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Alphabet- Affichage
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Anglais CE1 et CP ( nouveau)
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Cartable et trousse – affichage collectif
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17 consignes – affichage collectif
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Production d’écrits CE1
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Jeux autour du français
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Polices utiles
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Découverte du monde CP
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Progression phono CP
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Affichage phono collectif CP-CE1

Alphabet- Affichage

Alphabet- Affichage Alphabet- Affichage Alphabet- Affichage

Un alphabet tout simple, les voyelles sont en rouge. Je découpe sur le cadre et le recolle sur un A4 de couleur.

Alphabet Affichage

Alphabet- Affichage

Voici l’alphabet de table à coller sur la tables des élèves. Je le photocopie en couleur et je le plastifie.

Alphabet de table

Alphabet aide mémoire

En voici un autre : avec des cases vides pour que les élèves cherchent eux mêmes en cachant le haut.Alphabet de table

Voici la fiche alphabet : consonnes et voyelles : nouvelles pistes pour le repérage. J’ai vu des petits yeux se poser dessus pendant ma séance sur l’alphabet…il peut donc être utile !

Alphabet- Affichage

 Affiche voyelles-consonnes

Les autres affichages de français : ici

Anglais CE1 et CP ( nouveau)

Au départ, j’ai utilisé la méthode Retz : Initiation à l’anglais

 

Mais lors d’une conférence pédagogique sur l’anglais au cycle 2, on nous a conseillé cette méthode  « enseigner l’anglais CE1-CE2 » First at school aux éditions Oxalide … et je trouve cela très très bien…des fiches toutes prêtes, un CD très clair. Des illustrations sympas, des chansons plaisantes…bref, je ne regrette pas cet investissement. Mais je vois ( aout 2016 ) qu’elle n’est plus disponible .

J’utilise maintenant des albums  et ma progression : vous pourrez la trouver ici .

Mais je vous décris tout de même mon ancienne méthode :

Voici une des 3 pages de progression:

Anglais CE1

Ensuite voici les fiches du maître :

Anglais CE1

Anglais CE1

Vous avez aussi les fiches d’exercices pour les élèves:

Anglais CE1

Des chansons, des exercices sympas et attrayants pour les élèves. ( et pour la maîtresse) un super CD avec des chansons, des paroles d’enfants, les nombres, les jours, tout quoi…..(une mine). On fait beaucoup parler les élèves. De très bonnes idées.

Anglais CE1

Il y a aussi des flash cards en couleur sur papier glacé et des flash cards en noir et blanc. Des fiches d’évaluation de compréhension orale. Bref, une méthode complète.( il manque peut-être le côté photos de différents lieux connus et des cartes)

Et voici ce que l’éditeur propose :  4 posters pour la méthode :

 

Anglais CE1

  Je vous présente le livre que j’utilise pour les chants : les élèves l’utilisent tout d’abord en CP  puis , je reprends en CE1 : les chansons sont faciles et les élèves les adorent. ( J’en parle : ici )

 

   Les rituels en anglais :Moments très importants à faire tous les jours et ça fonctionne . Vous trouverez dans cet ouvrage plein de pistes de rituels .

Et voici quelques albums ou jeux ( Flash cards) en anglais faciles et simples à exploiter avec nos petits élèves de CE1 ou de CE2.

Des cartes illustrées par Eric Carle  à laisser au fond de la classe une fois les séances sur les animaux terminées…
Plusieurs pistes pédagogiques pour ce petits livre : les animaux, la nourriture avec  des questions simples : Qui mange quoi …. qui aime quoi …Et des réponses simples : Le lapin mage les carottes….
Travail sur le vocabulaire et les contraires…( Mais pas beaucoup de pages : 6 )
  Les jours de la semaine associés  à un plat. On travaille donc les jours de la semaine, la nourriture et les animaux.( Hérisson, serpent, éléphant…haricots verts, spaghetti, viande, poisson ..)
La structure est répétitive.A utiliser avec la chanson ‘Today is Monday'(I tunes).
 
  Le meilleur à mon avis : structure répétive. On travaille les animaux , les verbes …Mon article sur cet album : ici Ce texte peut se transformer en chanson … voir dans You tube
Two little witches : Mon article : iciSuper petit album.On peut travailler les noms ( voca spécifique à Halloween ), les adjectifs et les nombres de 1 à 9.
   Album vraiment sympa pour travailler les nombres et le voca spécifique aux noms des animaux et à la tournure de phrase : How many ….
Je suis en train de le faire découvrir à mes élèves .Article : ici
Goldilocks and the three bears : pour ceux qui , comme moi , travaillent sur les contes. La version anglaise très simplifiée pour que nos petits élèves français de CE1 puissent prendre plaisir à entendre un conte en anglais .Article : ici
Album magnifique, à ne pas manquer ,  pour travailler les adjectifs, les couleurs , les nombres jusqu’à 21 : ici 
Who’s hiding ? Répondre à une question simple ( 6 questions proposées sur les 31 pages ) . Donner le nom des 18 animaux , chercher les couleurs , compter …pas mal de notions à découvrir ou à réviser grâce à ce petit album . J’en parle : ici
Le loup qui voulait changer de couleur en anglais .  Travailler sur les couleurs et entendre grâce à l’album le loup parler en Anglais ( si , si !!! ). J’en parle  ici
Hello Goodbye
Travailler sur la présentation : se présenter . Démarrer en Anglais par ce petit album tout simple. J’en parle  ici

Cartable et trousse – affichage collectif

Dans mon cartable et dans ma trousse - affichage collectif

Voici mes étiquettes ( à plastifier). Je les colle sur une grande affiche plastifiée. ici

Un élève vient le soir et accroche ce qu’il faut mettre dans le sac.

J’ai laissé volontairement les cahiers en noir et blanc car je n’ai pas envie de vider mes cartouches d’encre à l’impression.

Je les colorie par la suite.( à l’encre)

 

17 consignes – affichage collectif

Les consignes - affichage collectif

 

1    2    3     4      5     6     7     8    9


Il manque les points à la fin des phrases…je les ai mis au feutre noir une fois l’impression faite. 


Production d’écrits CE1

En production d’écrits, j’utilise beaucoup ces deux livres:

Production d'écrits CE1

Production d'écrits CE1

S’initier à l’écrit cycle 2  et  S’engager dans l’écrit cycle 2   aux éditions Sceren


Clic : S’engager dans l’écrit  

clic : S’initier à l’écrit cycle 2



Il y a des fiches toutes prêtes et une progression très riche.


Voilà ce que je ferai cette année:

1- La liste

2- Le compte-rendu d’événements vécus

3- Le portrait

4- La fiche documentaire

5- Le conte à structure accumulative

6-Le récit

Jeux autour du français

Jeux autour du français jeux autour du français

Voici des jeux que je présente à mes élèves tous les matins juste après l’accueil ( date, présence, météo, cantine). J’alterne entre math et français. Cela ne dure que 10 minutes mais à force, ils deviennent très pertinents.

Ils attendent cela avec impatience.

Je me sers beaucoup de ce livre très intéressant et riche en idées ( une petite mine):

Voilà ce que je ferai au mois de septembre

scander les syllabes d’un mot : le maître dit le mot et l’écrit au tableau puis l’élève redit le mot en scandant les syllabes.  Fabriquer des mots à partir de syllabes :  à partir de cartes de voyelles et de consonnes : un élève pioche une voyelle et une consonne. Chaque élève cherche un mot commençant par cette syllabe. ( et l’écrit sur son ardoise)

Voici les cartes voyelles-consonnes:ici

Puzzle de syllabes : le maître dit dans le désordre les deux syllabes (ou plus) d’un mot, chaque élève doit reconstituer le mot dans sa tête. Puis à haute voix.( puis l’écrire sur l’ardoise velleda)

Relais sur la dernière syllabe d’un mot : le maître écrit au fur et à mesure les mots trouvés par les élèves au tableau.  

 Chercher tous les matins des mots à partir d’un mot étiquette:   Exemple : des fruits: une orange…

  

Dès le mois d’octobre,

6- A la recherche du nom et du déterminant : nous nous cherchons « Monsieur Nom » et « Monsieur déterminant » dans une phrase que j’écris au tableau. Nous accrochons sous ces mots les colliers de notre méthode de grammaire. ( l’aspect visuel est très important)

7-Recontituer une phrase dans le bon ordre. A partir  des étiquettes mélangées d’une phrase :reconstituer la phrase.

8- Une phrase est-elle possible ou pas ? Je confectionne 2 boites : une boite remplie de groupes nominaux et pronoms , une remplie de verbes conjugués… puis, je demande à un élève de piocher 2 étiquettes dans la boite des GN, et une étiquette dans la boite des verbes.On accroche au tableau, et chacun cherche si cela peut faire une phrase et pourquoi ? Si ce n’est pas possible, on recommence.

A voir dans les fiches de grammaire: jeu sur la nature des mots

Découverte du monde CP

 

Découverte du monde CP

 

Les filles et les garçons: 

Les mois et les saisons

Les dents

 Les filles et les garçons: 

A utiliser avec la série d’étiquettes des enfants de la classe et l’affichage au tableau des prénoms de la classe avec la photo des enfants en face de chaque prénom.

Ils doivent donc recoller les prénoms dans la bonne case…c’est un exercice de lecture aussi.

 

Les mois et les saisons : 

 

Les dents

Il faut aussi aller jeter un coup d’oeil dans le CE1 car il y a des fiches sciences exploitables pour le cp aussi.

Progression phono CP

Voici ma progression en phonologie

en rapport avec le livre  » 30 phonèmes  » de RETZ cité dans l’article sur mes fiches de sons : ici 

Elle a été réalisée en fonction aussi des chants, des instruments de musique et des pays du monde et de l’autre méthode en phono  ( très bien aussi : 30 phonèmes en 30 comptines)….

Une période par page pour toujours savoir où on en est…

Je commence une nouvelle mise en page…je vous la poste sans les images pour les fiches de 2 à 6 pour que vous puissiez vous faire une idée …j’ajouterai plus tard les dessins …

Mes progressions CP

Progression phono CP

Vous trouverez aussi :

  • les fiches « sons » travaillées avec la super méthode « 30 phonèmes en 30 chansons » aux éditions Retz ( il faudra que je les vous poste en entier) …cela vous donne une idée: ici

 

  • les fiches « écoute  » liées à ma méthode de phono « Retz: 30 phonèmes en 30 chansons » : ici 

    Fiches d'écoute CP

     

  • les affichages collectifs « musique » toujours liés à la méthode de phono : ici
  •  Instruments de musique - affichage
  • les affichages collectifs en phono: ici

Son CE1 leçons, affichages, ex, dictées, jeux.

 

  • des jeux de l’oie en mots-syllabes: ici….j’aimerai bien en faire en phono …si j’ai le temps ou si quelqu’un veut bien s’en charger pour les poster ici , je lui envoie ma trame avec plaisir.

Jeux de l'oie - Combinatoire - Syllabique

Affichage phono collectif CP-CE1

Son CE1 leçons, affichages, ex, dictées, jeux.

Voici les 73  affichages collectifs pour les CP et les CE1.

1ère partie( eu et oeu)

Son CE1 ( affichages, ex, dictées, jeux, fiches élèves)

2ème partieSon CE1 ( affichages, ex, dictées, jeux, fiches élèves)

3 ème partie ill, ail, euil

Son CE1 ( affichages, ex, dictées, jeux, fiches élèves)

Nouveau : fiche son « oin »:oin

Vous trouverez aussi :

  • ma progression en phono-CP ( testée pendant des années) : ici

Mes progressions CP

  • toutes les fiches-élèves de sons CP ici et les fiches sons en lien avec ma méthode de phonologie de chez RETZ : ici

sons CP

  • les fiches « sons » travaillées avec la super méthode « 30 phonèmes en 30 chansons » aux éditions Retz ( il faudra que je les vous poste en entier) …cela vous donne une idée: ici
  • les fiches « écoute  » liées à ma méthode de phono « Retz: 30 phonèmes en 30 chansons » : ici

    Fiches d'écoute  CP

     

  • les affichages collectifs « musique » toujours liés à la méthode de phono : ici

Instruments de musique - affichage

  • des jeux de l’oie en mots-syllabes: ici….j’aimerai bien en faire en phono …si j’ai le temps ou si quelqu’un veut bien s’en charger pour les poster ici , je lui envoie ma trame avec plaisir. 
    Jeux de l'oie - Combinatoire - Syllabique

 

  • les fiches de lecture démarrage-septembre  CP : iciLa lecture au CP en septembre

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