Voici la première fiche documentaire , ainsi que la grande liste de mots et l’affiche de l’animal pour la méthode que j’ai publiée cette année avec les Éditions Hatier : En route pour la dictée CE1 .
Chaque semaine , je vous publierai le doc de l’animal de la semaine . N’hésitez pas à revenir assez souvent .
Ici , la marmotte , je l’accroche dans la classe chaque semaine .
Une fois la semaine passée , j’accroche l’animal à une autre place dans la classe .
N’hésitez pas à me dire si cela vous plait ! Bonne préparation à toutes et tous pour cette rentrée !
Voici les exercices en grammaire de la première période. Ils sont imagés avec les petits personnages RSEEG de Retz et de nos petits personnages Pirate et Moustique issus des mini-romans que nous avons édités aux éditions Jocatop : ici et que mes élèves vont lire tout au long de lannée .
Je vous propose 2 versions :
la version mode livret ( je vais utiliser celle-ci pour. utiliser moins de papier et ne pas coller du papier sur du papier ) , je scotcherai le livret dans le cahier du jour.
La version A5
Un petit commentaire me fera très plaisir et une visite sur le site Éditeur Jocatop pour découvrir nos nouveaux bébés aussi ! Le titre de cette collection : « Les aventures de Pirate et Moustique » : ici
Le mini livre de ces 8 affichages de grammaire qui vous permettra d’imprimer sur une seule feuille toutes les affiches de la première période. Un grand merci à Aurore pour son idée !
Je vous fais une vidéo tuto du pliage sur mon compte insta : ici
Nous remplacerons les illustrations de la première fiche sur les personnages de conte par des dessins personnels ( Boutdegomme CM2 s’y est engagé!!! Il dessine à merveille ) il me manque encore 2 dessins !!! C’est long !!!!
Le roman policier
Voici les deux nouvelles fiches qu’Inélie nous offre ( Un grand merci !!!) : un vrai travail d’équipe pour la mise en page. Merci!
Sur le thème : les romans policiers. Elle a travaillé sur « John Chatterton détective privé », des Milan poche benjamin (Félix file filou, Qui a volé le slip panthère… ) et une malle CDDP sur le roman policier.
La seconde fiche est à réaliser avec un dictionnaire : il y a tous les mots dans le Larousse junior.
Travail ( fiche pour la production d’écrit et organigramme sur un projet de lecture ) sur le roman policier chez Luluarcenciel pour le cycle 3 : ici et ici
Vous trouverez maintenant un rallye-policier pour les ce1 et CE2:ici
Nouveauté : Réussir son entrée en Vocabulaire chez Retz . J’aime beaucoup , je m’en sers de temps en temps , mais je n’ai encore jamais eu le temps de faire des fiches leçons . Ça viendra !
PS : N’hésitez pas à laisser un petit message ! Merci à vous !
Depuis le temps que je devais les reprendre ! Et voilà , c’est fait !
Je posterai ici toute la nouvelle série . Voici donc les affichages de la première période. J’utilise les personnages et la méthode Retz : Réussir son entrée en grammaire (RSEEG) . je vous en parle longuement dans mon article sur la grammaire . J’ai d’ailleurs refait les premières fiches de leçons en grammaire. La suite arrive très prochainement. Mais vous pouvez aussi utiliser ces affiches sans utiliser la méthode .
Je n’ai pas mis de couleur aux personnages car je n’utilise plus de couleur. Si vous souhaitez y ajouter de la couleur : vous pouvez utiliser un feutre , c’est tout aussi rapide.
J’ai voulu mettre chaque étude de nature dans une phrase , il me semle que c’est important pour que l’élève ait une vue globale du mot dans la phrase. Cette affiche peut se décrocher après l’étude et se ranger dans un coin dédié à la grammaire . ( pour moi , ça sera un autre porte-manteau sur le français)
Voici donc les affiches imprimées en A4 et accrochées sans les plastifier.
La phrase
Les points
Le nom
Le déterminant
Le verbe
Le sujet du verbe
Les petits personnages sur les affiches sont issus de nos mini-romans sortis hier aux Éditions Jocatop ! ( Vous pouvez les consulter ici) Je vous en reparle très très vite ! ( Et il existe le magnifique rallye lecture : ici, un boulot de folie! )
Je vais aussi les imprimer en miniature pour que les élèves les consultent sur un porte-clés ! Sympa comme mémo ! Voici les anneaux pour le porte-clés (Clic sur la photo vers Amazon) . Ceci dit, je devrai les plastifier . Mais je les conserverai pour l’an prochain!
Des petits liens :
Mon article sur la grammaire et la conjugaison : ici
La Grammaire au CE1 » Réussir son entrée en grammaire au CE1″ Retz
Fiches de leçons et mon travail avec Rseeg :affichage collectif, jeux … liens vers les autres articles de grammaire . J’utilise cette méthode depuis des années. Nous avons aussi une partie des fiches pour le CE2 : ici
Nous avons de magnifiques colliers, mais aussi des cartes oranges à accrocher (petites pinces) , des cordes pour entourer tous les mots du groupe sujet et des feutres pour écrire « ne » et « pas » sur les mains du trouveur de verbe.
Cette démarche est très dynamique. Mes élèves se battent pour être le « ne,pas » et avoir enfin des mots écrits dans les mains sans être grondés ! Ils veulent être celui qui accroche la corde autour du groupe sujet.
Nous avions un code couleur pour la nature et la fonction des mots , je vous la laisse ici mais cette année 2023, j’ai décidé de ne plus utiliser de couleurs . Les élèves souligneront ou entoureront les mots et écriront en dessous l’initial de la nature de celui-ci.
vert pour le verbe ( vert car le verbe commence par les mêmes lettres que cette couleur, repère très efficace pour certainsélèves)
jaunepour les déterminants
orange pour les pronoms
grispour le groupe sujet
bleupour les noms
rougepour les adjectifs
Mes fiches servent de trace écrite, puis le soir de moment de révision avec les parents. Plutôt que de réciter bêtement une leçon qu’ils n’auront pas forcément assimilé, ils peuvent à l’oral faire des exercices d’entrainement selon leur niveau. Les parents peuvent mieux savoir ce que leur enfant a fait et ce que l’on attend.
Je ne me sers pratiquement plus de ces textes qui sont trop longs et compliqués pour mes élèves. Je choisis plutôt 2 ou 3 phrases de la vie de la classe ou des lectures du moment qui sont appropriés pour l’étude de la notion du jour et nous en recherchons toutes les caractéristiques.
Les exercices de grammaire : Je vais tous les refaire petit à petit dans l’année ici
Les petits rituels ( exercices ) en grammaire :ici et ici
Chaque jour, je leur donne une petite fiche qu’ils collent dans leur cahier du jour. Ces exercices ne me prennent que quelques minutes et permettent une systématisation.
Je n’ai pas écrit la couleur sur la consigne afin que vous puissiez utiliser ces fiches quelque soit votre codage. Je leur ferai colorier les personnage de la bonne couleur ( au début)
Les textes, étiquettes, exercices à la manière de Rseeg autour des contes ou histoires que l’on raconte à nos élèves.( Splat, Gare à la maîtresse, Le loup et les 7 chevreaux …etc).Cela ne remplace pas la méthode mais donne d’autres textes pour changer un peu .J’ai testé : c’est vraiment super !!! Je mixe les deux : les textes Retz et quelques textes « contes » .( On ajoutera les textes de cet article petit à petit)
Groupe sujet; pronom ; masculin/féminin; singulier/pluriel : ici
.
.
Les cartes de nos personnages de grammaire :
Voici un nouveau petit jeu du matin : Avant de commencer faire colorier les étiquettes par les enfants ( ou par la maîtresse le soir !!!!, non je rigole!), plastifier les étiquettes. Puis les découper et les redonner au élèves.
La maîtresse dit un mot et les élèves doivent vous montrer la bonne carte. Un élève peut dire un mot …. beaucoup de variantes avec seulement 5 cartes!!!
Le tri des mots en fonction de leur nature( 4 affiche A3):
( à faire au milieu du CP, et au CE1 ( début), des étiquettes et 4 affiches .
Les élèves (en groupe) doivent remettre les étiquettes sur les bonnes affiches. Confrontation et recherche collective des règles pour savoir où lesplacer.
Voici la version « noir et blanc » du jeu et une fiche récapitulative ( que je plastifierai) : chaque élève en aura une et y inscrira dans les bonnes cases les mots du tableau. ( Phrase au tableau, ou étiquettes piochées)
Travail sur la nature des mots, sur les techniques de reconnaissance et sur la systématisation.
Voici un autre jeu :Par groupe de 4 ( agrandir en A3 la fiche collective), ou en individuel sur cahier.
Une fois, le jeu terminé, mise en commun. Pourquoi a-t-on mis ce mot là et pourquoi pas ici.
Je le ferai aussi en écrivant les mots au tableau et les élèves écrirons dans les cases.
Consigne: j’ écris un mot au tableau ( ou vous collez le 1er mot), vous devez le ranger dans la bonne case.( sur la ligne 1) , idem pour les autres mots…2 ième mot sur la ligne 2…3 ième mot sur la ligne 3……
Voici de nombreuses années que j’utilise Rseeg de Retz… et je perds tous les ans mes étiquettes…je n’avais rien de vraiment efficace..;
Voici donc les 27 pochettes ( dans l’ordre du livre) pour trier et ranger les étiquettes de cette méthode… elles rentrent toutes à l’intérieur lorsqu’elles sont coupées en mots… si elles sont en phrases, je les plie au niveau de chaque mot.27 pochettes de rangement Rseeg
Voici comment je procède : je plie deux pochettes en deux . Je les place dans une feuille à plastifier, je fais attention de les centrer pour que les cotés soient fermés par la plastifieuse et je mets les ouvertures de chaque pochette en haut et en bas de la feuille, je plastifie et je coupe en haut ( 3 mm) ( de même en bas) …je peux ouvrir la pochette et elle est plastifiée… je la ferme avec des deux petites pinces à dessins.
Je viens de me rendre compte que cela pouvait servir de marque page dans le livre !!!!
Et hop ; un petit outil de plus pour la classe ! La liste des anniversaires pour mes élèves. Je vous propose une nouvelle version qui ira avec le reste de mes affichages .
Elle permet aux élèves :
de se situer dans le groupe classe,
de connaitre leur date d’anniversaire ( et je suis toujours étonnée chaque année , car plus de la moitié de mes élèves ne connaissent pas leur date de naissance)
Voici une idée d’exploitation en Arts plastiques autour de l’alphabet avec Ma classe de A à Zqui avait bien marché dans ma classe l’an dernier .
Pour commander
Pour ceux qui ne l’ont pas tenté … Album ultra chouette, j’en parle : ici … A découvrir d’urgence !Cette année , je ferai une affiche A3 ou A2 sur les différent prénom de la classe.
Un autre projet sur l’alphabet avec Paul Klee : ici
Nous travaillerons sur l’alphabet et les exploitations multiples tout le mois de septembre avec mes Boutgommettes .On vous fera donc part petit à petit de nos découvertes …Plein d’albums sympa à découvrir … je vous fais un article dès que j’ai fini certains docs pour le projet que je vais mener en parallèle de mon travail sur l’Alphabet …
Une idée de travail en volume sur les lettres : ici . Attention, à commencer dès maintenant pour fabriquer les lettres, c’est long !!!
Voici notre abécédaire avec Tirobot et Robotine : je l’ai imprimé en A2 chez un imprimeur et affiché pour toute l’année dans ma classe : ici
.
Voici notre jeu sur l’alphabet avec Tirobot et Robotine : ici
.
.
La frise de l’alphabet en cursif , script et capital : ici
.
.
.
Voici donc mes abécédaires préférés:
Pour commander
L’alphabet zinzin
Cet album est très grand et très intéressant car on peut vraiment faire un bon travail collectif: vous trouverez sur chaque page tous les dessins de mots qui commencent par la lettre de la page de droite.Vous retrouverez les mots de tous les objets sur la page de droite ( travail de lecture sympa avec les CP )
On cherche donc ensemble (ou individuellement) les mots et l’orthographe de ces mots . ( Travail à réaliser avec des CE1 aussi )
Pour commander
L’alphab’art.
J’adore cet album . Nous aurons un projet sur l’année avec Djoum sur les arts et cet abécédaire entre tout à fait dans ce projet .On doit rechercher les lettres de l’alphabet dans les différents tableaux de peintres vraiment différents . Vraiment parfait sur une séance d’Arts-plastiques : pour découvrir l’oeuvre et pour affiner son regard sur les détails … A suivre car il sera dans nos albums d’Arts-plastiques de cette année !
Pour commander
L’abécédaire des Super-héros
Il n’est plus édité , mais si vous le croisez dans ne médiathèque ou d’occasion , il est vraiment super. J’adore aussi cet album. Il est très beau puisqu’illustré par Agnès de Lestrade. Il est bourré d’humour et nous raconte au fil de l’abécédaire ( dans un petit texte toujours très drôle ) la vie difficile des petits super-héros ! Pour attraper nos petits élèves récalcitrants ( ou pas ) à la lecture et à l’apprentissage des lettres , franchement , il n’y a pas mieux !C’est l’abécédaire de l’élève-geek ! HI!hi!hi!hi! Il est aussi bien pour les garçons que pour les filles !Si vous souhaitez passer un bon moment avec vos élèves , je vous le conseille . Je pense l’utiliser pendant mes séances de lecture offerte puis le prêter aux élèves pour qu’ils lisent ces textes très très drôles , et ensuite le laisser à la disposition des élèves au fond de la classe .
Pour commander
L’abécédaire à croquer
Celui ci est tout simplement magnifique! J’adooore les illustrations d’Agnès de Lestrade …et! Oui, toujours elle ! Les deux albums ( Super héros et à croquer ) font partie de la même collection .Il est tout simplement parfait si vous travaillez sur le thème des contes et du loup . Je vais aussi travailler sur ce thème car nous démarrerons cette année par « Gare à la maîtresse » en lecture suivie : ici ! Il convient donc parfaitement ! Les textes sont simples et pleins d’humour.
Pour commander
L’abécédaire des super-héros
Tout comme le précédent, celui ci est magnifique ! Et la thématique est tout aussi géniale ! Les lillustrations d’Agnès de Lestrade sont tordantes et les enfants rigolent bien !
Pour commander
Sans le A
L’anti abécédaire : On se rend compte au fil des 26 lettres qu’il suffit d’une lettre, d’un rien pour que le sens change . Sans le A … carotte devient crotte, à une lettre près, le mot devient autre, une seule lettre lui manque et son sens a changé : carotte/crotte, Boeuf/oeuf, Crayons/rayons, cHouette/couette …etc
On peut ainsi travailler la production d’écrits en inventant de nouveaux mots .
Les lettres pour manipuler :
La malette des lettres en plastique des alphas : j’en parle ici
.
.
Pour commander
Le coffret des alphas magnétiques
Le plaisir de mes petits CP : aller au fond de la classe en atelier mots Alphas et créer des mots avec l’ardoise aimantée ( Vraiment je vous la recommande cette ardoise ! )
Pour commander
Le coffret des lettres , des chiffres en mousse magnétiques avec ardoise velleda.
Avec rangement , et ça c’est top !
.
.
.
Un article complet sur la lecture et les livres : Qu’est ce que la lecture ? Comment est fait mon livre ? ( Vocabulaire spécifique ) Qui a fait mon livre ( auteur, illustrateur , éditeur …) …des idées de livres , des diaporamas et des exercices sur ce thème très important à travailler en début d’année . Voici quelques livres proposés : ici
ET d’autres à venir un peu plus tard … je dois finir un petit travail sur la lecture à cette heure ci ! :)))
Le documentaire et les questions sur les abeilles .
Voici une fiche doc et les questions pour nos CE1 en début d’année ( et peu aussi s’utiliser en CP en fin d’année) .
Pour commander
Au préalable, j’ai raconté ce merveilleux album « Il en faut peu pour faire son miel » aux Editions Kimane ! Si vous ne le connaissez pas , je vous le recommande vivement . Il est tellement plein d’humour ! C’est un guide d’élevage d’abeilles pour les ours gourmands.
Et si vous êtes un ours , on vous apprendra à les compter ! ( D’où m’est venu l’idée de fabriquer un atelier pour les compter)
J’ai donc créé pas mal de jeux en numération autour de cet album , si cela vous intéresse, je peux vous poster tout ça ! Vous me l’aviez demandé très fort sur insta !)
Les illustrations de cet album sont super jolies , ce qui ne gâche rien ! On a qu’une envie , c’est de le lire et de le relire !
Il existe aussi une fiche docu du même style sur les oiseaux et les poissons si ça vous dit , elles sont ici et ici
Faire manipuler encore, encore, et encore .Je me suis posée plein de questions : Comment aider les élèves à plus d’autonomie ? Comment leur donner une envie frénétique d’écrire , de communiquer ? … Comment leur donner le gout d’apprendre … La réponse est simple ( enfin en apparence quand même hein !) : par le jeu ! En s’exerçant sur des supports ludiques, en manipulant, en répétant les actions, en imaginant , en se sentant libre de faire .
Comme promis depuis plus d’un mois maintenant ( vous avez vu passer toutes mes photos sur Instagram , hein !), je vous poste enfin mes porte-mots …
…. Mais c’est quoi ça, les porte-mots ? A quoi ça peut servir ?
Alors pour commencer , je voulais donner des mots clés à mes élèves de CE1 pour qu’ils me construisent chaque jour une phrase avec 2 ou 3 mots …puis de fil en aiguille , j’en ai créés plusieurs pour en faire des ateliers autonomes au fond de la classe pour mes CE1 …et aussi mes CP ( qui les adorent !)
Merci à notre Djoum pour son aide ! Si vous aussi , vous voulez en réaliser , je vous envoie ma petite trame avec un grand plaisir , plus on en aura , plus on pourra travailler dans tous les sens ! Merci à vous par avance ! Les dessins utilisés sont ceux de BDG CM2.
Pour travailler quelles matières ?
soit l’écriture ( recopier les mots d’après le modele
soit l’orthographe en écrivant les mots à partir d’un dessin ( pour certains , j’ai imprimé en recto-verso : recto : image+mot ; verso : image)
soit la production d’écrit en proposant plusieurs porte-mots avec une consigne précise ( Cf idées d’écrivain)
soit le vocabulaire avec des porte-mots à thème
soit la numération avec les porte-mots des nombres …etc …
Pour commander
Comment les fabriquer ?
Rien de plus simple. Je les plastifie puis je les découpe, je les perfore ( avec une perforatrice costaud) et je les relie avec des anneaux de reliure.
J’ai acheté une série de 100 anneaux sur Amazon pour relier chaque porte-clés , je vous poste le lien sur la photo à gauche . Vous voyez qu’il y a de quoi faire …
Sur quels supports ?
Ils utilisent ces petits outils pour écrire sur leur cahier d’essai , ou du jour , ou sur des fiches ou sur des ardoises velleda , ou pour illustrer leur super dessins , ou sur des ardoises magiques ( en forme d’Ipad chez Stokomani à 1€99 ! haha!ha!)
Quand les utilisent-ils ?
Pendant une séance de production d’écrits , ou de vocabulaire ou quand ils ont fini leur travail et il m’arrive de leur prêter le soir pour qu’ils les utilisent avec leurs parents …ils adorent les ramener chez eux !
Voici une fiche d’idées pour écrire sur leur cahier d’écrivain que j’ai accroché au fond de la classe à mon atelier « Ecriture ». Si vous en avez d’autres , je suis preneuse pour la suite.
Idée écrivain
Voici la trame des étiquettes pour qui veut nous aider ! Merci tout plein ! La police d’écriture est : Belle Allure GS gras.
Le mini livre de ces 8 affichages de grammaire qui vous permettra d’imprimer sur une seule feuille toutes les affiches de la première période. Un grand merci à Aurore pour son idée ! 
C
Au préalable, j’ai raconté ce merveilleux album « Il en faut peu pour faire son miel » aux Editions Kimane ! Si vous ne le connaissez pas , je vous le recommande vivement . Il est tellement plein d’humour ! C’est un guide d’élevage d’abeilles pour les ours gourmands.
Un grand merci pour ce beau retour! Je suis ravie que tu apprécies !