tous ces changements de programme .

PARLONS DE LA MÉTHODE :

En quoi cette méthode est-elle conforme aux nouveaux programmes ?

Voici tout d’abord les corpus :

Voici le lien vers une vidéo instagram que j’ai faite pour montrer comment travailler ces rituels de l’expression de la semaine : ici

LES CAHIERS CE1 ET CE2 :

Une page de gauche : travail sur le lexique

Le cahier pour les élèves vise à apprendre, à comprendre des mots nouveaux et enrichir son vocabulaire.
Une démarche en deux temps :
– une entrée par l’image avec des exercices ritualisés
– un apprentissage des notions lexicales.
Les supports de la méthode (Guide du maitre et cahier) sont complémentaires mais peuvent aussi être choisis à la carte, indépendamment les uns des autres : un fichier pour l’enseignant et/ou un cahier pour les élèves en autonomie.

Dans le cahier :
• Des exercices ritualisés pour découvrir des mots nouveaux en contexte puisque dans un texte et illustrés pour une meilleure mémorisation.
• Des exercices d’entrainement sur la notion de la semaine.
• Des énigmes et des jeux.
• Des pages d’expression écrite pour réinvestir les mots appris. Les deux cahiers CE1 et CE2 contiennent tous les exercices pour l’année .

Ils sont progressifs et spiralaires . Ils correspondent aux nouveaux programmes qui demandent de travailler le vocabulaire régulièrement et donc chaque jour .

LES QUESTIONS :

Certains et certaines me demandent

si on peut utiliser la méthode à mi temps : oui
si on peut faire une année CE1 et l’autre année CE2 si on a un CE1/CE2 : oui avec des arrangements
si on peut l’utiliser en CP/CE1 : oui sans travailler la partie écrite avec les CP ( en ne travaillabt que la partie orale du jour 1) et en arrangeant des petits ex spécifiques . Je reviendrai la dessus plus tard .
Si vous avez d’autres questions , vous pouvez vous inscrire sur le groupe Facebook sur la méthode « En route pour le vocabulaire CE1 et CE2 » : il y a déjà beaucoup de réponses : ici

Vincent a illustré chaque séance pour que les élèves puissent s’appuyer sur l’illustration pour bien mémoriser le nouveau lexique .

Une page de droite : travail sur la notion

Les textes ont été créés sur mesure pour que les élèves puissent travailler le lexique de la semaine en contexte .

Vous trouverez plein d’outils complémentaires ( , les diaporamas de folie , les mémos lexique vierge , les étiquettes de manipulation , le mot trésor , etc …) sur Hatier clic : ici

Vous trouverez aussi des infos complémentaires et les corrigés téléchargeables sur le site Hatier : ici

Et si vous voulez visionner le webinaire Hatier expliquant la méthode , c’est ici

Et notre atelier sur le vocabulaire pendant le KED 2025 : ici

Voici les 2 cahiers que vous pouvez commander sur Amazon si vous le souhaitez :

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Les synonymes et les contraires avec les monsieur madame

Mar 22 2018

Les synonymes et les contraires avec les monsieur madame

Voici de superbes documents réalisés par Lealicoud qui m’ont permis de travailler ces deux notions d’une autre façon cette année ! Vraiment , un très grand merci pour ces contributions.

N’oubliez pas un petit message en dessous de cet article , ça nous fera très plaisir. Je remercie d’ailleurs les collègues qui osent encore le faire.

1-En tout premier, nous avons cherché des personnages et leur contraire … à choisir pour eux … genre : « Qui est le contraire de « Monsieur Grand » ? » ; « Qui est le contraire de Madame propre ? » … etc etc , travail à faire à l’oral . Les figurines sont là pour appuyer et intéresser les élèves à cette notion.

2-Nous passons ensuite au jeu des contraires avec les cartes rituels, nous les utiliserons chaque matin pour bien ancrer cette notion : ici

Je travaille en même temps les synonymes de la meme manière … Il faut connaitre pas mal ces figurines pour être sûr de leur nom … genre « Monsieur Joyeux » et « Monsieur Heureux » et nous continuons de la même façon sur le jeu de cartes rituels sur les synonymes que nous utiliserons aussi chaque matin : ici

3-Nous observons le diaporama sur les contraires et les synonymes

Diaporama Synonymes Contraires

4-Observations des deux affiches pour la classe : Affichages Synonymes Contraires
5-Une fois le travail oral réalisé , je leur propose un travail sur l’ardoise Velleda, on cherche un personnage et son contraire et on écrit par exemple : je suis (petit) et je suis (grand).

On fait le même exercice dans le cahier du jour pour les contraires et les synonymes :

6-Une fois ce travail terminé , je donne les deux leçons à coller dans le cahier de français : les synonymes et les contraires : ici

Le lendemain, on peut donner un petit exercice rituels sur les contraires ici et sur les synonymes : ici . Je le ferai tous les jours sur une semaine ( cela va très vite).

7-Ils joueront aussi au jeu des dominos sur les contraires ( on peut aussi le donner en manipulation juste après le visionnage du diaporama des synonymes) :