L’Egypte antique : documentaire
Et voilààààààà ! Les fiches sur l’Antiquité arrivent !
Pour commander
Nous continuons notre dossier en DDM temps » ou histoire en lien avec « Le loup qui voyageait dans le temps » (Lecture suivie est ici )
Merci à Djoum ( j’ai finalisé les fiches bis ) et à BDG CM2 (pour ses supers illustrations , oui, oui, c’est lui qui les a faites !!! )
Voici donc la période de l’Egypte antique. Les fiches sur les Romains et les Gaulois arrivent par la suite.
Vous trouverez 2 fichiers pour 2 niveaux différents ( j’utiliserai avec mes CE1 le fichier bis ). Dans chaque fichier vous trouverez les exercices. ( J’imprime les 2 fiches d’exercices sur une seule fiche A4 )
L'Egypte antique bisL'Egypte antique
Je m’appuierai sur ces livres documentaires:
Un Kididoc avec des tirettes à actionner , des volets à soulever. Un peu fragile, mais vraiment très bien fait !
Pas mal du tout. Il traite de toute l’Egypte antique pour les 7-8 ans sous forme de questions . ( Qui sont les Egyptiens , Les enfants vont-ils à l’école ? ,Les Egyptiens aiment -ils s’amuser ? Ont-ils des animaux de compagnie ? …etc ) De très jolies illustrations colorées sur double-page ..
Je laisserai ce documentaire à disposition de mes élèves . Celui ci est costaud !
Voici d’autres ouvrages que j’utiliserai pour cette période ( je compléterai au fur et à mesure ):
J’apprends à dessiner l’Egypte : Ils adorent !
Cette histoire est très prenante , les illustrations sont magnifiques ! Je l’avais utilisé l’an dernier pour mon travail en Arts plat autour de l’Egypte : j’en parle beaucoup ici
Mon autre article sur l’Egypte ( autour du monde , diaporama , fiche DDM autour du monde ) est ici
Les coloriage sur l’Egypte ici 
Les mots mêlés arrivent !
- Les autres fiches DDM histoire sur le projet : ici
- Toutes les illustrations sont sorties des mimines de BDG CM2 pour Bout de gomme .
prem’s!
Yes!! y’avait longtemps! quel bel article, bravo!
Coucou Lise ! Bravo pour cette place de prem’s et ce compliment sur cet article ! J’y ai mis du temps , mais j’y tenais ! Yes !!!!
ça se sent! par contre les liens renvoient tous deux sur les papillons! (mais j’aime aussi hihihi!)
HI!hi!hi! Merchi , je viens de changer ! :)))
Super!!!
Deuzzzzz!!!
Genial ma lau! Tu me remets dans la drop les nouveaux?? On continue cette semaine ? Je m’y remets des demain;-))
Il est tres top le dessin de construction!!! Remercie mister BDG pour moi;-))
Bonjour BDG ma petite CP ( fan d’Egypte Antique depuis la GS ) sera ravie des exercices mais en autonomie car elle connaît déjà tout 🙂 par contre sur les documents , il est écrit pyramide de Chéops ( écrit à la » main « ).. ne serait-ce pas plutôt Khéops ? 😉 Bon dimanche
Oh la la ,oui , merci HD , c’est une coquille ..je corrige tout de suite … merci ! @Djoum , voui, je voulais le faire aujourd’hui et pas eu le temps encore ! hihihi!
trop bien..;c’est magnifique..;les dessins tops…..et quel article !!! superbe boulot ….
De rien BDG à bientôt ^^ 🙂 🙂 🙂
Super!!
Wouaouh !
Cher BDG c’est super ! Mais c’est écrit escale 3 ??? Peut tu m’envoyer le 1 et 2 s’il te plait ?
Coucou Anna , Si tu veux les escales 1 et 2 , tu vas sur la rubrique suivante et tu les auras : http://www.boutdegomme.fr/ddm-temps-c19134295
Merci !
Merci à Isa, Vanélo et Dédé ! Le coloriage arrive !
super!!! je me mets ça de côté pour la nnee prochaine!!
BEl article peut être que l’an prochain je ferai voyage dans le temps au lieu de voyage dans le monde? Ou peut être à travers les contes toujours avec l’eau? A réfléchir… J’ai vu que tu avais mis le documentaire sur les égyptiens dont je t’avais parlé, ils sont bien ces documentaires, moi j’ai traité quelques questions avec eux.
Et gros coup de cœur avec petit noun, quelle merveille cet album!!!
Je les adore ces petits questionnaires , je trouve que cela correspond tout à fait à leur âge … ni trop peu , ni trop de textes . Les questions sont toujours bien adaptées à leur niveau et les illustrations sont très pertinentes ! Pour les contes , on a quelques petites choses ( hi!hi!hi! ) pour cette année si j’ai le temps de vous les poster ! Moi , le tour du monde , je ne m’en lasse pas … mais coupler le tour du monde et le tour du temps en même temps , c’est carrément génial ! Je m’y suis prise un peu tard pour le temps … l’an prochain ,je commence plus tôt ! Oui, oui, grooooos coup de coeur pour petit Noun !
Moi c’était le grand saut avec une nouvelle école et les GS cette année alors j’avoue que j’ai encore du mal à avoir du recul mais pendant les vacances maintenant que j’ai suivi sur une année les GS, je saurai davantage à quoi m’attendre et je reprendrai volontiers les fiches commencées… Quand tu parles de coupler les deux faudra que tu me dises comment tu t’organises pour faire cela dans la découverte des différentes périodes et des différents continents… Je pensais aux contes qui sont de plus en plus méconnus des enfants et comment comprendre les albums de Geoffroy de Pennart, Ramos… s’ils ne connaissent pas les oeuvres originales? Donc à voir aussi! Et c’est vrai que l’album de Loup à travers les contes est super aussi! Trop d’idées va falloir faire des sélections!
Je suis tout à fait d’accord avec toi . Les élèves connaissent de moins en moins les contes traditionnels ! C’est un super travail sur un an . je l’ai fait durant des années ! C’est génial . Travailler d’abord les premiers contes tradi puis continuer sur les contes détournés ! Que du bonheur ! POur coupler les deux , je pense qu’il faut faire le tour du monde sur un an et commencer à partir de janvier le tour du temps ( avec des CE1 ) ,mais il faut être au point en DDM temps fin décembre dans ce cas !
Oui c’est sûr car c’est un projet très riche et si on veut trop en faire on risque de survoler des choses, ce serait dommage!
Oui, c’est le risque … mais on a souvent peur de se lancer sur des projets annuels . Moi , j’aime beaucoup travailler un thème en fil rouge sur un an . C’est souvent comme cela qu’on travaille dans notre école . Cette année le fil rouge : les animaux du monde .
Ok donc du coup le voyage autour du monde se raccroche super bien!
C’est vrai que cela fait envie ces tours dans le monde et dans le temps… Comme tu le dis BDG ça fait peur de se lancer sur un projet annuel! Mais tu sais motiver L’an prochain nous faisons le choix d’un fil rouge sur l’année aussi, autour des chevaliers… (nous avons fait une demande d’intervenant pour de l’escrime artistique!) Et pourquoi pas me lancer dans ce voyage dans le temps que vous nous proposez Djoum et toi!!
Moi j’ai toujours travaillé sur des projets annuels et franchement c’est génial!! Que ce soit en littérature, en sciences… il faut trouver un thème et se lancer ;-))
Oui, oui, n’hésitez surtout pas à partir sur un an , c’est vraiment génial .. bon , il faut savoir qu’on court toujours après le temps , mais c’est si motivant . C’est vraiment un moteur pour la classe . Les projets , il n’y a que ça de vrai ! @Lise ! Génial ce fil rouge sur les chevaliers ! Et c’est vrai que ça peut te permettre de partir autour du temps !
ohhh faut que je m achète le petit noun!! je ne l avais pas reçu l année dernière!!! ???
Super !! effectivement ce tour dans le temps c’est top top pour les CE1 MErciiiiiiiiiiiiii à tous les 3
super! Magnifique album ce Petit Noun!
merci pour tout ce travail. Je n’arrive pas à cliquer sur le lien des fiches bis….
Voilà , j’ai réparé le lien mais , je rechange encore il y a un oubli de majuscule sur les Egyptiens ! Rohhhh
superbes fiches mais n’y aurait -il pas une coquille sur la fiche antique bis , paragraphe les pharaons les égyptiens ( écrit egyptien) Ma dernière fille lisant par dessus mon épaule férue d’égyptologie me dit que la crosse et le fléau ( non un fouet) du pharaon montre que celui ci était « propriétaire » des animaux d’élevage et des terres agricoles la crosse symbole des bergers pour diriger et défendre le fléau symbole pour battre le grain et nourrir dernière précision de celle- ci, « tu peux pas donner une fiche où ça parle de punition, tu n’as pu le droit de punir tes élèves où leurs parents appellent l’inspecteur » UN GRAND MERCI POUR TON PARTAGE ET CELUI DE BDGCM2
Il y a une coquille sur la fiche bis, oui, oui, je l’avais précisé , je la corrige et je reposte . Pour les punitions …ah oui, on ne peut plus parler de punitions ?
Bonjour, Autre idée de lecture (j’ai testé avec mes CP l’an passé) en lecture suivie : « Aämet la petite fille qui voulait devenir scribe » aux éditions « lire c’est partir » à 0,80€ le livre… Les CP avaient adoré et cet album est vraiment riche tant au niveau de ce que l’on apprend du récit que des illustrations ,très soignées… Une des élèves avaient apporté un imagier de l’Egypte et on y parlait de la fête qui est décrite dans l’album… Un grand moment! Et la culture du papyrus est très abordable !!! ça pousse plutôt bien !!!
Merci beaucoup happyrainbow .Chouette découverte ! Je viens d’aller voir sur le site de lire c’est partir et malheureusement je ne trouve pas cet album … bouhhhhhh Oui, oui, tu as raison pour la culture du papyrus ! Merci !!!
bonsoir ,rassure toi bout de gomme va sur le site de lutin bazar elle a avec l’autorisation de monsieur Vallancien créer le tapuscrit et réaliser tout un travail sur cette magnifique histoire et pour les punitions c’est une trop longue histoire à rebondissement peut être qu’en retraite, j’écrirai mon désappointement vis à vis de ce « problème » de point de vue concernant cette idée de l’éducation selon le rôle éducatif (ou pas) que l’on occupe mais pas ce soir, (et puis la retraite n’est pas encore à l’ordre du jour) bonne soirée et bonne fin de semaine
Vaste sujet en effet ! Mais cela n’est pas du tout le propos de mes documents , n’est ce pas . Je ne souhaitais parler que de l’Egypte antique ,hein ( et encore … survoler l’Egypte antique ) . Pour l’album , s’il n’existe plus ,je ne le travaillerai pas , préférant toujours l’album dans les mains des élèves , les tapu me servant seulement de lecture du soir . ( mais on ne sait jamais , il reviendra peut-être ) ..mais merci pour l’info .
Alors , je me suis renseignée sur la crosse et le fouet et j’ai revérifié les infos et les sources : dans Kiddidoc , on parle bien de crosse et de fouet …( je peux détailler mais je n’ai pas le temps) Dans images doc on parle de sceptre et de fouet … je pense donc que nos deux infos sont tout à fait juste … Dixit Images doc : le fouet et le sceptre , croisés sur la poitrine du pharaon traduisent son autorité sur le peuple Je remets en ligne mon doc cet apres midi .
Voilà le doc est remis en ligne corrigé des coquilles .
Le fouet… Le fléau… Deux noms pour désigner le même objet! Le fléau est une sorte de fouet, ces deux noms ont la même étymologie. Donc pas d’inquiétude, les deux se disent!
Merci Lise !
Bonjour,Il y a beaucoup d’enthousiasme dans tout votre travail!
Je vous remercie pour la qualité des exercices et la trouvaille des dessins.
Pouvez-vous m’aider? Lorsque je clique sur « commander » -Égypte antique,
j’arrive sur les papillons.
Encore bravo!
Bonjour mazurka . Peux tu me préciser où est ce lien , je ne le vois pas ( vers quel paragraphe ou quels mots )
Lorsque je clique sur la fiche « LÉgypte antique » je me retrouve sur l’élevage de papillons.
Merci de me préciser la marche à suivre.
Très bonne journée.
bonjour,
je connais ton site depuis un petit moment et je l’apprécie beaucoup.
ces 3 dernières années j’avais un CE2.
L’année prochaine j’aurai un CE1 CE2. Je me pose beaucoup de questions par rapport aux nouveaux programmes… surtout en DDM. Je pars un peu sur du spiralaire et je me demande comment faire … en histoire, surtout. J’avais l’habitude de bien approfondir la préhistoire et l’antiquité, là cela me semble difficile.
Peux-tu me donner ton avis?
merci
véronique
Merci beaucoup pour ce fabuleux coup de pouce je suis en pleine construction de ma séquence littérature/arts pla
et entre tout j’ai matière à agrémenter mon travail (il me manquait surtout des référence de livres, j’ai pu en glaner énormément mais souvent peu accessibles pour des 6 ans , merci!!!).
bravo et merci pour ce travail pédagogique remarquable pour accompagner les enfants et les adultes dans une découverte de l’Egypte antique à la fois ludique et de qualité scientifique. Pour avoir chercher longuement de quoi nourrir intelligemment la suite d’une visite avec des visiteurs passionnés de 7 et 5 ans au département des antiquités égyptiennes au Louvre, j’ai trouvé vos contenus les + organisés et faciles d’usage, avec une présentation élégante. je le recommande donc déjà à mes amies
Merci beaucoup ! 🙂
coucou
Comment tu as fait pour faire écrire le prénom des enfants en hiéroglyphes étant donné qu’il n’y a pas toutes les lettres de l’alphabet ?
ton rendu est vraiment très chouette en arts plastiques
merci pour ce travail qui m’a bien inspiré pour mes jeunes en IME
Mille mercis pour tout ce travail et ce partage qui permet de varier les approches et d’entretenir la curiosité et la motivation des élèves!
Merci beaucoup pour tout ce travail !