AuteurBout de gomme

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Maths : les points à relier de 0 à 99
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Réussir sa Grammaire en CE2 : Rseeg CE2
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Très bonne rentrée !!!!
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Très bonne pré-rentrée les collègues !
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Calendrier 2014-2015 Version Robots Bout de gomme
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Rallye Loup qui : Le loup qui voulait découvrir le pays des contes
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Rallye rentrée suite : Je ne veux pas lire » et « L’école de la jungle  »
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Idées: Cadres Ikéa pour abécédaires , portraits, artistes …etc …
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Règles de vie dans la classe: CP-CE1. Moi j’adore, la maîtresse déteste.
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Rituels « Ecriture des chiffres « 

Maths : les points à relier de 0 à 99

 Les points à relier
 Testé ce matin dans ma classe  ! C’est génial !Les illustrations sont de BDG CM2 et l’idée de notre Isa ! Un grand merci Isa !!!!!! J’adore. Il y en a un pour les petits : de 0 à 5 .D’autres de 0 à 90 ( Il faut compter de 2 en 2 pour les deux derniers )

Points à relier

Réussir sa Grammaire en CE2 : Rseeg CE2

Le 13 Septembre : les leçons et exercices complémentaires :  ici

Réussir en grammaire au CE2

Ça y est ,il est sorti ! Allez-y , il est top !!! Des nouvelles en bas de l’article …

Je suis , comme vous le savez , en partenariat avec Retz . J’ai de ce fait , l’honneur d’avoir des nouvelles au jour le jour  de l’avancée de cet ouvrage !

REG CE2 est la continuité  de Réussir son entrée en grammaire au CE1 ( Rseeg CE1) …j’en parle très longuement : ici  puisque je l’utilise depuis de nombreuses années maintenant ! Vous travaillerez donc avec des petits personnages et des étiquettes comme vos élèves l’ont sans doute fait au CE1 ! Ils vont être ravis !

En attendant d’autres nouvelles  , je vous propose de regarder la progression proposée et de cliquer sur les liens pour observer les leçons et exercices déjà faits :

 

1. La phrase et les signes de ponctuation  G1 Leçon et ex ici
2. Les phrases : formes affirmative et négative G2 Leçon et ex ici
3. Le verbe G3 Leçon et ex ici
4. La fonction sujet du verbe Leçon et ex ici
5. Conjuguer un verbe Leçon et ex ici
6. Les phrases interrogatives Leçon et ex ici
7. Conjuguer au présent les verbes en ER (1er groupe) Leçon et ex ici
8. Conjuguer au présent les verbes en IR (2ème groupe) Leçon et ex ici
9. Conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller, prendre, venir, partir Leçon ici
10. Conjuguer au présent les verbes pouvoir, vouloir, dire, faire, voir Leçon et ex ici  et ici
11. Le groupe nominal Leçon ici
12. Des déterminants : articles et déterminants possessifs
13. Expansions du groupe nominal : l’adjectif et le groupe nominal complément du nom Leçon G13 sur le complément  ici et leçon G13 bis sur l’adjectif qualificatif : ici
14. Conjuguer au futur les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes Leçon « avoir et être » ici
15. Conjuguer au futur les verbes aller, dire, faire, prendre, pouvoir, vouloir, voir, venir
16. Les compléments : compléments d’objet du verbe et approche de la circonstance
17. Les adverbes
18. Natures et fonctions des mots : synthèse de grammaire
19. Conjuguer à l’imparfait les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes : Leçon être et avoir ici
20. Conjuguer à l’imparfait les verbes dire, faire, venir, vouloir, prendre, voir
21. Conjuguer au passé composé les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes

Cette progression est établie selon une difficulté croissante des notions et en alternant les apprentissages de grammaire et de conjugaison. Comme d’habitude , vous pourrez , si vous le souhaitez , changer l’ordre des séquences mais il faudra tout de même revoir les notions de verbe et de sujet du verbe avant les premières séquences de conjugaison . De même, vous ne pourrez étudier « les phrases interrogatives » qu’après « la fonction du sujet du verbe  » .

Il y aura donc sur le CD ROM  150 PDF à imprimer ou à projeter sur le TBI, des activités ritualisées de conjugaison , des exercices .

Les notions seront mises en scène, manipulées afin de leur donner du sens dès le départ …exactement comme pour l’ouvrage du CE1 !

Pour celles et ceux  qui pensent que l’ouvrage arrive trop tard : rassurez vous !  Par expérience pour Rseeg CE1 … j’avais commencé à travailler avec cette méthode en octobre ou novembre . Il ne m’a pas fallu longtemps pour la prendre en main . Il suffit de suivre le livre du maitre  , de photocopier ce qu’il faut au fur et à mesure  et le tour est joué !

Le 2 septembre : Voilà nous avons des nouvelles de RETZ …

Le guide du maitre est en couleur ! C’est beau !!!! Je n’ai pas encore le livre mais des extraits …

Les séances se dérouleront exactement comme  en CE1 , toutes les séances sont décrites avec précision, vous n’avez plus qu’à vous laisser guider par le livre du maître ( celui ci ! )  …c’est à dire :

  • Séance 1 … Réactivation des connaissances .  En collectif : avec des étiquettes et un petit texte à lire pour la mise en scène collective  , puis appropriation individuelle  puis recherche collective sur la  notion … ( avec une activité ritualisée pour la conjugaison  )
  • Séance 2 … Approfondissement de la notion  : travail sur étiquettes en binômes , puis appropriation individuelle et enfin synthèse avec un mémo et une carte mentale ( ou mémo de conjugaison )  …Nous ferons des fiches de leçon.
  • Séance 3 et 4 …Systématisation ( exercices comme au CE1  ) et projet d’écriture sur la notion .

Le 3 septembre : Je viens de recevoir le livre ( merci Charlotte ! :))) et franchement , il est très agréable . Le fichier PDF est vraiment très pratique et prévu pour une utilisation TBI pour les textes de départ )

Les figurines sont magnifiquement coloriées  ( dommage que ça ne soit pas mes couleurs mais il y a aussi la version en noir et blanc ) .

Il y a des ajouts de personnages : verbe à l’infinitif et verbe conjugué ! Tip  top  !

Les séances sont très bien pensées, avec des photos et  en couleur ( j’adore ! )  … à suivre …

Le 13 Septembre : les leçons et exercices complémentaires :  ici

Calendrier 2014-2015 Version Robots Bout de gomme

Voilà…  à la demande générale , Mon calendrier robots version 2014-2015 est prêt  ! ici

 Merci à Djoum pour cette remise en année !

Youhou ! A vos imprimantes !

D’autres surprises aujourd’hui ( une en rapport avec le calendrier )  , repassez de temps en temps  !

Petite note : merci à tous les collègues qui m’envoient des petits mails gentils , juste pour me remercier ou me faire rire ! ça me fait vraiment plaisir !

Et si on évitait de copier  ce calendrier si fidèlement sur d’autres blogs  ,ça serait génial ! Un peu d’imagination !!!

Profitez de cette journée ! Et à tout à l’heure !

Pour que je puisse profiter aussi de ma journée , je n’envoie aucune trame aujourd’hui !

Re-petite Note : Vous recevez toutes ( et tous ?  ;)) ) des mails d’Amazon ( merci à Alloux , Djoum et à Aude )  pour vous dire que « Réussir sa grammaire en CE2  »  ici arrive avec 15 jours d’avance ! On y est presque !!!!!

Rallye Loup qui : Le loup qui voulait découvrir le pays des contes

      Voici les nouvelles fiches de rallye pour le rallye Loup qui sur                Le loup qui découvrait le pays des contes !   Il est vraiment parfait ! L’histoire est bien menée .Le loup découvre au fur et à mesure tous les personnages de contes importants afin de se concocter un gâteau !Un grand merci à Alexandrounette pour ces fiches . Elles sont différenciées : CP et CE1  ou niveau 1 et niveau 2 !Notre rallye « Loup qui  » se monte maintenant à 10 albums ! C’est fou !!!J’ai repris la page récapitulative et la pancarte à afficher en haut du bac à rallye ! Tiens ça me fait penser qu’il faut que je fasse les marque-page !  Allez …sur ma liste ! 😉

Nous travaillerons prochainement sur cet album plus en profondeur , vous vous en doutez bien !

  • le rallye lecture  » Loup qui  » : ici et plein d’exploitations sur le blog ( mots croisés, mots mêlés, jeux de l’oie , cartes albums …depuis le temps que je suis ce Loup que j’adore !!!  
  • Une graaaaande  exploitation du loup qui voulait faire le tour du monde : ici
  • Les cartes albums de tous les Loup qui : ici

Comme le disait Natouc dans un comm ; c’est un très bon prolongement à notre lecture suivie « Gare à la maîtresse  » : ici

Rallye rentrée suite : Je ne veux pas lire » et « L’école de la jungle  »

Voici 2  albums supplémentaires pour notre rallye lecture « Rentrée » .

Merci à Laetice !

Une découverte pour ces deux petits albums vraiment très intéressants .

Un de ses petits livres « Je ne veux pas lire!  »  sera ajouté à mon grand projet autour de la lecture : « Qu’est ce que la lecture  » .ici ..je vous poste une petite exploitation sympa rapidement …

 

L’école de la jungle:

Apprendre à compter…3 animaux de la jungle veulent apprendre à compter et Gaspard le léopard va essayer de le faire … histoire très drôle… je vais le raconter en lecture offerte

Je ne veux pas lire

Lili entre en CP et ne veut absolument pas apprendre à lire car ses parents ne lui raconteront plus d’histoires …. J’aime beaucoup , il me permettra de raconter une nouvelle histoire sur ce thème et  de relancer le débat  si riche et intéressant . Et vous , l’an dernier, ( pour les CE1 ) aviez vous envie d’apprendre à lire ? Pourquoi ? …etc …Le rallye lecture « rentrée   » ici( On peut facilement se faire un petit rallye sympa ,  la grille récapitulative modifiable vous permettra de choisir vos albums  ) 

 

Idées: Cadres Ikéa pour abécédaires , portraits, artistes …etc …

Si vous passez chez Ikéa ( et oui, j’adoreeeeeee  Ikéa , je le dis et je le redis ) , une petite idée sympa :J’ai acheté 27 cadres Tolsby  à 0,99 € pièce . Ils sont en plastique ( 5 couleurs : orange  : quelle chance!!!! , blanc, rouge , vert et bleu ) . J’adore le recto verso transparent qui permettra d’y installer des feuilles d’arbres , des fleurs , si on veut faire un herbier .Je vais ainsi m’en servir tout au long de l’année.

  1. Les élèves se dessineront( Autoportrait du premier jour ) et j’installerai la photo du premier jour de l’autre côté . Ils écriront leur prénom du côté de leur autoportrait , bien pratique au départ pour les connaître rapidement ! .La photo pourra resservir pour la fête des mères . Toujours sympa de  sentir qu’on appartient à un groupe et de voir sa photo dans la classe .
  2. Dès qu’on aura commencé l’étude des abécédaires : ici , nous constituerons un abécédaire évolutif  . D’un côté du cadre  , la lettre et de l’autre côté des mots commençant par la lettre …
  3. On pourrait y glisser les artistes que l’on étudie au fur et à mesure . Des feuilles d’arbres , des fleurs séchées  pour constituer un herbier …etc ….

Voilà, voilou , je vous laisse découvrir par vous même ce que vous pourrez en faire …. et si vous faites des photos, elles seront les bienvenues !La rubrique « organisation de la classe » : ici

Règles de vie dans la classe: CP-CE1. Moi j’adore, la maîtresse déteste.

Pour commander

Vous trouverez dans cet article : fiches de lecture Cp, jeu mémory, fiche éducation civique , une fiche pour le rallye-rentrée et une idée sympa pour la rentrée….
Moi , J’adore, la maîtresse déteste …

Voici pas mal de pistes sur ce petit album.Le nouvel album est vraiment extra : il y a un petit dépliant en accordéon de 10 pages :10 illustrations …à accrocher dans la classe …super !

Pour démarrer les règles dans la classe , c’est vraiment génial !Photo des règles de vie de la classe

Vous trouverez dans cet article : fiches de lecture Cp,les exercices ,  jeu mémory, fiche éducation civique et une idée sympa pour la rentrée…. la première déco des murs de notre classe …à vos appareils photos !

Les règles de la classe

Voici ma première fiche en éducation civique. ( Je travaillerai dessus dès la seconde semaine de la rentrée)

  • 1ère séance :
    •   Lecture du  merveilleux album de  » Moi, j’adore, la maîtresse déteste… de Elisabeth Brami.Ces albums sont tous craquants. Belles illustrations et les textes sont incroyablement bien trouvés et tellement vrais)
    • -langage autour de cet album.:pourquoi la maîtresse n’aime pas alors que les élèves adorent !
  • 2ème séance
    • Présentation de ma fiche. Description des illustrations afin de trouver ensemble les règles de la classe.
    • Dictée à l’adulte sur une grande affiche que tous les élèves signeront et que je signerai aussi : acceptation du règlement.Attention de ne pas mettre trop de règles (je trouve qu’il y en a déjà trop sur les miennes).

La numérotation est très importante car elle permet, lorsqu’il y a un problème, de se référer à la règle numéro 2 ou 3….. et de faire des contrats avec les élèves : cette semaine, tu dois respecter la règle 4 et 5 …… 

  • 3ème séance : Je donne le petit texte produit en collectif à coller sur la fiche, à signer par l’élève et les parents : cela donne du sens tant pour les élèves que pour les parents.

J’ai déjà écrit les règles dans le doc à télécharger pour vous donner une idée de ce qui va forcément être produit.

  • 4ème séance :Le jeu de mémory ci dessous par petits groupes offert par Lestat.
  • 5ème séance : Production d’écrits sur des bandes de papiers colorés et illustration de ce qu’ils aiment et que la maîtresse détesterait » …ou l’inverse …ce que « la maîtresse aîme et que les enfants détestent » …affichage collectif dans la classe, les couloirs de l’école pour égayer ces lieux qui sont un peu tristounes les premiers jours . A vos photos …je les posterai volontiers sur le blog !

Mémory des règles de la classe

Et voici un jeu de mémory offert par Lestat …merci beaucoup ! C’est une très bonne idée !

Ce mémory est composé de 3 séries:( j’imprimerai une des deux séries de cartes ( verbes ou phrases)  sur une feuille couleur pour les différencier  les unes des autres)

  • les images de l’album
  • les verbes associés à chaque illustration
  • la phrase de l’illustration.

Les  élèves doivent,  par petits groupes, d’associer les illustrations, les verbes et les phrases .

On ne peut donner aux cp que les verbes ( pas à la rentrée quand même)   et aux ce1 les deux séries….bonne approche de la notion de verbe…

Je vous ai configuré le dos des cartes… à imprimer 3 fois ….attention pour caler le dos des cartes ( je ne sais pas si ça correspond tout à fait)

Vous trouverez aussi les dominos de cet album chez Lamaitressaime: ici 

Règles de vie dans la classe: CP-CE1. Moi j'adore, la maîtresse déteste.Fiches de lecture

Voici maintenant les fiches de lecture au format A5 de Lestat pour son cahier de lecture avec des CP. Il n’y a pas toutes les phrases de l’album…simplement celle travaillés en classe et en rapport avec le jeu de mémory.

Exercices "Moi j'adore, la, maîtresse déteste ..." CPEt voici maintenant les exercices pour ces fiches de lecture. Un énorme merci à Lestat pour ce travail de grande qualité.

Exercices

Voici les autres albums de ces deux auteurs et illustrateurs : Elisabeth Brami et Lionel Le léouanic :

Avec « moi, j’adore, la maîtresse aime » et les deux premiers de cette liste …on peut parfaitement travailler la production d’écrits avec des CP ou des CE1 ( dictée à l’adulte pour les cp et écriture des phrases pour les CE1)… et découvrir 3 albums d’Elisabeth Brami et de Lionel Le léouanic .

Voici l’affiche des règles de vie de notre classe:ici

Photo des règles de vie de la classe

  • production d’écrits des règles par les élèves
  • dessin au crayon de papier
  • peinture à l’encre noire
  • collage sur du papier Kraft
Ma rubrique « Éducation civique  » est ici

Rituels « Ecriture des chiffres « 

Les rituels pour l’écriture les chiffres .

On peut les plastifier , les photocopier , les utiliser sur le TBI , sur des tablettes numériques ..etc.  Au moment d’ateliers maths ou écriture, en collectif ou en APC …

Rituels sur l'écritre des chiffres

Un grand merci à Natouc pour cette belle idée !

Vous trouverez aussi :

  • le rituel pour l’écriture des minuscules : ici
  • le rituel pour l’écriture des majuscules : ici

 

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