Catégorie Français

1
La petite goutte d’eau. Histoire à Écrire (Retz)
2
Conjugaison Rseeg CE1 : récapitulatif
3
Rituels vocabulaire : synonyme, homonyme , famille et mot-étiquettes
4
Rituels en grammaire
5
Rituels « orthographe » : les homophones grammaticaux
6
CE1 : Conjugaison et grammaire : exercices
7
Production d’écrits BDG : Carnaval
8
Conjugaison : être ou avoir ?
9
Le loup qui découvrait le pays des contes : production d’écrits
10
Conjugaison : Avoir et être au présent suite

La petite goutte d’eau. Histoire à Écrire (Retz)

La petite goutte d’eau.

Histoire à Écrire  (Retz)

Voici l’ouvrage que j’ai choisi de vous présenter en partenariat avec les Éditions Retz .

Pour commander

 La fiche produit ( ainsi que l’album à feuilleter ) sur le site des  Editions-retz.

Cet ouvrage est en fait un album sans texte qui permettra à nos petits élèves ( CP et CE1 ) la création de l’histoire grâce à des fiches « exercices » et « aides » très bien faites . En 5 semaines ( car 5 pays ) , vos élèves vont créer petit à petit leur propre histoire ( guidée ou non en fonction du niveau .) .

Cette histoire m’a plu immédiatement car elle parle d’une petite goutte d’eau qui découvre différents pays ( Paris, l’Afrique, la Chine, le Pôle Nord et New York ) . Idéal pour  mon projet tour du monde de cette année !

Concernant l’objet-livre lui même :

  • Le livre est très joli , suffisamment  grand pour un travail en collectif, mais on peut aussi travailler cet album grâce au CD ROM qui nous permettra de visualiser les différentes pages sur le TBI ou le vidéoprojecteur  . Les illustrations sont agréables , très simples et inductrices de textes !
  • Il y a donc un CDROM avec les fiches exercices , les aides et les pages du livre .
  • Le guide du maitre est très bien fait . Attention de ne pas le perdre , il n’y a pas couverture glacée . Il vaut mieux le laisser dans l’album …

Concernant le contenu

Une fois l’album  découvert et présenté  ( un conseil : bien guider l’échange en posant des questions pour que les élèves observent  bien les illustrations pour qu’ils comprennent au mieux l’histoire , pas compliqué mais subtil   … ) Cette séance est  très bien détaillée dans le livre du maître . Vous n’avez qu’à suivre petit à petit les propositions …

On travaillera  en 4 temps à chaque fois pour les 5 pays visités par la petite goutte d’eau  :

  • Temps 1 -Travail à l’oral autour de l’album et du « savoir raconter »( Phase ultra importante  pour structurer la pensée et faire émerger petit à petit des phrases mieux construites )
  • Temps 2 – Préparation à l’écriture ( fiches exercices pour travailler sur les mots clés de l’histoire , travailler sur différents petits textes pour repérer la structure des textes , mieux comprendre le fonctionnement de la langue et puiser des premières idées )
  • Temps 3 – 1er jet d’écriture en fonction du niveau de l’élève . Des aides ( Fiches CP ( 1 et 2 )  et fiches CE1 ( 1 et 2 )   permettront aux élèves  qui en auront besoin , de s’appuyer sur des textes à trous, des fiches questions …etc ..   ,On travaillera avec ceux qui n’y arriveraient pas en dictée à l’adulte .
  • Temps 4 – Ré écriture et élaboration du texte définitif . 

Je fabriquerai pour chaque élève  un petit carnet  dans lequel ils recopieront ou colleront au fur et à mesure leur texte . Je  ferai les fiches prochainement .

Les plus :

  • Dans le CD-ROM  les fiches sont toujours prêtes à photocopier , il y en a quelques unes de plus que sur le livre du maitre ( la carte du monde par exemple ), on peut visualiser le livre sur le TBI .
  • On pourra annoter ou écrire les textes directement sur les illustrations des PDF du CDROM puis imprimer un livre collectif par exemple !
  • Dans le livre du maitre : on y trouve des exemples concrets  , des photos de productions des élèves . On peut donc concrétiser ce que l’on doit attendre de ces productions .  
  • Les élèves vont construire petit à petit leur propre histoire ( avec une ritournelle  collective, j’ai hâte de voir ça !  )
  • Les fiches d’aides ( mots de l’histoire à Paris , mots de l’histoire à New-York ..etc  )  pour les CP sont très bien faites , je me demande si je ne vais pas les donner à mes CE1 .

Les moins :

  • J’espère que ce projet ne sera pas trop lourd ! A suivre , je vous en dis plus dans 5 semaines puisque ce projet se fait sur 3 séances par semaine pour les CE1 et 2 séances par semaine pour les CP . ( 1 pays par semaine ) 

Pour commander

Voici un autre album de la même collection pour les CE1-CE2 « Le bus  »  … je le teste et je vous en dis plus dès que je l’aurai reçu:

Pour celles qui ont du mal  à trouver les doc  sur le CD :  Il vous faut Adobe reader pour Mac ou Acrobat Reader pour PC .

Ma rubrique  » J’ai testé pour vous  » avec d’autres tests d’ouvrages pédagogiques , matériels ou albums  : ici

Le 15-02-15 Voici la suite de mon test …

Chaque élève va créer son propre livre avec sa propre histoire dans un petit livre .

Voici les fiches : La couverture , Paris , la Chine, l’Afrique , le pôle Nord et New York.

La production d’écrits était vraiment très très agréable . J’avais projeté la page du pays concerné et écrit au tableau les différentes questions de la fiche « Aide » . Les élèves les plus fragiles avaient soit les questions sur une fiche ( avec des mots  inducteurs ) , soit une fiche niveau CP du fichier .

J’ai nettement vu les progrès entre la fiche de Paris et la fiche sur la Chine .  Je  ne laisserai plus les questions pour les prochains pays rencontrés , histoire qu’ils ne soient plus guidés et qu’ils produisent naturellement avec les 3 premières productions en exemple  . ( Sauf mes titis fragiles qui auront les fiches à leur niveau ( photocopiées dans le fichier RETZ ) )

Voici donc les fiches de mes élèves . Il s’agit bien sûr du dernier jet . Les premiers jets étaient effectués sur leur cahier de brouillon ( sauf la production sur Paris travaillée à partir de  la fiche aide CE1 ). J’espère que vous y verrez quelque chose , sinon, je reprends des photos demain ….

En parallèle , nous travaillons en Art-plastiques sur chaque pays . La petite goutte d’eau voyage et rencontre un peintre de chaque pays ( Idée de Lorraine ! Merchi ! ) …à suivre .. ça n’avance pas aussi vite que ma production d’écrits , car les rythmes sont ce qu’ils sont ! 🙁

Nous travaillerons donc aussi la  découverte d’un pays par un artiste ou par les pratiques artistiques d’un pays .

J’insérai les productions plastiques dans le livre de chaque élève ! J’ai vraiment hâte de voir leur beau livre !

En tout cas ils se prennent tous pour des auteurs , illustrateurs ! Et ça , ça me plait beaucoup ! Ils me disent donc que je suis l’éditeur ! HI!hi!hi! Trop drôle et là , je me dis …on a gagné !!!  ..que tout le travail fait à la rentrée sur le livre prend tout son sens ! Il est ici pour ceux qui ne le connaisse pas encore !

Couverture     Paris Afrique   Chine Pôle Nord   New york

Le projet Arts visuels autour de cet album :

La petite goutte d’eau à Paris ici

La petite goutte d’eau en Afrique :ici

Mon projet autour du monde complet et des pistes sur ce thème :

Conjugaison Rseeg CE1 : récapitulatif

Clic pour commander

Voici le récapitulatif de la La conjugaison au CE1 avec  « Réussir son entrée en grammaire au CE1 » aux Éditions Retz .Et j’adore cette méthode ! La partie Grammaire se trouve : ici

La progression Grammaire-conjugaisonprogression_grammaire_conjugaisonA Progression grammaire et conjugaison CE1

Les affichages pour chaque conjugaison :  clic ici  

 

Les leçons de conjugaison 

Lecons_conjugaison_BDG

  • passé-présent-futur
  • présent: verbes en -er
  • présent être et avoir  
  • présent :aller
  • présent : venir
  • passé composé : chanter
  • passé composé : tomber
  • présent: faire
  • présent: dire
  • Imparfait : être et avoir
  • futur : verbes en -er
  • Futur : verbes être et avoir
  • Passé composé : être et avoir 
  • Passé composé : avoir
  • Passé composé : être
  • Imparfait des verbes en -er

Leçons de conjugaison numérotéesLeçons de conjugaison non numérotées

( Un grand Merci à Vanelo, à Inélie et à Lorie 17 pour leur aide à constituer ce dossier ) Les illustrations sont de BDG CM2 pour Bout de gomme 

Les petits textes pour la conjugaison : 

Les petits rituels ( exercices ) en conjugaison : iciConjugaison: ex journaliers de systématisation-CE1

 

Les exercices  de conjugaison et de grammaire ici

 

Les petites fiches « Tests  » de contrôles  de conjugaison ici

Cartes conjugaison CE1

Les petites cartes outils pour la conjugaison des verbes  ici

Le rallye conjugaison (réalisé avec Inélie): ici Rallye-conjugaison
Rallye-conjugaison

 

Le  jeu de cartes en conjugaison  ici

Les cartes à pinces et memory  « Ateliers » pour les verbes avoir et être : ici

Les cartes à pinces « Ateliers » pour le présent des verbes en -er  : ici

L’  Art visuel autour de la conjugaison : 1 album au service de la conjugaison: ici

Avec l’album « Aujourd’hui on va …  « ( Cliquer sur la couverture pour le regarder ) pour travailler l’infinitif du verbe et le présent .Quand les arts-plastiques et la conjugaison se mélangent

Rituels vocabulaire : synonyme, homonyme , famille et mot-étiquettes

Les synonymes ,Les  homonymes , Les mots étiquettes  , Les familles de mots 

Voici   9 fiches »Rituels vocabulaire » .

Un grand merci à Nicolas pour ces nouvelles fiches ! Notre collection s’agrandit petit à petit ! Merci, merci ! ( J’y ai ajouté une série sur les mots étiquettes que nous avions déjà sur un autre article sur les contraires , le dictionnaire et l’ordre alphabétique : ici …je range , je range ! :))

Voici donc les différentes fiches :

Synonymes Homonymes Mots étiquettes La famille des mots
  • La rubrique Vocabulaire ( leçons  et rituels : ici )
  • La partie Rituels ( Maths et français ) ici
  • La rubrique « Jeux de cartes en vocabulaire : ici )

Rituels en grammaire

Ces petits exercices ,que j’appelle rituels car ils me servent presque chaque jour pour s’entrainer , systématiser et faire comprendre à l’élève les différentes notions qui ne sont pas si simples . Les élèves les collent dans le cahier du jour ou je les garde en fonction de mes séances .

Remise à jour progressive sur ma nouvelle trame …

Voici donc les rituels en grammaire :

A-La phrase:
1234
A bis : segmenter une phrase
12
B-Passé-présent-futur
1234
C-La ponctuation
1
D-Les types de phrases
12
E-La phrase négative
12
F-Le verbe
1234567
G – Le nom
Rituels Noms  
Nom, verbe, déterminant
1
H- Sujet du verbe
1234
I- le déterminant
Rituels Déterminants
J- les pronoms personnels
1
K- masculin et féminin
12
L- pluriel-singulier
12
M- les pronoms suite
1
N-le sujet du verbe suite
1
O-les adjectifs
Rituels Adjectifs
P :entourer selon la nature des mots
1
Q: entourer selon la nature des mots CE2-CM1
1
R-Les adverbes
1
Je remercie grandement Vanelo, Cléo146  , Méline0211 , Cri_cri, Nanmeho, Kleenex , Delphine, pour ces petits rituels …. on forme une très  bonne équipe !!

Rituels « orthographe » : les homophones grammaticaux

Rituels orthographe : les homophones grammaticaux

Voici des petits rituels comme on les aime,  pour entrainer nos élèves chaque matin après les leçons sur les homophones grammaticaux . Il faudra, un jour, que je poste les fiches d’orthographe CE1 utilisées cette année .

Un grand merci à Nicolas pour ces petits rituels ! Encore , encore ! :)))

Voici donc les rituels sur « est  » ou « et » ; « on » ou « ont », « a » ou « à » , « sont » ou « son » .

Voici les affichages sur les homophones grammaticaux : ici ( tout en bas de l’article )

  • Tous les petits rituels CE2 : ici

CE1 : Conjugaison et grammaire : exercices

Des exercices comme s’il en pleuvait !

 Voici une multitude d’exercices en grammaire et en conjugaison !

Grammaire :

  • L’adjectif en lien avec Le loup et les contes : lecture suivie ici
  • Masculin-féminin 
  • Singulier-Pluriel ( 2 fiches)

Conjugaison :

Le verbe aller ( que je termine aujourd’hui ) , et le verbe faire .

Conjugaison Grammaire
Aller   

Faire       

L’adjectif      Singulier pluriel   Masculin-féminin  
  •  Merci tout plein à Nicolas ( 3 ) et Vanelo  (1) pour ces fiches ! Et pour compléter cette superbe collection, j’en ai fait une sur le verbe aller ! 
  • Les autres exercices en conjugaison et en grammaire ( il y en a plus de 100 ! ) : ici 

Production d’écrits BDG : Carnaval

 » Carnaval » 

Voici les  fiches de production d’écrits sur la description d’une image à la BDG sur le thème de carnaval . Merciiiiiiii à Alexounette !!!

Une petite nouveauté ! Il y a la fiche avec les lignes seyes et la fiche pour nos amis Belges … ( 3 interlignes ? )

Production d'écrits Carnaval 2

Il existe maintenant un second type d’exercice sur ce thème . Il est ici:

Article Production d'écrits Carnaval 1

  • Les autres  exercices sur la production d’écrits : ici
  • Poésies sur Carnaval : ici

Conjugaison : être ou avoir ?

être ou avoir ?

 Voici un petit exercice vraiment très utile pour chercher ( encore et encore ) la différence entre le verbe être et le verbe avoir ) .

Les élèves doivent entourer le verbe et coller l’étiquette du verbe être ou avoir .

 Un grand merci à  Vanelo ! La rubrique « Francais  » : ici

Le loup qui découvrait le pays des contes : production d’écrits

Le loup qui découvrait le pays des contes:

 La production d’écrits 

Pour commander

 Voici donc une petite production pour le début de cette histoire. (Juste après que loup ne découvre le chaperon rouge . )

Il s’agit d’imaginer quel personnage Loup peut rencontrer après le chaperon rouge et que vont-ils manger ensemble .

Ce dossier contient 2 fiches dont une différenciée avec des aides pour reconstituer une phrase à partir de mots donnés .

 Un grand merci à  Vanelo ! J’ai  changé la fiche bis pour que les élèves n’aient qu’à chercher le nom du personnage et ce qu’ils vont manger ensemble …allons y tout doucement !

  • La lecture suivie : est ici ainsi que d’autres exploitations de cet album.
  •  Les autres productions d’écrits en lien avec des albums :ici

Conjugaison : Avoir et être au présent suite

Conjugaison :

Avoir et être au présent


 Voici un exercice  sur le présent des verbes avoir et être autour de l’album du mois dernier : » la galette à l’escampette » Lecture suivie ici

Merci tout plein à Vanelo pour cette fiche !

Les autres exercices en conjugaison : ici 

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