Cantine et étude – affichages

Voici le tableau récapitulatif pour la cantine et l’étude.( Au velleda magique  ou avec des étiquettes)Responsabilités, cantine et étude - affichages
J’utilise des feutres qui s’effacent et qui ne tachent pas les fiches. J’en parle : ici

Les élèves peuvent aussi coller leur étiquette-prénoms : ici  dans chaque case au moment de l’accueil du matin.

Canine et étude Version 1

Affichage cantine, garderie et étude Voici d’autres tableaux de cantine et études : ici 

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Bout de gomme

18 Comments

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  • Je peux attendre que ce soit coordonné à ton petit train car cette année j’ai opté pour ton train et ton calendrier en autre format (paysage) que j’utilisais les années précédentes! J’aurais besoin de la cantine, la garderie, le bus, l’étude, aide personnalisée et peut-être un affichage pour la prise en charge RASED… Merci d’avance! PS : je voulais te dire, même si ce n’est pas trop au bon endroit que ce matin je suis allée emprunter beaucoup de livres de Nathan « premières lectures » pour essayer de préparer un rallye dès que le rush de la rentrée sera passé!

  • Ok, je vais faire ça …je ne te garantis pas que cela sera fait pour le week-end mais je dois le faire pour ma classe aussi …je ferai tout dans la foulée … Trop bien un rallye avec les petits livres nathan …je les aime beaucoup !  Cette année, il va y en avoir des rallyes !!! J’adore !

  • Bonne idée cet affichage ! J’y avais pensé, tu l’as fait ! Merci ! Par contre, petite question : quelle est la police que tu as utilisée ? Je la trouve très sympa !

  • Bonjour Bdg et merci pour toutes ces étiquettes et affichages qui organisent la classe! Sont toujours aussi chouettes! J’ai lu par ci par là que mettre les enfants en activité dès leur arrivée en classe avait vraiment du bon. Je vais essayer de me lancer à la rentrée, mais j’ai encore du mal à me figurer ce que cela représente. Ton affiche « cantine et étude » me fait dire que toi aussi tu ne passes pas un quart d’heure le matin à faire l’appel et vérifier les cahiers de liaison… Peux-tu m’expliquer – si tu trouves une petite minute… – comment du coup tu fais pour la cantine et l’étude? Où est accrochée cette affiche? Quand les enfants s’y inscrivent-ils? Y a t-il un petit métier pour l’occasion? Je vois bien la bousculade devant l’affiche que cela peut provoquer ou l’embouteillage devant la porte en rentrant en classe….mais je suis sûre qu’il y a moyen d’éviter cela….hein? dis? Merci merciii….

  • J’adore la phase de responsabilités …ça fourmille dans tous les coins …on croirait un peu une usine à gaz …c’est très riche en échange Non pas de bousculade …mais les premières fois , je fais l’appel cantine et l’appel étude moi même …j’ai préparé des petites étiquettes prénoms pour chaque élève avec du blu tack derrière ( au velleda c’est sale , ou alors avec les feutres magiques , c’est pas mal )  … je montre comment il faut faire … Puis 15 jours après la rentrée , je donne les responsabilités et un élève ( ou 2 ) a la responsabilité de faire l’appel …il attend que tout le monde ait fini de faire sa responsabilité et il fait lui même l’appel et colle les étiquettes au bon endroit  …ça prend à peine 5 minutes. Je ne vérifie pas les cahiers de liaisons …je demande que chaque élève d’ouvrir son cahier et je demande s’il y a un mot pour moi …et c’est tout … ils doivent être à même de me le dire …, je lis et je réponds … Voila , voilou

  • Bonjour BDG!
    Merci pour ce super boulot! J’ai déjà utilisé le tableau des responsabilités l’an passé et j’avais réussi à modifier les étiquettes individuelles… Le fichier des étiquettes modifiables ne fonctionne pas… Est-il possible que tu me l’envoies stp? Merci beaucoup! Très bonnes vacances!

  • Bonsoir 🙂
    Bravo pour votre travail, c’est magnifique !!!
    Serait-il possible d’avoir les images de p’tit robot à la cantine, à la garderie et à l’étude en couleurs ?
    Ainsi je pourrais adapter vos affiches à l’organisation de ma classe ( fournie par notre école et obligatoire).
    J’ai essayé de les trouver mais impossible .
    Un tout grand merci.

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