Archive - 07/12/2014

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Atelier vocabulaire : l’ordre alphabétique
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Histoire CM : Le château de Castelnaud
3
Grammaire : le nom et le déterminant avec Le père Noël et les fourmis
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Les petits problèmes avec La lettre au Père Noël !
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Exercices complémentaires en français autour du petit chaperon qui n’était pas rouge

Atelier vocabulaire : l’ordre alphabétique

Ateliers  vocabulaire ou comment ranger les mots par ordre alphabétique …

ça y est !!!!! On les a , nos petites réglettes en vocabulaire pour que nos titis travaillent en s’amusant !

Et ziuouuuuuuup à vos plastifieuses !

La difficulté est croissante . On commence par rangement de lettres , puis de syllabes , puis de mots …etc

On écrit les réponses sur la fiche récapitulative , soit plastifiée , soit photocopiée.  Il y a 5 cases dans chaque fiche réponses,  alors que certaines réglettes ne contiennent que 4 mots … on l’explique aux élèves et on peut très bien leur demander d’ajouter un mot à la série et de le ranger au bon endroit. … Un grannnnd merci à djoum pour ce petit jeu ! Je poste des photos de demain de ces ateliers

Une variante sur l’utilisation de ces cartes : chercher les déterminants , le masculin ou féminin, mettre ces mots au pluriel , les utiliser dans une phrase, chercher la définition dans le dictionnaire … vous voyez , vous n’allez pas plastifier pour rien !!!

Réglettes ordre alphabétique

  • L’autre jeu en vocabulaire : Ordralphabetix ( qui marche d’enfer ! ) : ici
  • Les autres jeux en lecture  : ici
  • Mes fiches de vocabulaire : ici
  • Les rituels en vocabulaire sur l’ordre alphabétique : ici

Histoire CM : Le château de Castelnaud

Il s’agit du fameux château servant de décor au « C’est pas sorcier » intitulé « Un château très très fort ». et du « Quelle aventure » sur le thème des chevaliers.

Voici un dossier de 6 pages pour en exploiter la visite ou pour utiliser en parallèle avec la diffusion du « C’est pas sorcier »…

Histoire CM : Le château de Castelnaud

Histoire CM : Le château de Castelnaud

Retrouvez le Rallye Histoire

Rallye lecture cycle 3 : Histoire

Grammaire : le nom et le déterminant avec Le père Noël et les fourmis

Grammaire :

Les pronoms et les déterminants

 


Un petit exercice sur les noms et un autre sur les déterminants  autour de l’album « Le Père-Noël et les fourmis « . Lecture suivie  CE1 et CP ici  ( album vraiment sympa que j’ai étudié l’an dernier . Cette année , je leur raconte ! ) . Merci à Vanelo pour les exos  sur les déterminants ( avec des étiquettes et les petits textes à la sauce Rseeg)  , j’ai fait ceux sur les noms .

 

Les autres exercices en grammaire : ici

  • Les exercices en lien avec les albums  : ici
  • La rubrique « Grammaire en CE1  » ici

 La rubrique complète sur Noël : ici

Les petits problèmes avec La lettre au Père Noël !

Petits problèmes

avec La lettre au Père NoëlPour agrémenter notre lecture suivie ici de ces deux prochaines semaines , voici des petits problèmes d’un style un peu différent puisque ceux ci  permettent aux élèves de se poser les questions nécessaires à la résolution du problème .

 

Vous trouverez donc 4 problèmes différenciés et différents afin de travailler sur :

  • les résolution de problèmes additifs.(2)
  • les résolution de problèmes soustractifs.
  • les partages

Merci à Vanelo pour sa participation à ces petits problèmes .Les autres petits problèmes : ici

Exercices complémentaires en français autour du petit chaperon qui n’était pas rouge

Le petit chaperon qui n’était pas rouge (lecture suivie ici) 

Voici  un petit dossier bien sympa en grammaire autour  du  » petit Chaperon qui n’était pas rouge » utilisé par ma collègue Soph qui a des CP-CE1 ( elle donne donc les fiches de lecture de l’album puis en complément ses fiches autour de la langue en fin de semaine )

Je viens de le remettre en  page pour notre plus grand plaisir . Merchhhhi Soph !

Il s’agit de 2 exercices complémentaires:

  • autour des noms, des verbes et des déterminants .
  • Reformer des phrases à partir des débuts et des fins
  • travail sur les pronoms
  • Remettre  des mots dans l’ordre
  • Remettre en ordre des phrases
  • Ecrire l’infinitif des verbes …etc …

à utiliser une fois les textes 1 et 2 lus pour l’ex sup 1 et des textes 3 et 4 pour l’ex sup 2.  Un

  • Les autres exercices en grammaire : ici
  • Les exercices en lien avec les albums  : ici
  • La rubrique « Grammaire en CE1  » ici

Vous trouverez aussi des étiquettes pour un travail en autonomie : former des phrases avec les étiquettes mots . Idéal quand on a une classe double comme ma collègue .

Et la cerise sur le gâteau : la production d’écrits sur la fin de l’album . Les élèves connaissent les 3 fins possibles . La dernière page de l’histoire permet d’inventer sa propre fin … Voici la fiche qui permettra leur production ! Mes zouzous  prennent leur rôle au sérieux , car je leur ai dit qu’ils allaient être , eux  aussi , l’auteur de la fin de l »histoire ! Wahouuuuuuu !

 

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