AuteurBout de gomme

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10 000 visiteurs Merci , merci, merci …
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Travail autour d’un chant
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Affichage de porte CE1
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Pages de garde CE1 et CP 2011-2012
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Grammaire RSEEG jeu 2
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Minable le pingouin CP
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Fiches d’écoute CP
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Alphabet- Affichage
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Anglais CE1 et CP ( nouveau)
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Cartable et trousse – affichage collectif

10 000 visiteurs Merci , merci, merci …

10 000 visiteurs Merci , merci, merci ...

Après avoir cogité des heures …un grand merci à tous mes visiteurs, à vos commentaires très sympatiques, à vos coucous du soir, du midi et de minuit …

 

10 000 Mercis.J’aurais bien aimé vous mettre 10 000 crayons en tout genre mais j’ai déjà vidé les trousses de toute la famille….et ça n’a pas suffit…

 

Il y a un intrus … si vous le trouvez … je travaille jusqu’à la rentrée !!!!!!!!!!



Travail autour d’un chant

Chants CP et CE1 Chants CP et CE1 Chants CP et CE1    

 Tata Nananou vient de me faire découvrir un site très sympa : doumdoumdoum sur les chants que nous pouvons travailler en classe. Il faut fouiner. Il y en a pour tout le monde.

J‘ai adoré le petit chant Bubble gum :bubble gum


Voici ma proposition pour cette chanson:

Travail sur les canons ( magique, surtout avec des petits car personne n’y croit au début)

Jouer d’un instrument à percussion : claves, maracas, noix de coco….( tous les élèves pourront jouer en même temps ou un goupe chanteur et un groupe musicien)

Fabrication d’une partition  afin qu’un groupe d’élèves chante et l’autre joue.

Si j’ai le temps ( surtout quand il ne fera plus de soleil), je mettrai en ligne un exemple de partition ( si cela vous intérresse, bien sûr)

Fabrication des instruments :

               les claves: manche à balai et brou de noix ( et un peu de papier de verre pour les extrémités),

               –les maracas : ballon de baudruche , papier journal, colle à papier peint, tube…,ou pot de  yaourt et riz.

Création fiche technique sur la fabrication des instruments…


Bref, à partir d’une toute petite chanson, on peut faire des merveilles.


Les livres que je vous conseille pour piocher des idées.

Les deux de « fuzeau » sont pas mal car ce sont des séances d’écoute très courtes qui permettent de rebondir sur d’autres écoutes et de démarrer une séance ( une sorte de mise en bouche ! ou plutôt en oreille !)

Le « retz » présente des activités clés en main. Les séances sont simples et claires.


     



 

 

Affichage de porte CE1

Pour ma porte de classe: ( à la place de Bout de Gomme, il y aura mon nom !)

Dites moi ce que vous en pensez !!!

On me dit que ce n’est pas assez sobre…

Affichage de porte CE1

 

Voici deux autres versions sur une idée d’Inelie:

Affichage de porte CE1

Affichage de porte CE1

Voici en version vierge ( pour votre nom)

version vierge

version vierge CE1 B pour Vérane

Pages de garde CE1 et CP 2011-2012

Je restaure mes pages de garde.( new : 01-09-2011) ajout de pages de gardes foncées pour une impression avec photocopieuse ancienne ( pour être polie! )

Voici mes nouvelles pages de garde :

Pour mon porte-vues de français-lecture:la deuxième version permet de mieux passer à la photocopieuse quand elle n’est pas extraordinaire.

 Pages de garde (new)  Pages de garde (new)

Voici les étiquettes à coller sur des feuilles de couleurs. Ils me serviront d’intercalaires dans mon porte-vues de français.

Pages de garde CE1 et CP (new)

intercalaires porte-vues

Contribution de Blognotes pour le CP ( porte-vues de lecture-français) :

Pages de garde CE1 et CP (new)


 Pour le cahier du jour :

Pages de garde (new)Pour le cahier de liaison:

Pages de garde (new)

Si quelqu’un a une autre image que cette boite aux lettres à me proposer, je suis preneuse..;je ne suis pas entièrement satisfaite…


Pour le cahier de math:

Pages de garde (new)

 Pour le cahier de poésies et de chants:

Pages de garde (new)

Pour mon porte-vues de découverte du monde

Pages de garde CE1 et CP (new)


Voici les mêmes pour le cp:

porte-vues lecture/françaisCP

cahier du jour CP

cahier de liaison CP

cahier de math CP

 cahier de poésies CP 

cahier de poésie CE1


Si vous avez une bonne photocopieuse, tout va bien. Si comme moi, votre photocopieuse est affreuse, j’ai noirci les contours et foncé les fonds:

Pages de garde (new)

Pages de garde (new)

affichage de porte

cahier poésie CE1 noirci

cahier de math CE1 noirci

porte-vues français CE1 noirci

porte-vues decouverte du monde

Grammaire RSEEG jeu 2

 Pour commencer le tri de mots en fonction de leur nature.( 4 affiches A3)

Grammaire RSEEG jeu 2

Grammaire RSEEG jeu 2

Grammaire RSEEG jeu 2

Grammaire RSEEG jeu 2

( à faire au milieu du CP, et au CE1 ( début),  des étiquettes et 4 affiches .

Les élèves ( en groupe) doivent remettre les étiquettes sur les bonnes affiches. Confrontation et recherche collective des règles pour savoir où les placer.

 Qui est qui ?  et pourquoi ?

Grammaire jeu 2: la nature des mots

Qui est qui ?  et pourquoi ?

Travail sur la nature des mots, sur les techniques de reconnaissance et sur la systématisation.

Voici un autre jeu :Par groupe de 4 ( agrandir en A3 la fiche collective), ou en individuel sur cahier.

Une fois, le jeu terminé, mise en commun. Pourquoi a-t-on mis ce mot là et pourquoi pas ici.

Les listes sont des idées mais je le ferai aussi en écrivant les mots au tableau et les élèves écrirons dans les cases.

Consigne:

– j’ écris un mot au tableau ( ou vous collez le 1er mot), vous devez le ranger dans la bonne case.( sur la ligne 1) 

-idem pour les autres mots…2 ième mot sur la ligne 2…3 ième mot sur la ligne 3……

 

Voici la version noir et blanc du jeu et une fiche récapitulative ( que je plastifierai) : chaque élève en aura une et y inscrira dans les bonnes cases les mots du tableau. ( Phrase au tableau, ou étiquettes piochées)

Jeux "Nature des mots Rseeg"Version N et B aisi que la fiche récapitulative jeu en N et B

Grammaire - conjugaison Rseeg CE1 

 Vous pouvez trouver tout mon travail en grammaire et conjugaison  : ici

Minable le pingouin CP

Minable le pingouin CPVoici le troisième album de ma méthode de lecture: Minable le pingouin Collection Ribambelle. Hatier

Voici le fichier où vous pourrez trouver les exercices sur Minable le pingouin.  Je ne poste malheureusement plus les tapuscrits. Je suis désolée.

Voici des ressources pour travailler des fiches documentaires en lien avec l’album de Minable.

Fiche documentaire sur le manchot empereur.

La fiche documentaire sur le manchot empereur :

Article documentaire manchot empereur

 

Fiche documentaire sur le pingouin ( torda)

La fiche documentaire sur le pingouin :

Article documentaire pingouin

 

Zinzin le pingouin

Un petit rallye-lecture  de  8 albums pour les CP

Rallye CP Zinzin le pingouin

Qui ne connait pas le pingouin « Minable «  de la méthode de lecture CP  « Ribambelle  »  ? Minable le pingouin : ici

 

Rallye-copie Zinzin le pingouin

Voici une première exploitation possible de ce petit  rallye-lecture

Rallye copie CP Zinzin le pingouin

 

 Les autres articles sur Les pôles et  les autres continents ou projets autour du monde :

Illustrations des robots et des décors  par Bout De Gomme CM2  

Fiches d’écoute CP

Fiches d'écoute CP

  Voici mes fiches d’écoute musicale en lien avec ma méthode de phonologie. Le cd et les chants proviennent de 30 phonèmes… de RETZ ...

 Voici déjà les 20 premières fiches ( je vous poste les 10 dernières prochainement) 

Fiches d'écoute CP
Fiches d'écoute CP
Fiches d'écoute CP

Voici comment je procède :

  • Les élèves écoutent la chanson , nous cherchons ensemble les paroles de cette chanson, il me la dicte ( jusqu’en février environ) et je l’écris sur une grande affiche, puis à partir de mars, ils viennent l’écrire et nous discutons de l’orthographe des mots ensemble.
  • Nous recherchons ensuite le son le plus souvent répété puis nous travaillons ce son (fiche de son avec la chanson du son intégrée dans la fiche en guise de phrases de lecture.)
  • Une fois que les élèves connaissent ce chant, que la partie phono est finie, nous travaillons l’écoute des différents instruments présents. Je donne enfin la fiche récapitulative ( celle de cet article) pour qu’il y ait une trace de cette écoute.

J’ai mis plusieurs fois les mêmes instruments afin de limiter les photocopies. Je donne les étiquettes à découper aux élèves , puis ils doivent recoller les instruments à coté du bon mot.

Les affiches collectives des instruments sont accrochées au tableau. Une fois tout ce travail terminé, ils illustrent le chant du son sur l’autre page de leur cahier.

Quand je vous disais que ce livre était une mine….. ( j’en parle un peu plus dans « sons CP, progressions CP »: ici )

Vous pouvez trouver les affichages collectifs de ces fiches d’écoute :  ici...

Instruments de musique - affichage Instruments de musique - affichage Instruments de musique - affichage

( Il faudra aussi que je les complète, je dois ajouter les archets à la contrebasse et au violoncelle)

Voici donc 2 scans de cette méthode : ( Merci à  L@etie )

Fiches d'écoute CP

Fiches d'écoute CP

 

Alphabet- Affichage

Alphabet- Affichage Alphabet- Affichage Alphabet- Affichage

Un alphabet tout simple, les voyelles sont en rouge. Je découpe sur le cadre et le recolle sur un A4 de couleur.

Alphabet Affichage

Alphabet- Affichage

Voici l’alphabet de table à coller sur la tables des élèves. Je le photocopie en couleur et je le plastifie.

Alphabet de table

Alphabet aide mémoire

En voici un autre : avec des cases vides pour que les élèves cherchent eux mêmes en cachant le haut.Alphabet de table

Voici la fiche alphabet : consonnes et voyelles : nouvelles pistes pour le repérage. J’ai vu des petits yeux se poser dessus pendant ma séance sur l’alphabet…il peut donc être utile !

Alphabet- Affichage

 Affiche voyelles-consonnes

Les autres affichages de français : ici

Anglais CE1 et CP ( nouveau)

Au départ, j’ai utilisé la méthode Retz : Initiation à l’anglais

 

Mais lors d’une conférence pédagogique sur l’anglais au cycle 2, on nous a conseillé cette méthode  « enseigner l’anglais CE1-CE2 » First at school aux éditions Oxalide … et je trouve cela très très bien…des fiches toutes prêtes, un CD très clair. Des illustrations sympas, des chansons plaisantes…bref, je ne regrette pas cet investissement. Mais je vois ( aout 2016 ) qu’elle n’est plus disponible .

J’utilise maintenant des albums  et ma progression : vous pourrez la trouver ici .

Mais je vous décris tout de même mon ancienne méthode :

Voici une des 3 pages de progression:

Anglais CE1

Ensuite voici les fiches du maître :

Anglais CE1

Anglais CE1

Vous avez aussi les fiches d’exercices pour les élèves:

Anglais CE1

Des chansons, des exercices sympas et attrayants pour les élèves. ( et pour la maîtresse) un super CD avec des chansons, des paroles d’enfants, les nombres, les jours, tout quoi…..(une mine). On fait beaucoup parler les élèves. De très bonnes idées.

Anglais CE1

Il y a aussi des flash cards en couleur sur papier glacé et des flash cards en noir et blanc. Des fiches d’évaluation de compréhension orale. Bref, une méthode complète.( il manque peut-être le côté photos de différents lieux connus et des cartes)

Et voici ce que l’éditeur propose :  4 posters pour la méthode :

 

Anglais CE1

  Je vous présente le livre que j’utilise pour les chants : les élèves l’utilisent tout d’abord en CP  puis , je reprends en CE1 : les chansons sont faciles et les élèves les adorent. ( J’en parle : ici )

 

   Les rituels en anglais :Moments très importants à faire tous les jours et ça fonctionne . Vous trouverez dans cet ouvrage plein de pistes de rituels .

Et voici quelques albums ou jeux ( Flash cards) en anglais faciles et simples à exploiter avec nos petits élèves de CE1 ou de CE2.

Des cartes illustrées par Eric Carle  à laisser au fond de la classe une fois les séances sur les animaux terminées…
Plusieurs pistes pédagogiques pour ce petits livre : les animaux, la nourriture avec  des questions simples : Qui mange quoi …. qui aime quoi …Et des réponses simples : Le lapin mage les carottes….
Travail sur le vocabulaire et les contraires…( Mais pas beaucoup de pages : 6 )
  Les jours de la semaine associés  à un plat. On travaille donc les jours de la semaine, la nourriture et les animaux.( Hérisson, serpent, éléphant…haricots verts, spaghetti, viande, poisson ..)
La structure est répétitive.A utiliser avec la chanson ‘Today is Monday'(I tunes).
 
  Le meilleur à mon avis : structure répétive. On travaille les animaux , les verbes …Mon article sur cet album : ici Ce texte peut se transformer en chanson … voir dans You tube
Two little witches : Mon article : iciSuper petit album.On peut travailler les noms ( voca spécifique à Halloween ), les adjectifs et les nombres de 1 à 9.
   Album vraiment sympa pour travailler les nombres et le voca spécifique aux noms des animaux et à la tournure de phrase : How many ….
Je suis en train de le faire découvrir à mes élèves .Article : ici
Goldilocks and the three bears : pour ceux qui , comme moi , travaillent sur les contes. La version anglaise très simplifiée pour que nos petits élèves français de CE1 puissent prendre plaisir à entendre un conte en anglais .Article : ici
Album magnifique, à ne pas manquer ,  pour travailler les adjectifs, les couleurs , les nombres jusqu’à 21 : ici 
Who’s hiding ? Répondre à une question simple ( 6 questions proposées sur les 31 pages ) . Donner le nom des 18 animaux , chercher les couleurs , compter …pas mal de notions à découvrir ou à réviser grâce à ce petit album . J’en parle : ici
Le loup qui voulait changer de couleur en anglais .  Travailler sur les couleurs et entendre grâce à l’album le loup parler en Anglais ( si , si !!! ). J’en parle  ici
Hello Goodbye
Travailler sur la présentation : se présenter . Démarrer en Anglais par ce petit album tout simple. J’en parle  ici

Cartable et trousse – affichage collectif

Dans mon cartable et dans ma trousse - affichage collectif

Voici mes étiquettes ( à plastifier). Je les colle sur une grande affiche plastifiée. ici

Un élève vient le soir et accroche ce qu’il faut mettre dans le sac.

J’ai laissé volontairement les cahiers en noir et blanc car je n’ai pas envie de vider mes cartouches d’encre à l’impression.

Je les colorie par la suite.( à l’encre)

 

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