Archive - 2021

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L’alphabet, les abécédaires et les expoitations: CP – CM2
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Qui a fait mon livre ? Diaporama sur les auteurs, illustrateurs….
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CP Exercices des sons

L’alphabet, les abécédaires et les expoitations: CP – CM2

Arts plastiques : Ma classe  de A à Z Voici une idée d’exploitation en Arts plastiques autour de l’alphabet  avec Ma classe de A à Zqui avait bien marché dans ma classe  l’an dernier . Arts plastiques : Ma classe  de A à Z

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Pour ceux qui ne l’ont pas tenté … Album ultra chouette, j’en parle  : ici … A découvrir d’urgence !Cette année , je ferai une affiche A3 ou A2 sur les différent prénom de la classe.

Un autre projet sur l’alphabet avec Paul Klee : ici

Nous travaillerons sur l’alphabet et les exploitations multiples tout le mois de septembre avec mes Boutgommettes .On vous fera donc part petit à petit de nos découvertes  …Plein d’albums sympa à découvrir … je vous fais un article dès que j’ai fini certains docs pour le projet que je vais mener en parallèle de  mon travail  sur l’Alphabet …

photo alphabet en volume

Une idée de travail en volume sur les lettresici . Attention, à commencer dès maintenant pour fabriquer les lettres, c’est long  !!!

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La poésiesur l’alphabet de Jacques Lafont  : ici

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Voici notre abécédaire avec Tirobot et Robotine : je l’ai imprimé en A2 chez un imprimeur  et affiché pour toute l’année dans ma classe : ici 

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Voici notre jeu sur l’alphabet  avec Tirobot et Robotine : ici

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Voici donc mes abécédaires préférés ( merci à Inélie pour les découvertes de la semaine dernière !  ) :

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L’alphabet zinzin

Cet album est très grand et très intéressant car on peut vraiment faire un bon travail collectif: vous trouverez sur chaque page tous les dessins de mots qui commencent par la lettre de la page de droite.Vous retrouverez les mots de tous les objets sur la page de droite ( travail de lecture sympa avec les CP )
On cherche donc ensemble  (ou individuellement) les mots et l’orthographe de ces mots . ( Travail à réaliser avec des CE1 aussi )

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L’alphab’art.

J’adore cet album . Nous aurons un projet sur l’année avec Djoum sur les arts et cet abécédaire entre tout à fait dans ce  projet .On doit rechercher les lettres de l’alphabet dans les différents tableaux de peintres vraiment différents .   Vraiment parfait sur une séance d’Arts-plastiques : pour découvrir l’oeuvre et pour affiner son regard sur les détails … A suivre car il sera dans nos albums d’Arts-plastiques  de cette année  !

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L’abécédaire des Super-héros

Il n’est plus édité , mais si vous le croisez dans ne médiathèque ou d’occasion , il est vraiment super. J’adore aussi cet album. Il est très beau puisqu’illustré par Agnès de  Lestrade. Il est bourré d’humour  et nous raconte au fil de l’abécédaire  ( dans un petit texte toujours très drôle ) la vie difficile des petits super-héros ! Pour attraper nos petits élèves récalcitrants ( ou pas )  à la lecture et à l’apprentissage des lettres , franchement , il n’y a pas mieux !C’est l’abécédaire de l’élève-geek ! HI!hi!hi!hi! Il est aussi bien pour les garçons que pour les filles !Si vous souhaitez passer un bon  moment avec vos élèves , je vous le conseille . Je pense l’utiliser pendant mes séances de lecture offerte puis le prêter aux élèves  pour qu’ils lisent ces textes très très drôles , et ensuite le laisser à la disposition des élèves au fond de la classe .

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L’abécédaire à croquer

Celui ci est tout simplement magnifique! J’adooore les illustrations d’Agnès de  Lestrade …et! Oui, toujours elle ! Les deux albums ( Super héros et à croquer )  font partie de la même collection .Il est tout simplement parfait si vous travaillez sur le thème des contes et du loup  . Je vais aussi travailler sur ce thème car nous démarrerons cette année par « Gare à la maîtresse  » en lecture suivie : ici ! Il convient donc parfaitement  ! Les textes sont simples et pleins d’humour.

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Sans le A

L’anti abécédaire : On se rend compte au fil des 26 lettres qu’il suffit d’une lettre, d’un rien pour que le sens change . Sans le A  … carotte devient crotte, à une lettre près, le mot devient autre, une seule lettre lui manque et son sens a changé : carotte/crotte, Boeuf/oeuf, Crayons/rayons, cHouette/couette …etc

On peut ainsi travailler la production d’écrits en inventant de nouveaux mots .

Les lettres pour manipuler : 

La malette des lettres en plastique des alphas : j’en parle ici 

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Le coffret des alphas magnétiques

Le plaisir de mes petits CP : aller au fond de la classe en atelier mots Alphas et créer des mots avec l’ardoise aimantée ( Vraiment je vous la recommande cette ardoise  ! )

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Le coffret des lettres , des chiffres en mousse magnétiques avec ardoise velleda.

Avec rangement , et ça c’est top !

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Un article complet sur la lecture et les livres : Qu’est ce que la lecture ? Comment est fait mon livre ? ( Vocabulaire spécifique )  Qui a fait mon livre ( auteur, illustrateur , éditeur …) …des idées de livres , des diaporamas  et des exercices sur ce thème très important à travailler en début d’année . Voici quelques livres proposés : ici

ET d’autres à venir un peu plus tard … je dois finir un petit travail sur la lecture à cette heure ci ! :)))

Qui a fait mon livre ? Diaporama sur les auteurs, illustrateurs….

Qui a fait mon livre ?

Remontée d’article : le 27 juillet 2021

Voici le suite de notre projet  autour de la lecture avec nos Cp ou CE1 .

Le livre est encore une fois décortiqué et analysé . Ce coup ci, nous cherchons qui fait le livre ! Toujours très difficile pour les petits de s’imaginer les auteurs, l’imprimeur, les illustrateurs , les éditeurs (encore plus ) , etc …

Avec ce diaporama ( et des exercices qui viendront ensuite ) , nous espérons qu’ils abordent ces notions un peu plus facilement !

 Dossier fiches Auteur-Illustrateur-EditeurDossier fiches Imprimeur-Librairie-Lecteur

Les dessins sont de BDG CM2 qui a passé un nombre d’heures incalculables sur ces dessins ! Merciiii beaucoup !

Je pense y ajouter une ou deux photos de la médiathèque et si un jour mais juste un jour , hein, si un jour il veut bien me faire le dessin de la médiathèque , je ne dirai pas non ! HI!hi!hi!hi!

Je compte prendre en photo mes élèves pendant qu’ils lisent et les inclure dans le diaporama ( bien sûr ces photos resteront dans la classe, je ne les diffuserai pas .)

Un petit clin d’oeil spécial à Inélie …j’ai inclus la photo d’une librairie qu’elle m’a fait découvrir à Bordeaux : la librairie Mollat ! J’adooooore , elle est magnifique !

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Le livre « Mes ptits docs » aux Éditions Milan:

Voici un petit doc très bien fait sur « Le livre ». Il permet de découvrir l’histoire du livre et les différentes étapes de sa création.

 

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Nous utiliserons ce livre:  » Qui a fait mon livre? »  très bien fait tant par ses illustrations que par ses explications très simples et pourtant concises ! Indispensable pour qui souhaite faire un travail autour du livre !

Je le projetterai aussi sur mon TBI …je vais prochainement vous faire part d’une petite découverte qui révolutionnera vos classes si vous avez un TBI ou un vidéoprojecteur !

Les exercices « Qui a fait mon livre ?

Les exercices

D’autres références sur ce thème (merci Inélie ! ) :

Comment un livre vient au monde .Comment naît-il dans la tête de ses créateurs ? Comment est-il imprimé, relié, distribué ? Quel est le rôle de l’éditeur, du libraire ? Et que devient l’album dans les mains du lecteur ?On y découvre la  conception d’un album   » Sous le grand banian « .Cet album est vraiment parfait pour les cycle 3 si vous souhaitez travailler sur ce thème .

Sous le grand banian de Jean Claude Mourlevat

Très beau livre tant au niveau des illustrations que de l’histoire.

Rallye « Mourlevat » cycle 3 : ici

Une petite découverte bien sympa que Yoda vient de me faire découvrir :

101  bonnes raisons de se réjouir de lire…en 101 dessins humoristiques…

Elle fera un petit projet sympa autour de ce livre avec la création d’un petit livret individuel :“Mes 10 bonnes raisons de me réjouir de lire” après un travail sur plusieurs pages de ce livre ainsi qu’un travail en amont sur la création du livre .

CP Exercices des sons

Exercices  des sons pour les CP 

Voici  mes fiches d’exercices sur les sons CP en suivant la progression de la méthode de lecture Taoki . L’entrée proposée est graphèmique : on commence donc par le graphème comme préconisé dans le guide orange. Ces 19 premieres fiches  sur le bouton vert correspondent aux 19 graphèmes travaillés avec Taoki sur les périodes 1 et 2. (On peut les utiliser avec d’autres méthodes , bien entendu)

Les fiches de sons en bas de l’article (boutons orange) sont celles que j’utilisais il y a deux ans  et elles ne suivent pas la méthode de lecture Taoki donc sont un peu plus difficiles pour certaines.  Elles ont une entrée par phonème mais peuvent aussi être utilisées. 

Il y a beaucoup , beaucoup d’autres types d’exercices  à proposer , bien sûr , j’ai retenu ceux ci , pour moi , ce sont les exercices essentiels . Je travaille aussi les dictées de syllabes ( voir les petites fiches dans chaque dossier) et les reconnaissances de syllabes prononcées … bref , je touche un peu à tout pour que mes élèves s’y retrouvent .

Voici donc des exercices évolutifs . Les élèves n’écriront pas les syllabes dans les premiers exercices. Ils colleront des étiquettes . A partir du 3ème exercices , certains  en sont capables. ( Pour les autres , je laisse les étiquettes , bien sur ! )

Une dictée de syllabes dans le cahier en fin de semaine et presque tous les jours une petite dictée sur ardoise velleda ou autre . Lire la suite

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