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Progression 2016 « Conjugaison et grammaire » CE1 avec Rseeg Retz
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Progression 2016 « Phonologie et dictées » CE1

Progression 2016 « Conjugaison et grammaire » CE1 avec Rseeg Retz

progression_grammaire_conjugaison_BDGMa Progression 2017 « Conjugaison et grammaire » CE1

Remontée d’article car je reçois beaucoup de messages sur ce thème : Rseeg ou pas ?

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Je me base  donc toujours sur la méthode de grammaire  « Réussir son entrée en grammaire » Rseeg aux Editions RETZ qui me plait toujours autant. Les élèves aiment beaucoup la manipulation avec monsieur verbe, monsieur déterminant et les histoires que je raconte autour . J’adore ce principe !

Dans cet ouvrage , vous trouverez aussi un CD qui vous permettra de composer , (ça c’est nouveau! ) vous même vos exercices, changer l’ordre des exercices , imprimer des cartes mentales  …etc … bref une méthode complète. Nous y avons ajouté plein plein de petits outils ( à voir sur mon article de grammaire et celui de conjugaison, j’ai mis les liens plus bas)

Les petits textes de la méthode sont pile poil aux programmes 2016 puisqu’ils permettent la mise  en contexte  dans des textes et lectures. Ils nous permettent aussi une mise en situation d’expression orale ( en rejouant les petites saynètes, j’adore ! )  Je ne travaillerai pas toujours ces petits textes, un peu long pour mes élèves , préférant créer des petits textes en fonction des lectures vues en classe à ce moment. Mais je garde l’esprit , je refabrique les étiquettes et manipule de la même façon. J’adapte à ma classe et à ma manière de travailler.

J’aime aussi l’esprit de la méthode « Faire de la grammaire au CE1 de F. Picot » ici , je compte m’en inspirer pour mes exercices … à suivre … Lire la suite

Progression 2016 « Phonologie et dictées » CE1

Article_progression_phono_BDG

Ma Progression 2016 « sons et dictées » CE1

Voici ma progression « sons et dictées » pour le CE1 .

Voici des extraits du BO programmes 2016 :

[…] Au CE1 et au CE2, les révisions nécessaires à la maitrise du code et les entrainements pour parvenir à une réelle automatisation de l’identification des mots sont mises en place autant que de besoin, toujours en relation avec l’écriture de mots. […]

[…]Élaboration de listes qui rapprochent des mots, de tableaux qui classent en fonction des relations graphèmes / phonèmes pour favoriser la mémorisation.[…]

Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit
–  Correspondances graphophonologiques.
–  Valeur sonore de certaines lettres (s – c – g) selon le contexte.
–  Composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im)

Voici donc mes  changements par rapport à ma  progression de l’an dernier:

  • Les valeurs des lettres . Dans les nouveaux programmes, on parle des valeurs des lettres s, c et g. On y a ajouté les autres valeurs de lettres en révision pour la dernière période. Pendant ce temps, je ferai des dictées sur les accords ( les dictées à thèmes ) . Il faudra que je fasse un tableau de mes dictées quand j’aurai fini de remettre en page mes fiches phono .
  • Les fiches sur les mots en tr et cl sont supprimées pour ne pas surcharger la progression .
  • Les fiches sur les sons f/v et P/b sont séparées en deux pour faciliter le travail sur la semaine.
  • Ajout du son ch .

BO_phono_BDG

J’ai ajouté à ma progression des extraits de BO cycle 2 , on pourra s’y référer tout au long de l’année .

Vous trouverez donc ma progression dans mon article récapitulatif des dictées et je continue la remise en page de mes fiches phono !

Article Sons et Dictées CE1

Je viens de créer une rubrique « Progressions en CE1  » ici : j’y ajouterai petit à petit mes autres progressions si cela vous intéresse.

Et si vous avez des remarques sur cette progression, c’est le moment . Je suis dispo pour papoter avec vous !  😉

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